三角形和圆形的思维题

一位网友说，自己亲戚夫妇两人都是博士毕业，孩子正上幼儿园，一天带回家一道数学题，两个博士绞尽脑汁想了半天，也没有找到解决的办法？

题目是这样的

7111=0 5555=0

8809=6 8193=3

2172=0 8096=5

6666=4 4398=3

1111=0 9475=1

2222=0 9038=4

7662=2 3148=2

9313=1 0000=4

求：2889=?

网友说，他之前一直以为，幼儿园学习个加减法就不错了，最多也就是100以内的加减法，可是这道题，实在是太难了，真的不是一般人可以解决的。

网友发感慨说，“这不是给孩子出题啊，这是完全考验家长的智商啊？”“幼儿园是想把孩子逼疯呢，还要把家长也逼疯呢？”

其实，网友也好，博士也罢，之所以解不出这道题来，不是因为自己智商不高，而是恰恰相反，是因为自己智商太高，会得知识太多——人家写的清清楚楚是智力题，博士却硬当作数学题来解，不要说加减乘除，微分积分当然也白给啊。

一道幼儿园题目，竟然用“博士思维”去解决，如果不被逼疯，那才是怪事！

因为，这道题本不是考计算，而是考识图；不是考数字之间的计算，而是让孩子数一数？数什么？数一数每组数里有几个“圈”。

7711为什么等于“0”，因为这里面一个“圈”也没有，同理，5555、2172、2222、1111也都没有“圈”所以也等于”0“，

9475、9313为什么都等于“1”？因为这两组数里9上面有一个“圈”；7662、3148为什么等于“2”？因为两个6上各有一个“圈”，一个8上就有两个“圈”；4398、8193为什么等于“3”？因为9上面有1个“圈”，8上面有“两个圈”，所以它们每组数里有“3个圈”；依此类推，0000=4，8096=5，8809=6。

有人说，你这算什么事？这不是闹着玩吗？

对，就是在闹着玩，幼儿园小朋友不过三五岁，你不让他们闹着玩，难道要和南京那个博士“虎爸”一样，逼小学儿女学高数吗？

其实，对于小朋友来说，这道题不过是和“羊群里有几只狗”是一样的题。如果说给出的几组羊，羊群里有狗也有猫甚至还有鸡，然后对应的数字都是狗的数量，大人一眼就能看出来。现在之所以看不出来，就是因为大人把简单的问题想复杂了。

而对小孩子来说，他们不懂计算，这些数字不过和三角形、圆形等一样，只是一些图形而已，等号后面的数字就是某个图形的数量，数一数是很简单的事。

当然，这道题说难不难，小孩子很容易“算”；说简单不简单，纵然是博士，也是老虎吃天，无从小口。

这就是幼儿教育，深入浅出，寓教于乐，小圈圈里藏乾坤。用数字代替图形，对孩子进行数学教育、渗透数学思想，从实物到图形，从图形到数字，渐次培养孩子的数学思维、抽象能力；

从“=”号后面的数字，倒推出其要表达的意思，仅一个等式当然是不行的，两个等式也够，三个等式以上就有了规律了——后面的数字不过是数“圈”的结果，这样，就培养起了孩子的分析、概括能力。

我们的孩子也都绝顶聪明，对他们来说，一个个“圈”还是显而易见的，一看就明白。

刘仪伟执导过一部儿童影片《火星没事》，说有一个小孩叫“没事”，从小就古灵精怪，五岁时突然宣布自己是火星人。做了许多令大人不相信的事：知道爸爸喜欢钱，就点了“五十万元拼盘”；爸爸嫌汽油太贵，就让加油站油价暴跌；让黑心房地产商当众自揭黑幕，让诈骗犯“财神”显出原形……

“没事”一二再、再二三地给人们强调，他是火星人，但是大人们就是不信，为什么不信？电影里说的明白，大人都是“地球人”，不相信孩子是从火星上来的。

但是，不管你承认不承认，孩子真的个个都是“外星人”，他们的思维和“地球人”（大人）不一样。而且，大人学历越高，学问越大，在思维方面与孩子距离就越大，因此，博士父母想用“博士思维”解开幼儿园小朋友们的数学题，那真是连门儿都没有！

博士父母感慨说：“现在的孩子不是在上学，简直就是要上天啊！”

这令我想起不少家长训斥小孩时常用的一句话：“看把你能的，想上天啊！”

不过，这句话现在兑现了，我们的飞船已经上天了。

还有那句“妈妈，妈妈，我要天上的星星！”

智慧妈妈都这样回答：“好啊，听话，等着，我去摘！”

现在，我们有一个妈妈，已经“摘星星”回来了！

所以，博士父母的感慨没有错，现在的孩子“不是在上学，就是要上天啊！”

“让孩子上天”就是我们的教育目标。但要实现这个目标，家长一定要将自己的“博士思维”扔进垃圾箱，在辅导孩子、特别是幼儿园、小学孩子时，要蹲下身子，将自己的心尖和孩子心底降至到同一条水平线上，然后你才能读懂孩子，才能和孩子对话，才能教育他们，将他们引领到“上天”的路上！

（作者：李玉柱，本文为 平湖一柱原创作品，欢迎指导，转载或引用请注明作者和出处，违者必究。）

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