之古代汉语的用法

作为高校中文专业一门重要的必修基础课程，古代汉语涵盖了文学、哲学、历史、风俗等众多知识，是我国优秀传统文化的精髓，在传承中华优秀传统文化方面具有不可忽视的优势，高校创新古代汉语教学对于推动传统文化传承具有重大意义。满洲里俄语职业学院扎实开展古代汉语教学改革，拓展教学资源，丰富教学内容，强化实践教学，以古代汉语教学与传统文化的紧密结合，激发传承中华优秀传统文化的无穷动力，推动中华优秀传统文化的传承与发展。

挖掘教学资源 夯实传统文化传承的基础

古代汉语教学重在讲解古代语言的规律，要求大量阅读古汉语文献以获得古汉语语感及相关系统知识，理论性强，教学难度大，不易与传统文化的传承紧密契合。因此，学校着力挖掘古代汉语教学中的传统文化资源，将隐含于古代汉语中的传统文化凸显出来，实现教学与传统文化传承的紧密结合，有效夯实传统文化传承的基础。学校合理补充教材，在生涩的文言文中引入丰富多彩的历史背景、风俗习惯、礼仪讲解等内容，在帮助学生加深理解的同时，让课堂教学妙趣横生，促进传统文化传承；运用图片、音频、视频等多媒体技术生动再现历史、诗词画面、场景，引进《百家讲坛》《国宝档案》等综艺节目，让学生感受更真实、更鲜活的传统文化。

丰富教学内容 拓展传统文化传承的深度广度

古代汉语教学不能只停留在字、词、句以及语法等的讲解，还要着力丰富教学内容、更新教学手段。学校引进蕴含丰富传统文化的古代常用语句，增加提升人文素质的内容，运用融媒体技术展现涉及的古代汉语知识，增强教学吸引力、激发学生学习兴趣。先后举办了“传承中华优秀传统文化”等众多主题的专题讲座，引导学生们用心品味经典、研读经典，提高理论知识水平，让中华优秀传统文化散发时代魅力。学校以校融媒体中心为抓手，推出“月光微朗读”微广播栏目，以朗读配文字的形式传播中国经典传统文化，为学生们带来兼有爱国、审美和情怀的诗意生活。

强化实践教学 丰富传统文化传承的多元渠道

古代汉语教学“知行合一”的核心是将理论知识与实践应用紧密结合，实现两者的融会贯通。学校强化实践教学，着力推动古代汉语知识与优秀传统文化的内化。组织召开中国传统文化推介会，全面推进课程思政建设，培养学生的家国情怀、增强学生的文化自信，提高学生对中华优秀传统文化的认同感。立足学科特点和学科优势，开展“国学经典进社区，传统文化润心灵”实践活动，实现学校与社区优秀传统文化资源的共享。举办“中华经典诵唱写讲”“礼敬中华优秀传统文化”等一系列活动，提升中华经典在学生中的感召力和影响力，传承中华优秀文化。

提升教师综合素质 激发传统文化传承的不竭动力

教师的专业化水平与综合素质是高校发展的核心力量，是教学质量提升的关键因素，重视教师职业发展、重视师资人才培养以提升教师综合素质，是创新古代汉语教学、促进传统文化传承的不竭动力来源。学校多措并举引导教师潜心教书育人。依托教师职业发展工作坊举办一系列讲座，邀请专家研讨包括古代汉语在内的教学改革，帮助每位教师提升专业能力和综合素质。举办课程思政教师技能大赛、青年教师课堂教学技能大赛等比赛，营造以赛促教、以赛促改的教学氛围，搭建青年教师学习、交流的平台，激励教师充分发挥专业课程的德育功能，提炼专业课程中的思想价值和精神内涵，在润物细无声的专业知识学习中融入理想信念层面的精神指引，有效提高青年教师课堂教学质量和教师队伍建设。

古代汉语的学科性质及学科特点，决定了其在传承传统文化方面具有独特优势。满洲里俄语职业学院充分利用优势，科学创新，为优秀传统文化的传承注入源源不断的新能量，使传统文化的传承有抓手、有过程、有温度、有结果。

