万以内的思维导图二年级简单

卞蝶蓝2298小学二年级下学期数学学习的重点是什么? -
祁晴杨17325975853 ______ 主要学习表内乘法和除法,万以内数的读法和写法,万以内数的加减法(不进位、退位)含有加、减、乘、除的两步计算题和括号的认识,也就是简单的两步计算的四则混合运算的法则.简单的两步计算的应用题.其它的还有统计和初步认识,能用一个方格表示5个或10.图形的简单认识,长度单位米和厘米,重量单位千克和克等计量单位的简单认识.所学内容比较简单.重点要注意乘法口诀的记忆和应用乘法口诀做简单的表内乘除法.两步计算的运算法则和简单的两步计算的应用题.

卞蝶蓝2298你知道万以内数怎么读吗 -
祁晴杨17325975853 ______ 万以内的数,中间有几个零都读一个零,末尾的零不读.10809不是万以内的数,详情参照小学二年级人教版数学课本.

卞蝶蓝2298计算万以内加减法时要注哪些? -
祁晴杨17325975853 ______ 计算万以内数的加减法时要注意:相同数位对齐,从个位做起,哪一位相加满十,要向前一位进一.哪一位不够减,要向前一位退一再减. 1. 进位加法,不加进位1.有的学生不喜欢把进位1标出来,喜欢记在心里,这很容易把它忘掉,所以纠正错...

卞蝶蓝2298一亿有多大的思维导图怎么画 -
祁晴杨17325975853 ______ 20位粉丝按照个十百千万十万百万千万亿一步一步进行画图.拓展一亿后面有8个零,即1亿=10^8,读作一亿等于十的八次方.. 因为,10(十)有1个0;. 100(一百) 有20;. 1000(一千) 有3个0;. 10000(一万) 有4个0;. 100000(十万)有5个0;. 1000000(一百万)有6个0; . 10000000 (一千万)有7个0; . 100000000 (一亿)有8个0..

卞蝶蓝2298父母双方有一方为农村户口的符合条件吗
祁晴杨17325975853 ______ 根据相关规定,女方为农村居民的夫妻,符合下列条件之一的,可以申请再生育一个孩子: (一)一方为独生子女,只有一个孩子的; (二)只生育一个孩子,男方的其他兄弟均无生育条件的; (三)男方到无兄弟的女方落户并赡养女方父母,只有一个女孩的(本项规定只适用于女方姐妹中一人); (四)男方无兄弟且只有一个姐姐或者妹妹,只有一个女孩的; (五)双方定居在人均土地五亩以上(以村计算)的沿海垦区,只有一个女孩的; (六)一方以海洋捕捞为业五年以上,现仍从事海洋捕捞业,只有一个女孩的. 农村居民转为城镇居民但仍在农村居住生活的,以及在小城镇户籍制度改革中成建制由农村居民转为城镇居民的,自转为城镇居民之日起五年内适用前两款规定.

卞蝶蓝2298二年级万以内数学
祁晴杨17325975853 ______ 用( 差)加减数等于被减数和被减数减(差 )等于减数来验算(减 )法

卞蝶蓝2298简述弗洛伊德和埃里克森的心理发展阶段说 -
祁晴杨17325975853 ______ 弗洛伊德心理发展阶段主要分为:口唇期、肛门期、性器期、 潜伏期和生殖器期.它的发展动力是力比多,俗称性驱力 埃里克森的心理发展阶段主要是按照年龄段划分的: 人格发展八个阶段 发展任务 品质 依次分别是: 1、婴儿前期0-2岁 信任对怀疑 希望 2、婴儿后期2-4岁 自主对羞耻 意志 3、幼儿期4-7岁 主动对内疚 目的 4、童年期7-12岁 勤奋对自卑 能力 5、青少年期12-18岁 同一感对混乱 忠实 6、成年早期18-25岁 亲密感与孤独感 爱情 7、成年中期25-50岁 繁殖对停滞感 关心 8、成年后期50岁以后 完善与绝望 智慧

卞蝶蓝2298甲乙两个工程队共栽电线杆200根,甲工程栽的根数的3分之1比乙组?
祁晴杨17325975853 ______ 甲乙两个工程队共栽电线杆200根,甲工程栽的根数的3分之1比乙组栽的10分之1多19根,甲、乙两个工程队各栽电线杆多少根?甲(200 19÷1/10)÷(1 1/3÷1/10) =(200 190)÷(1 10/3) =390÷13/3 =90根乙200-90=110根 解:设甲工程队栽电线杆x根 1/3x=1/10(200-x) 19 1/3x=20-1/10x 19 13/30x=39 x=90 200-x=110答:甲工程队栽电线杆90根,乙工程队栽电线杆110根.

卞蝶蓝2298小学2年级第五单元(万以内数的认识),对有些填空题有疑问.就是什么情况下该填语文数字(一二三.),什么时候改填阿拉伯数字(123.)有时候孩子应... -
祁晴杨17325975853 ______[答案] 这种东西家长不必担心,孩子既然知道意思那就没有什么大问题了,毕竟这种题考查的目的就是孩子是否掌握万以内的数的认识,既然孩子已经懂了个人认为就没有必要追求老师批改对错这一形式.老师批改同一道题对错不同是老师的问题,基于这些...