一年级考试后家长评语

孩子的成绩好不好，只是凸显表层的学习效果，真正反映的情绪问题，才是家长把孩子教育好的重要问题所在

在以前，期末考试结束后，大家都在打听孩子“考了多少分”

而自从双减教育改革后，小学成绩“不公布”已经成为众所周知的事情

学期末的成绩单里，能看到的也只有“A、B、C、D”等级划分

没想到，远在外地打工的表嫂却收到了家里婆婆（也就是我姑妈）发的“成绩单”：

语文：96

数学：100

英语：95

科学：98

音乐：99

总分：488 前十名

当时，表嫂把这个“成绩单”发给我看时，我还惊叹地赞美说“这成绩考得真不错”

可转念一想，总感觉哪里不对劲

接着，表嫂问我：“你家的呢，考了多少分”

我疑惑地告诉她：“现在学校都不公布成绩了，带回来的红本本上只能看到A、B、C的等级评分，还有老师对一学期的评语总结”

表嫂听后陷入了沉思，然后又嘀咕说了一句“那孩子铁定是又在骗人了”

结果，没过半天时间，表嫂又给我发了一张图片

仔细一看，竟是个大大的“显眼包”

所谓的“成绩单”，那只不过是孩子自己用空白图片制作的，时间记录也是1月21日晚上22:37

可小学期末考试的时间是本周二，也就是1月23日

在这个铁定的证据面前说明了什么？这说明孩子还未考试、成绩就先出来了呀

听着如此滑稽的事件，我早已经感觉到表嫂那满腔怒火

老家的姑妈呢，也对表嫂说：“这孩子，小小年纪就想那些歪门邪道，现在知道做假成绩单骗人，那以后还有什么事情是做不出来的”

听着似乎是这么回事，可若想从根本上解决问题，孩子做“假成绩单”背后的原因才是主要

经过了解后，兰妈也发现了“假成绩单”背后的这些心理：

01

想要奖励

又怕考不好

好的成绩从来都不是“你考多少分，我奖励你什么”，奖励建立起的高分也长久不了

表嫂的女儿佳佳，当初起这个名字，就是希望孩子有品德、有才华

自从表嫂外出打工后，身为佳佳奶奶的姑妈就担起了抚养职责

老人照顾孩子，不是满足就是妥协，在佳佳学习方面我最常听的一句话就是：“你要是表现得好，我就奖励你多少钱”

有一次，到姑妈家做客，她让佳佳下楼取个快递，孩子开始说什么也不同意，等到姑妈说：

“你听话，我奖励你20块钱”

结果，佳佳接过钱很开心地就跑下楼拿快递

又一次，姑妈让佳佳帮忙把阳台收好的衣服放进衣柜

孩子第一句话就是：“奖励钱吗”

如果姑妈说没有，那佳佳就会直接回话：“没钱我才不干”

这次成绩单的弄虚作假，起因也是姑妈做出了承诺

她对佳佳说：“如果你能考100分，那我就奖励你100块钱”

当“假成绩”被质疑，佳佳也是一口咬定“成绩是真的”，当时还委屈地哭嚎着说：

“你们都不信任我”

“说好了，我考一百分就给我一百块钱”

“现在说那么多，就是不想兑现承诺”

姑妈为了稳定孩子的情绪就把一百块钱给了佳佳

说到这里，我就想到一位年轻的班主任

她为了激励班里孩子好好学习，就定期举办一些竞赛活动，还自掏腰包买了一些小礼物当奖品

有橡皮擦、铅笔、笔记本，还有小女生喜欢的扎发皮筋、小男生喜欢的魔方玩具

刚开始，大家为了得到小奖品都表现得特别积极

可随着班里孩子的年级提升，这位老师就渐渐发现，之前几块钱买的小礼物，对孩子们已经完全没有了吸引力

以前没有礼物还能照常参加活动、认真学习的孩子，也不知道为什么都变得懈怠起来了

这就是属于物质奖励带来的欲壑难填，物质奖励一旦建立，孩子所做的任何事都是带着强烈的物质目的性

就像表嫂的女儿佳佳，从小生活在物质环境下，也有着纯纯的物质欲望

姑妈承诺考一百分就奖励一百块钱，那佳佳就会通过一切方法来达成目的

包括做“假成绩单”

