《背影》思想感情

自古以来，父爱一直是最为珍贵的情感之一，文人墨客常常用诗词歌颂，用文字赞扬。在这些文学作品之中，朱自清的散文《背影》是一篇令人动容的作品。故事讲述了作者前往北京大学求学，父亲为他送行，并在火车站替他买橘子的情形。然而，最令人感动的是父亲攀上攀下火车时的背影，深深地烙印在作者的心中。

《背影》这篇散文以平凡的方式展现了父爱的伟大和珍贵。父亲的生活清苦和对儿子的关爱，以及在送儿子上车时不舍的表情和背影，都让人感受到了父爱的温暖和力量。然而，这篇彰显父爱的文章，却因为某些无法理解的原因，被一些大学教授建议从教科书中删除。更让人们不禁感叹，人们对于父爱的理解和认识是否越来越淡薄了呢？那么到底是不是这个原因呢？

朱自清的《背影》被移除，原因竟是这个？

2003年9月12日，中国青年报披露了一个令人深思和感慨的消息：朱自清的经典散文《背影》竟然未被收录入粤教版中学生教材。这篇文学作品以其真挚动人的笔触，生动地描绘了父亲送儿子上学的情景，展现出了父爱的伟大和珍贵。然而，这样一篇广受欢迎的文学作品，却因为一些学生的审美标准而被删除，这让人深感遗憾和无奈。

据报道，有近七成的中学生认为，《背影》这篇散文中的父亲在买橘子时没有遵守交通规则，行动笨拙，形象不够潇洒，缺乏美感。他们认为，这样的形象和形式已不符合当代审美标准，因此应该删除。为了尊重学生们的意见，教材编写者决定将《背影》这篇经典作品从教材中剔除。

这个决定引起了广泛的争议和反思。许多人认为，删除《背影》这篇经典文学作品是对传统文化的不尊重和轻视。父爱是人类最伟大和最真实的感情之一，而《背影》正是一篇以父爱为主题的文学作品。

将其从教材中删除，无疑会影响学生们对于父爱和家庭关系的理解和认识。因此，有人呼吁应该重新审视教育体系，注重培养学生的文化素养和人文情怀，让他们在成长过程中，能够更好地理解和体验父爱的伟大和珍贵。

可以说《背影》是中国现代文学中的一篇经典散文，自问世以来广受好评。然而，近年来有些人质疑该作品的价值和适用性，认为它不适合成为中学生的教材。所以对中学生的质疑，我们尚能理解。他们的知识面还不够广阔，所以存在狭隘的思想。

但丁启阵教授作为一名汉语言文学专家，对《背影》的教材化提出了质疑。他认为，朱自清在文中描写的父亲行为违反了交通规则，鼓励不负责任的行为，对中学生的成长教育产生负面影响。他认为文学作品应以传承和弘扬社会主义核心价值观为出发点，而《背影》未达到这一标准，不适合成为中学教材。

然而，许多人认为，文学作品的价值不仅在于描绘情感和形象，更在于传递思想和价值观。《背影》描绘了父爱的伟大和珍贵，让人们感受到家庭温暖和亲情的力量。这样的情感和思想对中学生的成长和人生观的塑造有积极意义。

此外，一些人也对丁启阵教授的专业能力提出了质疑。他们认为，评价文学作品应从艺术价值和历史地位出发，而不应仅从现实主义角度评判。《背影》作为一篇经典文学作品，已成为中国现代文学的代表之一，其价值和地位不应因个人喜好和主观偏见而被否定或忽视。

学者丁启阵给出的理由

丁启阵对于朱自清的《背影》一文提出了自己的看法。他认为朱自清的父亲在火车站违反交通规则的行为是不可取的，不能成为中学生学习的榜样。

但是，我们必须认识到，这个故事发生在1917年的南京江北浦口火车站，那个时代的交通规则还不完善，火车的速度也远不如现在这样快。

此外，在当时的火车站月台上来往的人也不少，不仅仅是朱自清的父亲一人。因此，我们不能用现代的眼光来评判那个时代的社会现象，更不能简单地批判文章中所描述的行为。

此外，《背影》这篇文章的本意是想表达父爱的伟大，希望能让中学生们从中领悟到平凡中所蕴含的真爱。如果我们只从交通规则的角度来批判这篇文章，那么就显得过于苛刻和狭隘了。每个时代都有自己的法律和社会现象，不能用现代的标准来衡量过去的历史。

