一次函数教学设计

学科核心素养导向的深度学习

淮安市“江淮名师讲坛”第81期研修活动在淮安中学举行

11月14日，淮安市“江淮名师讲坛”第81期研修活动在江苏省淮安中学举行。本次活动旨在深化对新课程、新教材、新高考的理解，探索高中数学学科“融学课堂”校本化的实践路径，引领教师基于学科核心素养导向的深度学习。来自淮安市各县区及市直学校180名高中数学学科骨干教师参加本次活动。

淮安市淮海中学高嘉老师执教高一数学《对数函数》。高老师从幂函数、指数函数的学习引入，再提出细胞分裂过程中的问题、如何研究对数函数问题等，让学生了解对数函数模型所刻画的数量关系，让学生理解对数函数的概念，让学生感受化归与转化、数形结合的思想，能用相互联系的观点辩证地看问题，培养学生数学分析问题的意识。

淮安市钦工中学章华老师执教高二数学《等差数列的通项公式》。章老师从等差数列的概念、等差中项、通项公式等方面作了深入讲述，他通过列举生活中的一个个实例，让学生理解等差数列的概念和通项公式的意义，体会等差数列与一次函数的关系，掌握等差数列的判定方法。

江苏省淮安中学丁军老师执教高三数学《利用空间向量研究距离问题》。本节课教学目标是空间向量的应用，如何利用空间向量解决距离有关的问题。课例从回归课本、追本溯源，探索运用、深度学习等方面作了深入讲述，采用小组讨论、练习、回答问题、展示题目等多种形式，让学生深度理解各类距离的求法，提高学生空间向量的综合应用能力与逻辑推理、数学运算等学科素养。

沙龙研讨环节由淮安区教体局教研室教研员卢忠扬主持。开课教师就教学设计、课堂教学方法以及感悟展开交流。

江苏省淮州中学副校长王开林作《深度学习视域下的高中数学教学变革》专题讲座。他从“深度学习的内涵理解”“促进深度学习的策略”及与高中数学学科相关联的深度学习作分享，强调聚焦揭示知识内涵与本质，促进学生深度理解；重建知识结构与网络，促进深度联结；重视知识迁移与应用，促进学生深度体验；注重适时评估与反馈，促进学生思维进阶。

江苏省中小学教学研究室高中数学教研员曾荣作主题《为理性思维和科学精神而教》专题讲座。曾主任围绕“让新知生成有理有据”“让思想方法根植课堂”“让数学文化潜移默化”等方面强调，数学素养是现代社会每一人应该具备的基本素养，数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展的过程中发挥着不可替代的作用。

深度学习的研究与实践已成为当下课程与教学切入点，淮安市“江淮名师讲坛”第81期研修活动聚焦深度学习的教学行为改进，让学生能够在引领中，从他主逐步走向自主，理解从浅到深，由个体知识学习向整体知识建构转化，提升学生思维能向高阶发展。

（房春东）

满昭钟1131一次函数教学的误区 -
国凝滕15521644155 ______ http://hnpx.cersp.com/article/browse/210416.jspx一、一次函数与二元一次方程组的联系我们知道,每个二元一次方程都对应着一个一次函数,也对应一条直线,这条直线上的每个点的坐标都是二元一次方程的解.教学中必须让学生体会一次函数...

满昭钟1131初中数学正比例与反比例函数复习课教案 教学目标怎么写 -
国凝滕15521644155 ______ 教学目标:1、复习反比例函数的概念,会求反比例函数的表达式并能画出图像.2、复习反比例函数图象的变化及其性质并能运用解决实际问题.引入:本节我们继续复习反比例函数这章,首先回忆这章的整体框架:知识点1 反比例函数的概念 ...

满昭钟1131关于教师资格证试讲,抽考题时,会提供教学内容吗? -
国凝滕15521644155 ______ 已经提供给您教学内容了呀?您自己准备教材,就好了.这个就是呀.,《人民教育出版社出版的《数学》(八年级上册)(第十一章一次函数的11.2一次函数).你自己都打出来了.需要您自己提前找找老师或图书大厦,要教学参考来看.

满昭钟1131一次函数如何学 -
国凝滕15521644155 ______ 一次函数就那些基本的内容,还是比较好掌握的,一概念为主 、定义与定义式: 自变量x和因变量y有如下关系: y=kx+b(k,b为常数,k≠0) 则称y是x的一次函数. 特别地,当b=0时,y是x的正比例函数. II、一次函数的性质: y的变化值与对应的x...

满昭钟1131一次函数怎么学?
国凝滕15521644155 ______ 一次函数的解析式为y=kx+b,k≠0.要熟练运用此公式. 图象:k>0时 b>0,过一,二,三象限,b<0,过一,三,四象限. k<0时 b>0,过一,二,四象限,b<0,过二,三,四象限. 单调性:k>0,单增;k<0,单减 根据亮点确定一条直线 在做图时可找(0,b)和(负k分之b,0)两点,在连接就行了 主要还是你自己的理解

满昭钟1131如何写初中数学的课例研究报告 -
国凝滕15521644155 ______ 一、课例研究的意义 二、课例选择的背景 三、课例分析 四、课例研究的实践交流 五、课例研究的体会与反思

满昭钟1131一次函数怎么学? -
国凝滕15521644155 ______ 首先,要对数学感兴趣,不要以为数学有多难 其次,对于你提出的问题,比较简单.先记住一次函数的通式y=kx+b1.、当k>0时(k为斜率),函数图象为从左向右斜上去的直线. 如b>0则(b为图象在y轴的截距),图象与Y轴交点在x轴上方;反之在下方2、当k 如b>0则,图象与Y轴交点在x轴上方;反之在下方 最后,在遇到一次函数的问题时,最好做的就是利用已知的条件,进行赋值.如已知k,b值,通过选两个点的坐标(0,y)和(x,0),可以轻松画出函数图象.同样,可以通过赋值可以轻松算出k、b的值

满昭钟1131二次函数的几种解析式及求法教学设计 -
国凝滕15521644155 ______ 教学目标: 【知识与技能】 理解求二次函数解析式的方法及步骤;掌握二次函数解析式的三种形式. 【过程与方法】 通过复习归纳,使学生经历结合所给条件灵活选择二次函数解析式的形式,达到简便运算,提高学生分析、探索、归纳、概括...

满昭钟1131如何使用Excel的函数教案设计 -
国凝滕15521644155 ______ 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:泥越 《Excel函数的使用》教学设计 一、教材分析 《函数的使用》是初中信息技术教材“第五单元 数据处理”中的第二节内容.函数的使用是前面所学内容的延伸,并贯穿了EXCEL的整个教学,...

满昭钟1131利用vb设计二元一次函数的程序 -
国凝滕15521644155 ______ Private Sub Command1_Click()Dim a As Single, b As Single, c As SinglePrivate Sub Command1_Click()Dim a As Single, b As IntegerDim y1 As Single, y2 As Singlea = Val(Text1.Te...