而“假成绩单”背后的心理活动呢，恰恰就是物质奖励的后遗症-过度物质欲

就像是孩子到了一定的年纪没有零花钱，他就会去“偷”

孩子眼见目标实现不了，也自然就会想到用“作假”方式达到目的

02

想要玩儿

又怕被批评

孩子贪玩、和成绩好坏有关系，但并不是决定性的，总是把成绩不好归咎于贪玩，无益于成绩提升，还会把孩子往歪门邪道的路上推

说起佳佳成绩“造假”这件事，说来也好笑

当姑妈发现端倪，询问佳佳“成绩单是从哪里来的”时，佳佳回答说“老师发到家长群的”

姑妈接着让佳佳找到家长群，并表示要亲眼看到老师发成绩单的消息

结果，佳佳紧张地说：“已经删掉了”

再接着问的话，孩子就开始嚎啕大哭，以姑妈“不想兑现承诺”耍横

继续了解所谓的“承诺”才知道

原来，佳佳整个学期的表现一直不是很理想，每次课堂作业改错、试卷改错，都可以看到成绩水平不是很高

为了提高学习效率，表嫂曾跟姑妈商量：“放寒假后，不行就让佳佳去上补习班，这孩子本来就贪玩得很，如果再继续玩下去，将来差距太大了、想学都学不进”

这番话被佳佳听到后极力反对，愤愤不平地表示：“我不会去上补习班的，就算你们把我送去了，我也会自己回来”

于是，为了激励佳佳，姑妈就告诉她：“如果你期末考试能考个100分，就可以随便玩，我也会奖励你一百块钱”

如此一了解，佳佳成绩“作假”的第二大心理问题就是贪玩了

而放寒假的第二天呢，佳佳就以“假成绩”的优秀成功获取了出去玩的机会

当佳佳被亲戚接走后，姑妈就在卧室里发现了佳佳“作假”的证据

打开学习家教机里的微信，姑妈开始挨个查看聊天记录，最后发现了1月21日晚上22:37就完成的成绩单

做“假成绩”被验证后，姑妈气得冒烟，扬言等孩子回来后一定好好敲打一顿

其实，当我们静下心来仔细想想，孩子撒谎做假的欺瞒行为固然可恶，但孩子撒谎背后的贪玩心理也不得不关注

曾经，每次一看到女儿贪玩我就忍不住批评

总觉得孩子本来就学习不好，如果再贪玩、不知道用功，那基本上就没什么希望了

再后来，我又发现：

禁止的效果就是换来孩子的“假努力”，你看着她在认真学习，可心思早就不知道飘到哪里去了

有一次，我发现女儿明明在写作业，可双手却在桌子底下不安分地剪东西

了解之后才知道，女儿是想送给老师一个手工礼物

我问她：“你为什么不给我说清楚，想做手工就安排好时间呀”

结果，女儿却告诉我：“如果我说了，你肯定会认为我是贪玩、不好好学习”

那一刻才明白，孩子贪玩和撒谎的本质是家长对“玩儿”这个词有偏见

当你觉得“孩子一玩就废了”，那对孩子就会各种禁止、和不允许

而孩子呢，也会愈禁愈想，最后可能就会想各种歪门邪道来达到出去玩的目的

03

想要关注

又怕没理由

孩子的学习成绩，就像是他们的成长一样，起起伏伏都是很正常的

你用平常心对待，孩子才能稳步前行

佳佳的学习成绩一直不温不火，一年级时还能偶尔考个90分，二、三年级基本上就跟90分无缘了

特别是三年级下学期，也就是今年这个学期，佳佳的学习状态明显下降

表嫂几乎每隔一个星期就能接到班主任的电话，不是说孩子作业错题太多、就是听课效率不高

为此，表嫂经常给佳佳施加压力，光从网上买的练习题就摆满了整个学习桌

刚开始，佳佳还能心平气静地把每天的任务都完成

可随着练习题没少做，学习成绩还没有见涨时，表嫂就显得比较焦虑了，平时沟通也难免会批评责备

每到那时候，佳佳就不干了

要么是直接撂电话不听

要么是和表嫂争个面红耳赤

母女俩吵得厉害时，佳佳对表嫂扬言说：“你别管我，你也别回来了，我有奶奶就行了”

