三角形的认识课后反思
为加强城乡教育的交流，优化课堂教学，促进教育资源均衡发展，推动教学教研共同成长、引领教师专业发展。2023年12月13日至22日，渭南高新区第一小学孙媛利老师参加了国培计划（2023）——陕西省农村省级骨干小学数学教师能力提升培训。
班主任杨老师将学员们分成五组，孟蓉老师组织大家进行起队名、口号、设计队旗等破冰活动，拉近了大家的距离。
陕西师范大学马克思主义学院副教授，硕士生导师段伟老师为我们带来了《继承教育家精神 涵养新时代师德》的精彩讲座，段老师的讲座让在座各位学员对师德有了一个更深层次的理解，他的观点和方法很新颖，也让大家对师德和教育工作有了一些新思考，作为一名普通的教师，我们应身体力行，以自我的光彩，自我的魅力，感染每一位学生。
湖南长沙国防科大附小高级教师李秋菊老师给大家带来了《数学教师数字素养提升的探索与实践》的讲座。座李老师从极简教育技术和AI语言技术模型两个方面为大家细致地讲解了教师如何提升数字素养。李老师还为大家提供教学中常用的多种教学工具如小年糕，幕布爱作业等APP，这些软件可以有效地提升我们的教学效果。此外，李老师还结合自己的教学实例《方向与位置》讲述如何在教学中有效使用数字工具，这样不仅可以提升孩子的数学素养，还可以有效提高课堂教学效果。
陕西师范大学张飞军教授在《数学教学反思理论和案例研讨》的讲座中，让大家认识到教学反思的重要性，教学反思有助于凝练教师的数学教学经验；有助于激活教师的教学智慧；有助于提升数学教学质量；有助于提高教师的教学科研意识；有助于改进教师的教育教学理念；教学反思是教师自身职业道德的一种表现，做反思型的教师可以提升我们教师的职业道德感和社会责任感。
陕西师范大学实验小学王萍利副校长在《问题导向的小学数学教学案例研讨》讲座中讲述了她们团队老师在工作的“累”中积累、沉淀，然后才有硕果累累、桃李芬芳！她从为何要让学生提问、“问题引领学习”的课堂是怎样的、如何备课、如何实施四大方面进行了详细解读。从她分享的很多身边的事例，让大家看到了她们团队对学生的爱以及实实在在干事热情。
陕西师范大学实验小学孙莎老师执教的《百分数的再认识》，结合新课标，将百分数的认识和统计相关知识联系起来，在教材知识的基础上进行了拓展，从篮球比赛，课前抛硬币实践活动等加深了学生对百分数的再认识，同时也培养了学生的数据意识。
翠华路小学的石欣莉老师和李蕾老师分别展示了《一天的时间》和《三角形的面积》微型课，她们能够从单元整体出发进行设计，将所学内容与单元内容、前后学习内容进行整合，符合新课标倡导的方向。两节课学习任务设计合理，遵循了学生循序渐进的学习过程，都能够做到“学—教—评”一致，关注学生“学”的过程、体现了“以生为本”的教学理念。她们课堂上最大的亮点是将数学文化融入数学教学实践，让学生了解数学历史、认识数学本质、感受数学价值。
美好的日子总是短暂，培训虽已结束，但老师们思考的步伐却未能止步。大家将带着收获，带着感悟，把学到的知识、理论和方法，运用到今后的教育教学工作中去。更新观念，转换角色，让理论转换为实践，为教学服务，为学生服务，定期的学习，能让自己整装待发，随时保持出发的准备，让自己永葆初心，让教育的星星之火，点燃学生心灵的希望！（通讯员：孙媛利）
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蒙柿柿2344“求比一个数多或少几分之几的数是多少的实际问题”教学反思 -
祝迫裕18931648761 ______ 比一个数多几分之几的数是;这个数 * (1 + 几分之几) 比一个数少几分之几的数是;这个数 * (1 - 几分之几)
蒙柿柿2344探索三角形相似的条件(2)》教学反思.教学案例 -
祝迫裕18931648761 ______[答案] 1.三角形全等的条件就是相似的条件,即:全等一定相似 2.两角相等两三角形一定相似 两边对应成比例两三角形相似
蒙柿柿2344大班幼儿教案输了怎么办课后反思 -
祝迫裕18931648761 ______ 首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观. 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题. 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差.
蒙柿柿2344求一个数多几或少几的数是多少教学反思 -
祝迫裕18931648761 ______ 《求比一个数多几或少几的数》教学反思 “求比一个数多几或少几的数”是在一年级下册”求比一个数多几或少几“的基础上进行学习的.”求比一个数多几或少几“是知道两个数,求它们的差,而”求比一个数多几或少几的数“是知道一个数...
蒙柿柿2344《求一个数的几倍是多少》教学反思 -
祝迫裕18931648761 ______ 在本节课的教学中,我充分利用直观形象的数学活动,激发学生的学习兴趣,创设丰富的与学生实际生活息息相关的学习情景,使学生身临其境,提高主动参与的积极性,养成自主学习的习惯. 首先我用摆一摆的形式让学生巩固“倍”的知识....
蒙柿柿2344《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思 -
祝迫裕18931648761 ______ 《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思《求比一个数多几或少几的数是多少》教学反思1、这部分内容是在二年级学生已经积累了一些感性经验和求两个数相差多少的解决问题的基础上进行教学的,这样的应用题实际上是在求两个数相差多少的应用
蒙柿柿2344求比一个数多几 少几 的数是多少教学反思 -
祝迫裕18931648761 ______ 求一个数比另一个数多几或少几的问题是小学数学一年级下册的内容,它是在上学期已经学习了利用实物比较一种图形比另一种图形多几或少几,借助学生在生活中经常对两种物体的个数进行比较,面对实物能判断哪种实物的个数多,哪种实物...
蒙柿柿2344求比一个数多几少几的数是多少教学反思 -
祝迫裕18931648761 ______ 求比一个数少(或多)几的数是多少的应用题是低年级教学的一个难点.为了突破难点,让学生动手摆、动口说、动笔写,全方位地调动学生的各种感官参与教学全过程,使学生在参与学习的活动中领悟出“求比一个数少(或多)几的数是多少的应用题”仍然是把较大数看作两部分组成的,从大数中去掉大数比小数多的部分,就是小数与大数同样多的部分,也就是小数.小数加上大数比小数多的部分就是大数,使学生理解和掌握了这类问题的分析方法和解答方法,也就达到了这节课的教学目的
蒙柿柿2344求一个数的百分之几是多少的教学反思 -
祝迫裕18931648761 ______ 这个内容是在学生学过用分数解决问题,百分数的意义,百分数、分数和小学的互化的基础上进行教学的.主要内容是求常见的百分率,即求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,这个问题与求一个数是另一个数的几分之几的问题相同....
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祝迫裕18931648761 ______ “求一个数比另一个数多几或少几”,学生学习这一内容已有一定的知识基础,一年级(上册)学习的从总数里去掉一部分,求还剩多少的实际问题,以及减法的含义.经验基础是生活中比较两种物体的个数谁多、谁少,多几个或少几个.教学...