三味书屋原文朗读
从百草园到三味书屋
文/华子
吟诵是中国特有的读书方法，是源远流长的民族文化，为了民族文化更好的传承与发展，莱芜作协朗诵团组织了这次诗文吟诵培训活动。在莱芜作协朗诵团吟诵培训班里，华子有幸又成为了一名小学生，坐在三味书屋的课堂上。一起听课学习的还有很多年长的老师和十多个八九岁的孩童。高新刚老师对汉诗文吟诵颇有研究，他用形象生动的肢体语言示范讲解，不仅让我们重温了经典名著，还让我们对历史和文字背后的故事有了新的认识。
老师说自古读书皆吟诵，百年以前，没有一个中国人会朗诵。所有中国文人都是吟诵的。由此上溯三千年，所有的中国文人、所有的汉诗文都是吟诵的。什么是吟诵？吟诵是汉诗文原来的声音；是汉诗文的读法；在古代学校里代代口传的。吟诵分为吟咏和诵读。吟诵是文读雅言的。吟诵人人不同，但有公共规则。吟诵的规则是一本九法。一本是声韵涵义 ，而九法则是因文体而异，依字行腔、依义行调 、模进对称、入短韵长、平长仄短、平低仄高、虚实重长、文读语音、腔音唱法。老师分别用王之涣的登鹳雀楼、诗经、短歌行以及杜牧的清明和将进酒等进行了生动的讲解演绎，让我们感受到了文字的魅力与中国文化的博大精深。从起承转合到意境之美让我们叹服，又让我们跃跃欲试。听着高老师采录的九十岁高龄老人再读儿时读过的诗文，那神态那形象更是别有一番风味。
高老师还讲解了鲁迅先生的范文《从百草园到三味书屋》。而今天我们正好坐在三味书屋的课堂上，或许是机缘巧合，又或许是命中注定。鲁迅先生的百草园和我们成长的百草园是一样的，都充满生机和欢乐，那碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，早已在脑海根深蒂固。听鸣蝉在树叶里长吟；看肥胖的黄蜂伏在菜花上；看轻捷的叫天子从草间窜向云霄；自由自在的捕鸟捉蜈蚣等，是多么惬意又是多么让人难忘的的时光啊！
鲁迅先生从色彩缤纷、生机勃勃的百草园到早上读书，正午习字，晚上对课的三味书屋，和我们今天所在的三味书屋截然不同。童年是一样的童年，百草园是一样的百草园，而三味书屋却是不一样的三味书屋。这里有梦想，有阳光，有唐诗，有宋词，有元曲，有吟诵的高亢，有感恩的思想……
这是梦想起航的地方，是读书学习的场所，是有历史文化底蕴的优雅环境，是诗书文画于一体的文学成长乐园，或者说三味书屋是我们的另一个百草园更为恰当。
2022—8—15日吟诵培训有感
壹点号 华子
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韦砍汤3617〈〈从百草园到三味书屋 〉〉 课内阅读!!! -
巢唯柄17734639895 ______ 一、便和蔼地在一旁答礼.(和蔼一词是先生的性格特征) 二、他是一个……眼镜(表现先生的外貌特征,极力突出先生的和蔼及学识渊博) 三、极方正、质朴、博学(突出先生的学识渊博,饱含敬重)
韦砍汤3617从百草原到三味书屋 -
巢唯柄17734639895 ______ 2月12日 15:10 《从百草园到三味书屋》:三味书屋:是清末绍兴城里著名私塾.鲁迅12岁在这里求学,塾师是寿镜湖老先生.三味书屋,是三长间的小花厅,本是寿家的书房.寿镜吾老先生在此坐馆教书长达六十年. “三味书屋”之味:鲁迅...
韦砍汤3617三味书屋 -
巢唯柄17734639895 ______ 1.鲁迅“几乎天天奔走于当铺和药铺之间”,从这句话中我们可以体会到 (1)、鲁迅的家以前还是不错的,因为还有东西可以到当铺里去当一些钱给父亲治病. (2)、更可以体会到,鲁迅的家已经破落了,当时没有钱给父亲治病,只好当掉原有...
韦砍汤3617《从百草园到三味书屋》主要内容是什么? -
巢唯柄17734639895 ______ 1、主要内容 《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》.全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋.作者写百草园,以“乐”为中心,采用白描手法,以简约...
韦砍汤3617鲁迅写的《三味书屋》的名字是怎么来的?“三味书屋”这个名字是怎么来的? -
巢唯柄17734639895 ______[答案] 三味书屋是晚清绍兴府城内著名私塾,鲁迅12岁至17岁在此求学.所谓“三味”,是取“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢”之义. 关于三味书屋中“三味”的多种说法 如前所述,“三味”的原意“布衣暖、菜根香、诗书滋味长”...
韦砍汤3617鲁迅幼年读书的书塾叫＂三味书屋＂,是把书比作什么? -
巢唯柄17734639895 ______[答案] 何为“三味” 1.古人有两种说法:其一是前人对读书感受的一种比喻,“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢,”三种体验合称为“三味”;其二是“三味”出自宋代李淑《邯郸书目》:“诗书味之太羹,史为折俎,子为醯醢,是为...
韦砍汤3617从百草园到三味书屋 阅读 -
巢唯柄17734639895 ______ 1.折字更能突出鲁迅的顽皮.2.三味书屋的环境,先生的外貌性格,上课时发生的事情.3.说明学生不会读,乱读一气和对学生的脱离.4.对这段私塾生活的厌恶和批判.
韦砍汤3617三味书屋是哪三味? -
巢唯柄17734639895 ______ 何为“三味” 1.古人有两种说法:其一是前人对读书感受的一种比喻,“读经味如稻粱,读史味如肴馔,读诸子百家味如醯醢,”三种体验合称为“三味”;其二是“三味”出自宋代李淑《邯郸书目》:“诗书味之太羹,史为折俎,子为醯醢...
韦砍汤3617《从百草园到三味书屋》的顺序是什么 -
巢唯柄17734639895 ______ 一、从整体到局部,从植物写到动物,从静景写到动景,写作角度不断变化,而层次甚为分明. 二、由表及里,按引人注意的程度由显到隐依次写来,是百草园景物描写的顺序.这样看,符合人们观览了解事物的一般顺序.
韦砍汤3617阅读《从百草园到三味书屋》(选段),完成下列各题. ①三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花,在地上或桂花树... -
巢唯柄17734639895 ______[答案] (1)本题考查理解句子.根据句子的内容可知,这个句子中的戒尺和罚跪表现了封建教育的落后,靠体罚来要求学生学习.其中... (2)本题考查对文本内容的理解与掌握.根据第一段的内容可知,这一段文字讲述了学生们在三味书屋一点可怜的乐趣所在....