文化教育思想与精神世界已经被基督教神学所控制，使得世俗化的意识形态领域进入到空白期，间接地造成修道院为首的神学僧侣变成了教育职业者，也造成了社会组织彻底的宗教化，也形成了文化教育发展的矛盾之两面性，导致了教育目标把政治家转换成了服从听话的教徒。

当时的教育传播阵地是教会学校，使得主要工作把城邦国民教育转化成宗教系列的系统化工程，特别是骑士教育与特殊的家教形式直接造成骑士精神变成了效忠教主的口头禅，加上政教合一的国家性质把国王的权力逐步地架空了，就会形成教权与王权的之间的矛盾日益加剧。

精英教育带到了经院哲学当中，当时又出现教育类型的南北差异，最终让中世纪教育的自治特征成为了大学特权的核心力量，反作用于行会组织或城市管理模式，结果造成了西欧的中央集权制度没有生存环境的土壤，也影响到了欧洲统一意识形成的指导思想无法建立之推动作用。

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隗亮贺4156中世纪为近代科学的发展准备了哪些条件
松磊咐15152111961 ______ 为科技的发展准备了思想条件和很好的理论知识体系,同时建立了完善的科学研究方法.中世纪的教会包含很多学科的知识,哲学,数学,历史,物理等自然科学.

隗亮贺4156分析封建社会教育的阶级性表现 -
松磊咐15152111961 ______[答案] 封建教育的特征 古代封建社会教育的基本特征,具体表现在: 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士.在封建中国,学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略,培养能够维护和巩固封建统...