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乐学课堂官网

来源:baiyundou.net   日期:2024-08-23

【来源:江苏省教育厅_市县动态】

泰州市姜堰区深入推进课堂改革,聚焦教育内涵式发展,打造新时代“四有”乐学好课堂。

打造有意义的“乐学”好课堂。落实《泰州市姜堰区关于进一步加强中小学集体备课工作的指导意见》要求,注重对“学、教、练”有效性的集体备课,设计直观可测的教学目标和教学过程,探索“以学为中心”学历案。开展基于真实问题情境的大概念、大单元的教学设计,通过案例式、专题式、混合式、沉浸式等多样化教学方式,培养和训练学生高阶思维,同时,加强项目设计、研究性学习等跨学科综合性教学。

打造有意思的“乐学”好课堂。突出以学生为中心,建立学习共同体,让学生真正动手动脑,激活学生潜能,培养高阶思维,实现深度学习,增强互动合作和创新实践能力。拓宽学习范围,支持社会化学习、泛在学习,丰富教学内容,突破课堂边界,拓展教学时空,探索体验式、探究性实验教学,让学生动起来,让课堂活起来,深度激发学生自主学习的内驱力。

打造有技术的“乐学”好课堂。运用信息技术及资源平台,探索基于新情境、复杂问题的互动式、探究式、体验式等教学方式,推动信息技术精准助学、助教、助管、助研,不断提升师生信息素养。运用大数据进行测量与评估,开展个性化、差异化教学。建立电子弹性作业资源库,个性化推送作业,做到课内与课外融合,切实解决学生过重的作业负担。

打造有品质的“乐学”好课堂。关注学习过程中学生的构答反应、情感态度、学科心向,实现师生、生生互动互评、增值评价和差异评价。通过课堂学习,学生能主动分享、展示学习成果,实现核心知识的有效迁移和增值提升。学生在学习过程中,提升品格、增强能力、锻炼思维、落实素养,成长为“有理想、有本领、有担当”的时代新人。

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向怎奋19882557378 ______ 1、从现实生活中的常见问题和学生熟悉的事物入手简化复杂问题.在”三视图”这一章节的教学中,有些比较复杂的立体图形很难想像,我就在课前用萝卜、地瓜刻出模型来,让学生面对实物来解决问题,进而来培养他们的空间想像力,将问...

(编辑:自媒体)
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