《日月明》范读

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《日月明》范读

来源：baiyundou.net 日期：2024-09-21

携一抹冬日暖阳

揣一份教育情怀

一群热爱教育的赶路人

正在奔赴一场幼小衔接之约

幼小衔接是幼儿成长过程中一个重要的转折点，为进一步深入推进幼儿园与小学科学有效的衔接，树立科学导向，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡。2023年11月29日下午，宝虹小学联合扬波幼儿园开展了以“双向联动，助力成长”为主题的教研活动。

【走进课堂增进了解】

首先，一年级冯晓晴老师为大家展示了一堂生动有趣的语文课《日月明》。形式丰富的朗读、小组讨论、识字PK、看图片赏动画……游戏化的课堂活动让孩子们享受着学习的乐趣。“坐如钟”“站如松”“一尺一拳一寸”……一系列简短有力的口令规范着孩子们的听讲习惯。冯老师将“团结力量大”的育人主题润物无声地融入课堂。

通过观摩，扬波幼儿园的老师们十分直观地了解了小学的课堂教学模式，对小学课堂及对学生的行规要求有了新的认识，更从孩子们的表现中惊叹到孩子们从幼儿园到小学的巨大变化和成长。

【案例分享拉近彼此】

接着，扬波幼儿园朱老师向我们分享了以“长征路上”为主题的思政主题园本活动案例，展现了将目标、内容、环境三方面的融合促进幼儿能力发展的教育实践，让宝虹小学的老师们初步了解了幼儿园主题式的教育模式。

【幼小联动共研共策】

针对如何有效开展幼小衔接的问题，宝虹小学和扬波幼儿园的老师们展开了真诚的沟通与交流。幼儿园鼓励孩子自由、自主，以游戏式活动为主，集中学习时间少，而小学的学习生活与课堂教学对孩子们提出了各种规范与要求。要顺利完成两者之间的过渡与衔接，需要双向的行动与努力。
在交流过程中，我校和扬波幼儿园的老师们达成了一定的共识：幼小衔接的重点在于行为习惯的培养与衔接。一年级的班主任老师们针对目前孩子们特别需要具备的倾听、发言、整理、合作四个方面的能力，畅谈了自己的想法，也给幼儿园老师们提供了一些培养建议，幼儿园老师们也分享了他们的做法与培育心得。

走近彼此，更新观念，实践落实，是幼小衔接的关键点，更是实现“双向联动”的出发点。幼小缘于心，衔接始于行，此次联合教研活动是一场双向奔赴，是两个不同阶段教育理念的交汇碰撞。本次活动有效助推了幼小衔接工作的顺利开展，为我们指明了继续开展幼小衔接的下一步方向，做好一切“看得见”和“看不见”的准备，共同为孩子踏上新旅程铺设桥梁！

责编：中教网教育融媒体赵洋梁林丽

文源：上海市宝山区宝虹小学联合扬波幼儿园开展了以“双向联动，助力成长”为主题的教研活动
https://www.jyrmt.com/edu/2023/1204/6488.html

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堵虞若4391日月明的下联? -
郎亨命19331232926 ______ 有好多种对法,山高嵩只是一种双木林火焚女子好不孬一口日月明古文故人做,(古+文=故, 故+人=做) 心田思力勰,(心+田= 思, 思 + 力= 勰) 日月明花萌,(日+月= 明, 明+ 花= 萌) 禾火秋心愁.(禾+ 火= 秋, 秋 + 心 = 愁) 我的四...

堵虞若4391小学语文课本中的儿童诗有哪些啊,拜托大家帮我补充一些!! 比如一年级语文课本中的《四季》 -
郎亨命19331232926 ______ 小学语文课本中的儿童诗很多,有邵雍的《《山村咏怀》》:“一去二三里,烟村四五家.亭台六七座,八九十枝花.”有《口耳目》、《小小的船》、《四季》、《画》、《日月明》、《影子》、《比尾巴》、《雪地里的小画家》等.

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堵虞若4391怎样教学会意字更有效——《日月明》教学反思 -
郎亨命19331232926 ______[答案] 日月明》一课共有13个生字,其中11个生字是会意字,所编排的韵文也朗朗上口,易读易记,所以在备课时我个人认为学习会很容易的.但在实际上课时,学生的表现距离我预期的效果有很大差距.细分析,以下几点值得反思:首先,因...

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堵虞若4391日月明,明日明月圆.求下联注解:日月明:日字和月字组成明字,明日明月圆:明天明亮的月亮非常圆.日月明,明日明月圆.求下联注解:日月明:日字和... -
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堵虞若4391字谜〝一阴一阳,一短一长,一昼一夜,一热一凉 -
郎亨命19331232926 ______ 日月两字和在一起的《明》字.月代表阴,日代表阳一日短,一月长昼是白天:日,夜是晚上:月太阳热,月亮凉.

堵虞若4391以日月明开头作藏头诗 -
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堵虞若4391上联:天地父母日月明, 下联:炎黄子孙《???》. 求高手解答.一定要合适. -
郎亨命19331232926 ______ 天地父母日月明, 炎黄子孙人尤优!注:此联重点:日+月=明对人+尤=优

（编辑：自媒体）