一副三角尺不能画出多少度

利用一副小学生常用的三角尺，能画出165°的角吗？教科书的“标准”答案中没有，可两名小学生却画出来了。据红星新闻报道，近日，四川成都天府新区华阳小学两名四年级学生成功推翻教科书上的“标准”答案，并给新世纪小学教材（北师大版）编写组发去了邮件。编写组回信中称赞了两名同学敢于质疑的探究精神和严谨的态度，并表示修订时会采纳建议。

教材在大众心中往往以“标准答案”的形象存在，不管是家长还是老师，都容易将教材奉为圭臬。两名小朋友推翻答案时，华阳小学的老师都不能确定，正是因为教材是权威的象征。可近年来，中小学生给教材纠错不时发生。就在前两天，杭州笕桥花园小学607班的同学们还发现人教版数学课本上的数据存在问题。教材一再出错，不免让人质疑教材编写过程中的用心程度、严谨程度以及内容审校工作的质量。

教材，不只是教辅材料的简称，更承担着教育学生成材的责任。作为引领学习的“指南针”，教材有着无比重要的分量，但是比所谓标准答案更重要的，是教会学生如何得到标准答案。学习不光要学课本知识，更需要在获取知识的过程中，提升自主研究的能力和探索质疑的精神。小学生用三角尺画出165°角之所以可贵，就在于他们不仅没有盲信教科书，还能够通过科学的方法去计算、去证明，有理有据地推翻了“标准”答案。在探索研究的过程中既体现出他们对基本知识的掌握，也展现出他们对学习精神的领会。不仅敢于质疑而且善于质疑，不正是教育培养的正确打开方式吗。

尽信书不如无书，质疑也是进步的阶梯。在教育教学过程中，面对一个新答案，华阳小学的老师鼓励孩子们：“可以质疑答案，没人会嘲笑你们”。这种鼓励对于学生十分重要，来自老师的认可和支持，能够给予学生继续探索的勇气。特别对于正处于学习习惯养成阶段的中小学生，他们思维活跃、想象力丰富、创造力也强，鼓励和帮助他们多去寻找答案、思考问题，有助于激发他们的求知欲，培养其创造性思维。

教材有界，学海无涯。教材是学习知识的起点，标准答案也不是不可触碰的金科玉律。近年来，随着教育教学改革的深化，启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法广为提倡，鼓励学生用科学的眼光质疑，培养他们勇于探究的精神。给学生们多一度思考的空间，也是给教育多一些生命力。

（来源：北京晚报）

吴卓齐2834用一副三角尺不可以画出多少度的角 -
濮届岭18382709505 ______ 答案很多哦!1副三角尺有90 45 30 60 120 这些度数,他们可以单独画角度,也可以组合.我们很容易发现,上面的度数都是5的倍数,那么不是5的倍数就没法画了,比如33度,57度,59度,等等

吴卓齐2834下列各角中不能用一副三角尺画出的是60度,75度,140度,135度 -
濮届岭18382709505 ______[答案] 140度不能画出.

吴卓齐2834用一副三角尺画角,不能画出多少度的角?15° 135° 145° 150° 选一个 -
濮届岭18382709505 ______[答案] 145°

吴卓齐2834给你一副三角板,下列角度不能直接画出的是?15度 75度 100度 105度 -
濮届岭18382709505 ______[答案] 能画出来的是15度,30度,45度,60度,75度,90度,105度,120度,135度,150度,165度.180度,这是一副三角尺所能画出来的所有度数. 15度15度的增加. 所以100度是不能的

吴卓齐2834用一副三角板画角,不可能画出的角是多少度? -
濮届岭18382709505 ______[答案] 反正180度之内只能画出75、45、30、60、105、135、90

吴卓齐2834用一副三角尺画角,不能画出的角的度数是()15度,75度,145度,165度 -
濮届岭18382709505 ______ 15=60-45 75=60+60-45 145 165=60+60+45 所以,只有145是无法直接画出的.

吴卓齐2834一副三角尺,不能画出下面的角是( ) -
濮届岭18382709505 ______[选项] A. 15° B. 20° C. 75° D. 105°

吴卓齐2834用一付三角尺能画出65度角吗? -
濮届岭18382709505 ______[答案] 不能,能画出15,30,45,60,75,90,105,120,135,150,165度的角

吴卓齐2834用一副三角尺画图,不能直接画出的度数是 - ------A:145度-----B:75度----C:165度----D:15度
濮届岭18382709505 ______ 用一副三角尺画图,不能直接画出的度数是A:145度

吴卓齐2834用一副三角尺无法画出105°的角______.(判断对错) -
濮届岭18382709505 ______[答案] 根据题干分析可以画角如下: 故答案为:*.