如果我们按照丁启阵的观点，那么绝大多数的中外文学名篇都将被限制或下架，因为不同的时代和国家适用的法律和社会现象是大相径庭的。因此，我们应该更加客观地看待历史和文学作品，以更加开放和宽容的心态去理解和欣赏它们。

孙绍振教授对此的反驳

孙绍振教授对于一些人认为应该删除《背影》的观点进行了回应，他认为这种观点是从狭隘的角度出发，不能完全理解这篇文章想要表达的意义。在孙绍振看来，朱自清笔下的父亲并不是在教育儿子遵守交通规则，而是通过他的行为展现了父爱的伟大和无私。

在《背影》这篇文章中，朱自清通过描写父亲的背影，刻画了一个慈爱而又不潇洒的形象。在买橘子的过程中，朱自清的父亲步履艰难，显得略显吃力，但是却一直在为儿子着想。这种对子女无微不至的关怀与疼爱，正是父亲爱的真谛。通过细腻的描写，朱自清让我们看到了这种爱的真实面貌，让我们感受到了父爱的伟大之处。

正如朱自清所言，“父爱如山”，这种父爱并不是简单的表达，而是通过日常点滴的行动和细节来展现。在朱自清的文章中，父亲的执意前往买橘子，表明了他一直都在默默地为儿子着想。他即使已经年老体弱，也没有放弃对儿子的呵护和关爱，用自己的方式来传递父爱的真谛。

这种真挚而又深厚的父爱，在生活中时常被我们忽略。然而，朱自清的文章却让我们重新审视了这种爱，让我们感受到了父亲对子女的无私奉献。朱自清的文章不仅是一篇文学名篇，更是一份珍贵的人生教诲。通过阅读这篇文章，我们能够更加珍惜家庭的温馨和亲情，学会理解、尊重并感恩父母。

孙绍振教授认为，我们不能仅仅从当代的法律和社会现象出发来批判过去的历史和文学作品，这种做法是片面和狭隘的。每个时代都有自己的特点和价值观，我们需要用更加开放和宽容的心态去理解和欣赏历史和文学作品。

朱自清的《背影》是一篇感人至深的文章，它通过父爱的形象展现了平凡中所蕴含的真情，让人们感受到人性中最美好的一面。因此，我们应该更加客观地看待历史和文学作品，用心去体味其中的情感和思想，从中汲取启示，让自己成长为更加有思想、有情怀的人。

《背影》背后的父子感情

可以说《背影》是中国文学史上的一篇经典之作，其所表现出的父爱之情，让人们感受到了家庭关爱和亲情的真谛。朱自清通过父亲的形象来表达了他对父爱的领悟和敬意。尽管父亲在文章中违反了交通规则，但这种行为并不是作者所要强调的重点，相反，它更多地展现了父亲的关爱和付出。

父爱并不一定要表现得潇洒和风度翩翩，反而常常表现为一种不起眼的细节，比如在购买橘子时，父亲那略显吃力的动作和蹒跚的步伐，却是对爱的最好诠释。

我们身边的每一个父亲都可能有这样的细节，这些看似平凡的举动，却蕴含着深厚的爱和关怀。而当我们在生活中感受到这种父爱时，也会更加珍惜和感激这份亲情，更好地理解家庭关系的真谛。

因此，朱自清的《背影》绝不能被删掉。它不仅是一篇文学名著，更是一份对家庭情感和亲情关怀的教育。

通过阅读这篇文章，学生们可以感受到父爱的伟大和无私，从而更好地理解父母的关爱和家庭的温暖。因此，我们应该以开放和宽容的心态来看待历史和文学作品，更好地理解和欣赏它们，从中汲取智慧和力量。

语文教育的意义不仅仅在于教授学生阅读和写作技巧，更重要的是教会他们如何生活和做人。作为一篇文笔流畅、情感真挚的经典名篇，《背影》无疑是学生们学习的最佳材料之一。

即使其中有可能引导学生产生不良影响的地方，教师也可以通过对文章的解读和引导来帮助学生正确理解父母之爱，并从中领悟感恩、关爱等正确的人生价值观。

正如那句话所说：“文以载道”，文章的感人之处能够传递深刻的人生哲理，使年轻的学生们也能够在其中体会到父爱之深，从中学会去爱，这正是《背影》作为经典教材必须被保留的原因。

