一年级秋天课文朗读
中国网讯 冬藏春发，唯有静心沉潜，方能厚积薄发，成就课堂之美。近日，峨眉山市第一小学校一、二年级语文教师齐聚书院剧场，开展了以“基于新课标、设计学习任务、培育核心素养”为主题的低段语文教研活动。
陈云洪老师执教统编版教材一年级上册第四单元《秋天》第一课时。开课通过出示秋天景物的图片引入课题，学习生字“秋”；通过初读课文、教师范读课文，激发学生学习兴趣，再重点指导读准确轻声和“一”的变调，引导学生把课文读准确、读通顺；通过对比让学生认识自然段，标注自然段；在品读第一自然段中，运用随文识字，了解秋天的特点，再用领读、范读、接读等方式在潜移默化中让学生背诵了第一自然段。本节课，教学设计合理，落实了新课标下的语文要素，教师引领有方，学生积极主动参与学习，课堂气氛活跃。易琼老师执教统编版教材一年级上册第四单元《秋天》第二课时。易老师采用游戏方式复习导入，通过随文识字引领学生学习生字，读准音、扩词语、说句子，环环相扣，字不离词、词不离句，教给孩子识字方法，做到了一字多法，一法多用，充分调动了学生学习的主动性；学文中，易老师引领学生进行了有梯度的朗读，先读准音、读好停顿，再设置情境，激发学生有感情地朗读，从而激发了学生对秋天、对大自然的喜爱；由文本延伸到生活，鼓励学生走进大自然去发现美，欣赏美。整节课教学目标落实到位，学生听、说、读、写能力得到充分锻炼，培育了语文素养。
黄勇老师执教的是统编版教材二年级上册第七单元古诗《夜宿山寺》。《夜宿山寺》是唐代诗人李白的一首五言绝句。在课前未向学生透露教学内容的情况下，黄老师开始有节奏的教学：知晓诗人，解释诗题；初读古诗，读出节奏；自读古诗，动作释意；体会楼高，拓展训练；写字指导，勤于观察；吟诵古诗，弹性作业。黄老师授课生动形象，语言幽默风趣，寓教于乐，充分激发了学生学习兴趣，整个课堂灵动流畅。
刘彦老师执教的是统编版教材二年级上册第七单元《雾在哪里》第二课时。刘老师用“以读为本”的教学方式，让学生在读中体会雾的淘气，领略雾带来的美景。刘老师通过多种形式的朗读来感染学生，培养孩子们理解语言、感受人物情感的能力，并逐步培养孩子们的朗读兴趣和良好的朗读习惯。同时，刘老师在生动的情境中把说话训练贯穿整个课堂，把主动权交给学生，将语言内化为孩子们自己的语言，培养了语感。整个课堂轻松活泼，孩子们学起来积极有趣。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。评课初始，四位上课老师进行了简短的说课，之后大家畅所欲言，谈体会、说收获、提建议。最后，校长周雨松做了专业引领：课前要深研教参，明确单元教学目标和侧重点，确立清晰的教学目标，课堂目标意识要强；教学策略要细化有实效，真正落实教学内容，更好地突破教学重难点；写字教学是低段教学的重难点，研讲评要一体化，步步落实。
活动相关负责人表示，教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，一次次教研活动，大家于醒悟中迈步，在诗意中同行，抱团成长，共研共学，努力向学生发展核心素养之深处漫溯。（林宸熠）
供图：峨眉山市第一小学校
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卫询娇2079秋的声音在什么里? -
甄何姬17761176973 ______ 秋的声音在落叶的沙沙声里;秋的声音在大自然里;秋的声音在森林里. 原文节选: 听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”, 是黄叶道别的话音. 听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵. 一排排大雁追上白云,...
卫询娇2079小学课文《听听秋的声音》用什么语气朗读 -
甄何姬17761176973 ______ 用欣赏性的语气朗读,体会秋天的美好.
卫询娇2079山东教育二年级上册语文第一课课文(秋天)原文 -
甄何姬17761176973 ______ 《秋天》 秋天到了,小草黄了,树叶也黄了.一阵阵凉风吹过,树叶纷纷扬扬飘落下来. 田野里,稻子熟了,黄澄澄的,像铺了一地金子.棉花吐絮了,露出洁白的笑脸.红玛瑙似的高粱点着头,好像在说:“丰收的季节真美丽!” 果园里,...
卫询娇2079四年级第一课秋天来了课文 -
甄何姬17761176973 ______ 课文的原文是这样子的 秋天来了 秋天来了, 秋天来了. 乘着凉爽的风来了, 骑着洁白的云来了, 踏着落叶来了, 唱着秋歌来了. 秋天手捧一个宝瓶, 把神奇的颜色向大地挥洒: 金黄泼向田野, 雪白注入棉花, 天蓝涂给大海, 紫红染给葡萄. 美丽的大自然, 展露着丰收的笑脸.
卫询娇2079秋天的雨主要写了什么内容?
甄何姬17761176973 ______ 《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 .这是一篇抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天.课文的内容丰富多彩,作者抓住秋天的特点,从秋...
卫询娇2079朗读课文,把握全篇的感情基调.说说课文几次写到秋天,为什么文章的题目叫＂秋天的怀念＂ -
甄何姬17761176973 ______[答案] 就因为课文反复提到秋天,所以文章的题目叫＂秋天的怀念＂
卫询娇2079北京小学一年级语文寻找秋天是多少页 -
甄何姬17761176973 ______[答案] ●教学要求: 1、学会5个生字,认识8个字. 2、朗读课文,通过讨论知道秋天是什么颜色的. 3、会背诵课文.感受秋天景色的美丽,秋天的丰富多彩,激发学生对秋天的喜爱之情. ●教学重点: 识字,朗读课文. ●教学难点: 正确,流利,有感情...
卫询娇2079朗读课文,把握全篇感情基调.说说课文几次写到秋天,为什么文章的题目叫“秋天的怀念”? -
甄何姬17761176973 ______[答案] 在秋天怀念,同样是在秋天去世的母亲,表明经历过人生的秋天,母亲牵挂的儿女都已经长大,懂得了怎样面对生活的困境,所以题目叫秋天的怀念.
卫询娇2079谁能给我你篇关于秋天的朗读作文? -
甄何姬17761176973 ______ 秋天 秋,这是一个耐人寻味的季节.看起来是那么凄凉,但又少不了喜悦.或许,凄凉和喜悦也只能够在这个季节里相依并存吧!不过,秋天,我已经把它读懂了. 初秋时节,夏中早已结束,即将迎来的便是秋收.田地里的稻子金黄金黄的,...
卫询娇2079一群大雁往南飞,一会儿排成个人子,一会儿排成个一字的拼音 -
甄何姬17761176973 ______ yī qún dà yàn wǎng nán fēi ,yī huì ér pái chéng gè rén zì ,yī huì ér pái chéng gè yī zì. 一字的yi是是整体认读音节,读第一声. 群字的声母是“q”,韵母是“ün”,音节是“qún ” . 往字的鼻韵母是ang,读第三声. 成字的鼻韵母是eng,读...