（光明日报）

人寇司4670古代汉语词典中“之”的意思
谷廖咱18152835346 ______ 1、助词,表示修饰,可译为“的”.楼主的例句中“卷握之物”“退师之策” “去职之日”中的“之”均可译为“的”. 2、代词,代人、物或事.“汉从之”中的“之”应该是代词,但没有上下文, 所以无法知道具体意思. 3、宾语前置的标志.例如“何陋之有”,正常语序为“有何陋”(有什么简陋 的呢),其中“之”就是宾语前置的标志. 4、主谓之间取消句子独立性.放在主语和谓语之间,没有实际意义. 5、动词,可译为“去、往”.例:“送杜少府之任蜀州”. 6、放在表示时间的词语后面,调节音节,无实际意义.例:“称善者久之”. 这些就是“之”的常见用法,应该还有一些其他用法,记不得了.

人寇司4670阿房宫赋中的虚词之的用法1.一日之内,一宫之间2.杳不知其所之也3.后人哀之而不鉴之4.何陋之有 -
谷廖咱18152835346 ______[答案] 1.音节助词,不译.作用:放在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用.(《语文基础知识手册》第七版 大边出版社 p428 ) 2.之:作动词 ,译为:到……去,往 (《古代汉语词典》商务印书馆 2002年版 P2017 ) 3.代词:代秦 4.结构助词...

人寇司4670古汉语中的之的用法 -
谷廖咱18152835346 ______ 1.取消句子独立性 2.代词 3.代前面的善者

人寇司4670请问“之”字在古汉语中有那几种意思? -
谷廖咱18152835346 ______ 之 zhī(ㄓˉ) [1]助词,表示领有、连属关系:赤子~心. [2]助词,表示修饰关系:缓兵~计.不速~客.莫逆~交. [3]用在主谓结构之间,使成为句子成分:“大道~行也,天下为公”. [4]代词,代替人或事物:置~度外.等闲视~. [5]代词,这,那:“~二虫,又何知”. [6]虚用,无所指:久而久~. [7]往,到:“吾欲~南海”. 满意否?

人寇司4670列举古代汉语例句中“之”字的九种用法 -
谷廖咱18152835346 ______ 1主谓之间,不译 2 动词,去 3 代词4 的 5 音节助词 6 定后标志 7提宾标志 8 补语标志 9这

人寇司4670古代汉语“之”与现代汉语结构助词“的”比较分析 -
谷廖咱18152835346 ______ 应该说,“之”的意思比“的”涵盖的范围要广.古代汉语中,“之”有几个用法:1.取消句子独立性2.结构助词,相当于“的”3.实词,去,往,到的意 思,比如“送孟浩...

人寇司4670王力版古代汉语教材中之字的用法王力版《古代汉语》中,将晋灵公
谷廖咱18152835346 ______ 这个是历来有争议的一个地方 我们一般认为此处 之 应为结构助词,主谓之间取独的作用.当时王力认为是介词无实义,只有少数人同意他.但没办法,人家权威嘛.其实不必纠结于此处的.后来新版的古汉语常用字字典,也是王力编的,就把介词用法这一说去掉了.

人寇司4670古代汉语中的连词'之'与现代汉语的组词'的'用法相同吗? -
谷廖咱18152835346 ______ 首先需要说明的是,古代汉语中的“之”可以作助词,也可以作动词、代词,就是不作连词.也就是说,“之”没有连词的词性. 古代汉语中的“之”在作助词时,有的时候与现代汉语助词“的”的用法相同.比如用在定语和中心词之间,...

人寇司4670“布衣之士”之中的之是什么意思? -
谷廖咱18152835346 ______[答案] 在这里应该是“的”的意思 布衣:指平民百姓的最普通的廉价衣服;“布衣蔬食”常形容生活俭朴;“布衣百姓”干脆指广大劳苦大众了,布制的衣服,借指平民.古代“布”指麻葛之类的织物,“帛”指丝织品.富贵人家穿绫罗绸缎与丝绵织物,...

人寇司4670请你指出下列语句中“之”的用法 -
谷廖咱18152835346 ______ 1.2.3无意 45是的