三角形和圆形的思维题
一位网友说,自己亲戚夫妇两人都是博士毕业,孩子正上幼儿园,一天带回家一道数学题,两个博士绞尽脑汁想了半天,也没有找到解决的办法?
题目是这样的
7111=0 5555=0
8809=6 8193=3
2172=0 8096=5
6666=4 4398=3
1111=0 9475=1
2222=0 9038=4
7662=2 3148=2
9313=1 0000=4
求:2889=?
网友说,他之前一直以为,幼儿园学习个加减法就不错了,最多也就是100以内的加减法,可是这道题,实在是太难了,真的不是一般人可以解决的。
网友发感慨说,“这不是给孩子出题啊,这是完全考验家长的智商啊?”“幼儿园是想把孩子逼疯呢,还要把家长也逼疯呢?”
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其实,网友也好,博士也罢,之所以解不出这道题来,不是因为自己智商不高,而是恰恰相反,是因为自己智商太高,会得知识太多——人家写的清清楚楚是智力题,博士却硬当作数学题来解,不要说加减乘除,微分积分当然也白给啊。
一道幼儿园题目,竟然用“博士思维”去解决,如果不被逼疯,那才是怪事!
因为,这道题本不是考计算,而是考识图;不是考数字之间的计算,而是让孩子数一数?数什么?数一数每组数里有几个“圈”。
7711为什么等于“0”,因为这里面一个“圈”也没有,同理,5555、2172、2222、1111也都没有“圈”所以也等于”0“,
9475、9313为什么都等于“1”?因为这两组数里9上面有一个“圈”;7662、3148为什么等于“2”?因为两个6上各有一个“圈”,一个8上就有两个“圈”;4398、8193为什么等于“3”?因为9上面有1个“圈”,8上面有“两个圈”,所以它们每组数里有“3个圈”;依此类推,0000=4,8096=5,8809=6。
有人说,你这算什么事?这不是闹着玩吗?
对,就是在闹着玩,幼儿园小朋友不过三五岁,你不让他们闹着玩,难道要和南京那个博士“虎爸”一样,逼小学儿女学高数吗?
其实,对于小朋友来说,这道题不过是和“羊群里有几只狗”是一样的题。如果说给出的几组羊,羊群里有狗也有猫甚至还有鸡,然后对应的数字都是狗的数量,大人一眼就能看出来。现在之所以看不出来,就是因为大人把简单的问题想复杂了。
而对小孩子来说,他们不懂计算,这些数字不过和三角形、圆形等一样,只是一些图形而已,等号后面的数字就是某个图形的数量,数一数是很简单的事。
当然,这道题说难不难,小孩子很容易“算”;说简单不简单,纵然是博士,也是老虎吃天,无从小口。
这就是幼儿教育,深入浅出,寓教于乐,小圈圈里藏乾坤。用数字代替图形,对孩子进行数学教育、渗透数学思想,从实物到图形,从图形到数字,渐次培养孩子的数学思维、抽象能力;
从“=”号后面的数字,倒推出其要表达的意思,仅一个等式当然是不行的,两个等式也够,三个等式以上就有了规律了——后面的数字不过是数“圈”的结果,这样,就培养起了孩子的分析、概括能力。
我们的孩子也都绝顶聪明,对他们来说,一个个“圈”还是显而易见的,一看就明白。
![](https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01cab4542a2f684735.jpg)
刘仪伟执导过一部儿童影片《火星没事》,说有一个小孩叫“没事”,从小就古灵精怪,五岁时突然宣布自己是火星人。做了许多令大人不相信的事:知道爸爸喜欢钱,就点了“五十万元拼盘”;爸爸嫌汽油太贵,就让加油站油价暴跌;让黑心房地产商当众自揭黑幕,让诈骗犯“财神”显出原形……
“没事”一二再、再二三地给人们强调,他是火星人,但是大人们就是不信,为什么不信?电影里说的明白,大人都是“地球人”,不相信孩子是从火星上来的。
但是,不管你承认不承认,孩子真的个个都是“外星人”,他们的思维和“地球人”(大人)不一样。而且,大人学历越高,学问越大,在思维方面与孩子距离就越大,因此,博士父母想用“博士思维”解开幼儿园小朋友们的数学题,那真是连门儿都没有!
博士父母感慨说:“现在的孩子不是在上学,简直就是要上天啊!”
这令我想起不少家长训斥小孩时常用的一句话:“看把你能的,想上天啊!”
不过,这句话现在兑现了,我们的飞船已经上天了。
还有那句“妈妈,妈妈,我要天上的星星!”
智慧妈妈都这样回答:“好啊,听话,等着,我去摘!”
现在,我们有一个妈妈,已经“摘星星”回来了!
所以,博士父母的感慨没有错,现在的孩子“不是在上学,就是要上天啊!”
“让孩子上天”就是我们的教育目标。但要实现这个目标,家长一定要将自己的“博士思维”扔进垃圾箱,在辅导孩子、特别是幼儿园、小学孩子时,要蹲下身子,将自己的心尖和孩子心底降至到同一条水平线上,然后你才能读懂孩子,才能和孩子对话,才能教育他们,将他们引领到“上天”的路上!
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(作者:李玉柱,本文为 平湖一柱原创作品,欢迎指导,转载或引用请注明作者和出处,违者必究。)
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