同时，教师所教授的不仅仅是课堂上的知识和技能，更重要的是培养学生的情感和思考能力，使他们在以后的生活中更好地观察和思考。因此，《背影》所传达的情感和价值，对于学生的成长具有重要意义。

尽管朱自清的父亲在文章中违反了交规，但文章中很多地方都有着教育意义和审美价值，不能因为这一点就将这篇名作从教材中剔除。

我们不应该对文学作品过于苛求，过度关注对错，因为文化的存在不仅仅是为了让人们去挑剔和评判，更重要的是启迪人们的情感，让他们在阅读中学会感恩、关爱，从而在人生中更加明智地做出选择。

在文学作品中执迷于细节上的纠结和争论，其实是毫无意义的，反而会阻碍人们对文学的深入理解和欣赏。因此，我们应该保留《背影》这篇经典教材，让更多的学生在其中感受到人性的温暖和力量。

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冷戴峰4940背影这篇课文表现了人物怎样的性格和情感 -
单审欣18083955211 ______[答案] 表现了父亲的乐观.对我的紧张、关心、爱护. 我对父爱的忽略、糊涂、对父亲的不理解. 通过记叙父亲买橘子、送我读书,表达了我终于感受到父亲对我的爱.

冷戴峰4940背影 简要说说课文什么内容,表达作者怎样的感情 -
单审欣18083955211 ______[答案] 朱自清的《背影》主要讲的是作者的父亲在车站的月台为儿子送行,并不辞辛苦的为儿子翻车道买橘子,并对儿子的细心叮呤!表达了父子之间深厚的情感,父亲对即将远行的儿子的不舍与慈爱,和儿子对父亲的所做所为感到感激之情!

冷戴峰4940背影 课文主要叙述了什么事情?表现了人物怎样的思想感情 -
单审欣18083955211 ______[答案] 篇散文记叙了几年前在浦口车站父亲送别“我”时的情景,表现了父亲爱护儿子的深挚感情.抒发了对父亲的深切怀念之情

冷戴峰4940背影所表达的思想感情 -
单审欣18083955211 ______ 此文所表达的感情,具体地通过作者的四次流泪表现出来: 第一次流泪:“我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪.”——伤心的眼泪 第二次流泪:“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,现出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流了下来.”——感动的眼泪

冷戴峰4940<背影> 表达了作者什么样的思想感情 -
单审欣18083955211 ______ 表达了朱自清对父亲的怀念,思念,同时也写出了浓浓的父子之情

冷戴峰4940阅读《背影》这段文字表现了父亲怎样感情 -
单审欣18083955211 ______[答案] 《背影》作者是中国著名散文家、诗人朱自清,描述了在家庭遭变故的情况下,父亲送别远行儿子的经过.文章通过朴素真切的语言,表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的愧疚和怀念之情,是中国现代散文史上的名篇.

冷戴峰4940表达了作者怎样的思想感情《背影》中 -
单审欣18083955211 ______ 您好. 此文所表达的感情,具体地通过作者的四次流泪表现出来: 第一次流泪:“我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家.到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼泪.”——伤心的眼泪 第二次流泪:“他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,现出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流了下来.”——感动的眼泪 第三次流泪:“等他的背影混入到来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了.”——离别的泪 第四次流泪:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.”——“多情自古伤离别.”这是思念的泪 总的来说,表现了朴实却又深沉的父爱.

冷戴峰4940《背影》抒发了作者什么样的情感??
单审欣18083955211 ______ 全文分成三大部分: 1.第一部分(第一段): 思念父亲,最不能忘怀的是他的“背影”.开篇点题. 2.第二部分(从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”): 回忆往事,追述在车站与父亲离别的情景,表现父亲爱子的真挚感情. 第一层(从“那年冬天”到“我们便同行”): 交代这次父子分别时的家庭情况,为写“背影”渲染悲凉的气氛. 第二层(“从到南京时”到“……太聪明了”): 写父亲送行前的细心关照,为写“背影”作铺垫. 第三层(从“我说道”到“……又来了”): 描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”,抒发真挚的感情. 3.第三部分(最后一段): 写别后对父亲的思念.以在泪光中再现“背影”作结,直接抒发深切怀念之情.

冷戴峰4940作者在文中写了四次流泪,从文中找出各自在什么情况下发生的?表达什么样的思想感情第7课 《背影》朱自清 -
单审欣18083955211 ______[答案] 1.惦记背影 思念父亲 2.刻画背影 望父买橘 3.惜别背影 父子分手 4.再现背影 别后怀念