《答谢中书书》重点题
为提高工作室和课题组成员课堂教学优质课大赛水平，11月24日晚，金星闪名师工作室、课题组特邀正高级教师安徽名师吴申道作线上培训。本次活动由工作室助理张明老师主持。
培训伊始，吴老师以《皇帝的新装》两种不同教学方法为序，引出了教学创新的话题。接着，吴老师从以下三个方面做有关教学创新的精彩报告。
大单元整合 ：主题的设置与提炼
吴老师与时俱进地紧扣当下语文教学的热门话题——大单元教学，吴老师认为，在新课标背景下，大单元整体学习就是教师对国家课程中原有的一章或者一个单元，以落实核心素养为目标，在细化课程标准的基础上，系统分析课程内容所承载的价值，了解学情，改变以往以知识模块或者教材编写体例为特点的组合方式，打破课本的限制，用逻辑把知识串起来，形成大单元整体教学的模式。吴老师说，老师们在设计单元教学时要力求四个转变，即学科知识的碎片化→学科教学中的整体化、能力训练的机械化→生活情境中的问题化、教师传输的单向性→研讨活动中的双向性、知识结构的单一化→素养指向下的综合化。
吴老师提供的几个极富创新思维的单元教学课例引起了老师们极大的兴趣。其中，底层底色尽悲凉——《孔乙己》《变色龙》小人物命运探究、在春花冬雪之间——品味修辞之美，领会自然之趣等课例的教学设计都很新颖很巧妙。
大任务驱动：活动的推进与创新
吴老师指出，要以大任务设计作为单元的“骨架”统摄所有学习活动，要在解决问题中做“真”研究。他以《登幽州台歌》《登飞来峰》联读和《答谢中书书》《与朱元思书》二书联读为例，深入浅出地演绎了活动的推进与创新。
语文味提升：情境的创设与理解
好课是如何设计的？吴老师以“农民与牧民之争”诠释了新课标下的教师角色。随后，他列举了许多鲜活的课例，指出了语文课要注重情境设置、要在“关注思维、注重语言品味、朗读与联想”中提升语文味。
此外，吴老师还以“光影中的创意写作”为例，强调了教学思维需要来回穿梭。
不知觉，夜已深。工作室课题组的老师们却仍感意犹未尽，抓住最后的机会纷纷提问，相信老师们在专家的指导与引领下，砥志研思，力学笃行，创造一片属于自己的美好天地！
最后，工作室和课题主持人金星闪老师作了总结发言。他说，吴主任的报告结合教例深入浅出，接地气，让我们明白什么样的语文课堂才是高质量的课堂，什么样的设计是有语文味的设计，听着亲切，看着舒服。受益匪浅，为我们今后的课堂教学指明了方向。（图文／张明 金星闪）
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饶郑穆3018《答谢中书书》一文主要写什么内容?统领全文的是哪一句话?本文主要表达了作者怎样的思想情感? -
逯妍爬13435207235 ______[答案] 主要内容:陶弘景写给朋友谢中书的一封书信,描绘了一幅清丽的山水画. 统领全文:山川之美,古来共谈 思想情感:欣赏山川的愉悦之情和能与古今雅士共赏美景的得意之感
饶郑穆3018出几道《答谢中书书》的问题与答案! -
逯妍爬13435207235 ______ 1.《答谢中书书》的中心思想是什么?答:优美的意境,无尽的乐趣.自然景物的绮丽风光,本身就构成优美的意境,作家以自己独特的艺术感受,以饱和着感情的语言激起读者的兴致,从而形成文学作品的意境.山水相映之美,色彩配合之美...
饶郑穆3018阅读下面的文言文,回答下列各题. 答谢中书 书 • 陶弘景 山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将 歇 •,... -
逯妍爬13435207235 ______[选项] A. “山川之美,古来共谈”文章以感慨起笔,囊括了山水,纵览了古今. B. “高峰入云,清流见底”极力描写山之高,水之清,突出了山水映衬之美. C. “猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的鸣叫传入耳际,让人感到繁多杂乱. D. “两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备”描绘出众彩纷呈,绚丽动人的景象. (3)这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
饶郑穆3018《答谢中书书》主要内容 -
逯妍爬13435207235 ______ 《答谢中书书》一封书信,通过描写自然之景,反映了作者娱情山水、归隐林泉的志趣. 答谢中书书 南北朝:陶弘景 山川之美,古来共谈.高峰入云,清流见底.两岸石壁,五色交辉.青林翠竹,四时俱备.晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,...
饶郑穆3018解决答谢中书书的题目这篇文章是是一副清丽的山水画,作者在文中用哪一个子来概括它的特点?这个字所在的这句话在全文中起什么作用?全文为了说明这... -
逯妍爬13435207235 ______[答案] 美 点明主题 不是 空间顺序
饶郑穆3018初二语文三峡、答谢中书书、承天寺夜游的重点考题有哪些呀? -
逯妍爬13435207235 ______ 1 本文是怎么将各种景物融为一体表现三峡美景的?三峡的山水及各种景物组合在一起,构成一幅美丽的画卷.作者恰到好处地总结及创造氛围,将一幅图画呈现在我们面前2 加点字解释有误的一项 A略无阙(加点)处 (通“缺”) 重岩叠嶂(...
饶郑穆3018 填空. ( 1 )《答谢中书书》作者 - ____ - ,字 - _____ - ,号 - ______ - ,有《 - __________ - 》. ( 2 )《记承天寺夜游》选自《 - _____________ - 》,作... -
逯妍爬13435207235 ______[答案] (1)陶弘景 通明 华阳隐居 《陶隐居集》(2)《东坡志林》苏轼 子瞻 东坡居士 文学家 苏洵 苏辙 三苏(3 )庭中如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也. 比喻 用“积水空明”比喻月色,用“藻、荇交横”比喻月影.(4)山川之美,古来共谈. 高...
饶郑穆3018文言文《谢答中书书》题目中第二个书是什么意思 -
逯妍爬13435207235 ______[答案] 书信,又叫尺牍或信札,是应用文体的一种.
饶郑穆3018答谢中书书练习题写茅山一日之美的句子 -
逯妍爬13435207235 ______[答案] 茅山地处江苏省西南部的句容市境内,是江苏省境内主要山脉之一.茅山因山势曲折,形似“已”字,故名句曲山,又名金陵地肺山,道家称“句曲之金陵,是养真之福境,成神之灵墟”.西汉年间,陕西咸阳茅氏三兄弟茅盈、茅固、茅衷...
饶郑穆3018答谢中书书 总体评价仙都美景的句子是什么 -
逯妍爬13435207235 ______ 总体评价仙都美景的句子是:山川之美,古来共谈. 《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信.文章以感慨发端:山川之美,古来共谈,有高雅情怀的人才可能品味山川之美,将内心的感受与友人交流,是人生一大乐事.作者正是将谢中书当做能够谈山论水的朋友,同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩. 陶弘景(456年~536年),字通明,号华阳隐居,卒谥贞白先生.南朝梁时期的道教茅山派代表人物之一,同时也是著名的医药家、炼丹家、文学家.丹阳秣(mò)陵(今江苏南京)人.自幼聪明异常,十五岁著《寻山志》.