这句话的伤害性不言而喻，表嫂甚至还赌气说：“我以后都不会再管她了”

于是，今年的后半学期，佳佳的学习状况表嫂基本上就没有过问

而姑妈作为奶奶，平时说话也只能轻、不能重

承诺佳佳的“考一百分就奖励一百块钱，放假也可以随便玩”，本意也是希望激励孩子好好复习、好好考试

可谁也没想到，孩子为了满足私欲竟想出制作“假成绩”的弥天大谎

当佳佳从亲戚家玩好了回家，再次说起“假成绩”这件事时，最开始她抵死不认，说什么也不承认是自己做的假成绩

直到姑妈把“证据”拿出来后，佳佳才低头不语

姑妈气急了时，很想把佳佳狠揍一顿，可想起佳佳的父母都在外地，突然也打不下去了

于是，表嫂就接到电话，成为接下来教育的最佳人选

经历了前几次和孩子争锋相对后，表嫂也慢慢琢磨出方法，面对孩子的谎话连篇她不再批评责备

而是轻声细语地说：

“知道你最近为了复习很努力、也辛苦了，可只要你尽力考出自己真实水平就行，哪怕是成绩不好，我们也可以努力去慢慢考出好成绩，为什么要做假骗人呢”

佳佳听后委屈地抽泣，等了几分钟把情绪平复后才告诉表嫂：“我怕没有好的成绩，你们就不想理我”

原来，佳佳那倔犟的外表下还藏着一颗被渴望关注的柔弱心，想要被关注又怕没有合适的夸奖理由

于是，假装努力、假装考高分，就成了孩子自我安慰的歪理行为

从以上种种细节来看，孩子身上的所有问题都和家长态度、和回应情绪有关

把孩子教育好，不止是讲讲大道理就能让孩子感同身受

提升学习成绩，更不是丢给孩子一台家教机、多买一些练习题，孩子就能变得优秀

在教育的过程中呢，建议家长们一定要结合以上三种心理综合考虑，不以物质奖励为诱饵，更不要把孩子成绩不好归咎为贪玩，平时对孩子多一些理解、关心、还有等待

比起“我相信你一定会把成绩考好”，孩子也更需要“我如何才能把成绩提升”的方法与等待

比如，在孩子难过的时候安静地陪在身边拍拍肩膀，在孩子需要的时候适当地提一些合适建议，让孩子自己做决定，然后再见证孩子的每一次进步与蜕变

你会发现，静待花开、和信任孩子，才是改变孩子的内心力量所在

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邵径强13744879591 ______ 尊重老师,尊重孩子是前提. 其次个人认为评语这东西还是多写一点好,语言是要简练,但篇幅上一定要多一点,可以在格式上做文章,比如说分三点,就分三段说.因为写的多老师就会认为,这个孩子的家长对老师布置给家长写评语的这个任务很重视,对老师的工作很尊重,老师会感受到一种感动.而具体写些什么,就是您对您的孩子的客观评价了,但也一定要注重孩子的感受,批评孩子一定是要在家里狠狠的批,当着外人尤其是老师和同学就要说的场面些,让孩子觉着很有面子.大人爱面子,孩子也一样爱面子,关照好各方,让老师高兴,让孩子满意,您的家长就做的非常到位了.

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邵径强13744879591 ______ 根据孩子考试了成绩,说说自己对这些成绩有什么时候看法.是满意,还是不满意.如果是不满意,你想怎么做,怎样要求孩子等等.如果满意,就希望孩子继续努力!也希望老师抚摸帮帮孩子,鼓励鼓励孩子.最后,感谢老师地辛勤教育!

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