一起云支教授课感受
本文转自：人民日报海外版
广西壮族自治区都安瑶族自治县安东小学的学生在“云支教”课堂进行学习。
新华社记者 黄浩铭摄
随着教育数字化的推进，“云支教”成为一种广受欢迎的支教形式。支教志愿者通过线上云教学平台授课，学生通过多媒体设备参与课堂学习——这种非面对面的支教志愿服务模式，让偏远地区的学生们可以更便捷地接触到丰富的教育资源，为乡村教育振兴提供了新的助力。
下功夫琢磨教学方法
“云支教”突破了地域限制，让知识能够“飞”得更远。
2020年5月，由华中师范大学教育学院部分研究生组建的线上助学团队“华教学堂”与西藏自治区山南市东辉中学对接，开展线上支教。
华中师范大学教育学院2020级研究生周湘玲是志愿团队中的一员。经过一系列试讲培训，她成为学生平措桑珠的线上志愿教师，为其进行英语课程辅导。
虽然这对师生相隔3000多公里，但在线上教学过程中，他们的心越贴越近。为了让平措桑珠增强学习的主动性，周湘玲下了不少功夫去琢磨教学方法。有时，周湘玲会故意质疑平措桑珠的答案，来考验他是否把知识点学扎实了。一开始，平措桑珠常会摇摆不定，但在一次次的训练与反馈中，平措桑珠渐渐摆脱了对英语学习的畏惧心理，成绩也慢慢提高了。周湘玲说，在线上支教过程中，看到学生变得越来越自信，让她很有成就感。
“云支教”既为青年志愿者搭建了实践锻炼的平台，也为偏远地区孩子们的未来发展提供了更多可能性。2022年，平措桑珠考上湖南第一师范学院城南书院，他说，自己将来也想跟周湘玲一样教书育人。
据了解，截至2022年底，“华教学堂”已有540多名研究生志愿者参与支教活动，累计帮扶近600名学生，提供课时5000余节，将爱心和知识播撒到西藏、新疆、广西、甘肃、宁夏、河南、内蒙古、山西等地。
精彩课程受到学生欢迎
“云支教”拓展了课堂模式，为孩子们打开了新视野。
“同学们，你们知道怎么用未成年人保护法来保护自己吗？”在一间教室里，岭南师范学院学生文睿璇正讲授普法课，她的面前没有坐着学生，而是摆着两架打光灯、一台摄像机。原来，这是一堂为广东省湛江经济技术开发区第二小学学生们开设的“云普法”课程。
据悉，岭南师范学院遴选优秀大学生志愿者，开展“四点半云课堂”公益服务活动，每周在固定时间为结对学校的学生进行“云支教”。
在一些师资力量相对薄弱、素质教育存在短板的乡村小学，此类知识性与趣味性并存的“云课堂”让孩子们拓宽眼界，助力乡村教育。
“我开设的这门课主要介绍粮食生产，希望孩子们能从中真切感受到粮食来之不易，要珍惜粮食。”来自岭南师范学院食品工程学院的志愿者李石娇，结合自身专业设计“云支教”课程，讲述水稻专家袁隆平的“禾下乘凉梦”，受到学生们的欢迎。此外，法律常识、党史知识、安全健康、劳动实践等，也是“四点半云课堂”涉及的教学内容。
近两年多，岭南师范学院已累计组织志愿者6000余人次，为5800多名乡村青少年提供了线上支教公益服务。
数字化设备提档升级
“云支教”凝聚起多方合力，共同推动教育现代化。如今，全国中小学数字化基础设施日趋完备，为“云支教”蓬勃发展打下良好基础。教育部数据显示，全国中小学（含教学点）互联网接入率达到100%；超过3/4的学校实现无线网络覆盖，99.5%的学校拥有多媒体教室，多媒体教室总数超过400万间，学校配备的师生终端数量超过2800万台。数字化教学条件的全面提档升级，让来自山野乡村的孩子也能随时享受“云学习”的乐趣。
记者了解到，多地高校、共青团积极组织开展“云支教”活动。去年8月，湛江共青团启动了2022年“青年云支教”行动，计划在为期一年的时间里，通过“云支教”平台，让4000多名大学生志愿者与广东省湛江市乡村小学、边远地区青少年、贫困家庭子女结成“云支教”对子，推动优质教育资源涌向乡村和基层薄弱地区。今年1月，由西安交通大学新闻与新媒体学院牵头成立的“微光”支教团队启动了第5期线上支教活动，通过线上“一对一答疑”和开设公共课程的形式，进行为期15天的“云支教”。据悉，该活动此前已成功举办4期，支教范围遍及全国近20个省份。
社会力量也参与进来，为“云支教”提供支持。据悉，平安集团开展的线上支教项目，在全国105所乡村学校开设起“空中课堂”。过去一年，通过远程教育的方式，平安支教团队已为1万多名乡村孩子带去了3000多节支教课程。
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