二年级下册知识梳理图
为进一步加强教育教学常规管理，提升课堂效率。10月10日下午，海门区教体局蒋莉莉、施伟、姚少华三位主任来到天补小学，蹲点指导，助力六学课堂。
天补小学的六位青年教师精心准备，执教了研究课。
语文组
费天宇老师执教了二年级上册第5课《玲玲的画》。她从“画”的字形演变入手导入课题，再以三幅插图引导学生寻找对应的自然段理清脉络。教学时，紧扣人物心情变化，以“得意”“伤心”“满意”完成复述任务，训练学生语言表达。
胡颖老师执教了五年级上册第9课《猎人海力布》。上课伊始，胡老师从单元导语入手，明晰本单元学习任务。课中，她以圈画关键词句的方法引导学生梳理课文主要事件，了解故事情节。在指导学生简要复述时，贯彻了“取主舍次”“变换人称”的方法。
数学组
王馨老师执教了二年级下册《认识平均分》，以“小猴摘桃”为情境引入，以“把6个桃分成两份”和“8个桃，每人分2个，可以分给几人？”为任务，分别通过分一分、圈一圈等活动，引导学生在具体情境中经历解决问题的过程。学生在丰富的课堂活动中认识平均分、尝试平均分、回味平均分、拓展平均分。
沈亚老师执教了三年级上册《认识周长》，她以小甲虫参加跑步比赛的有趣情境导入新课，引出一周边线的长度，通过让学生指一指、摸一摸、描一描感受什么是一周边线，进而引出周长的概念。接着沈老师让学生通过自己动手测量周长明确规则和不规则图形测量周长的方法是不一样的。学生课堂气氛活跃，学生参与度高。
英语组
胡沥文老师执教了五年级上册第四单元《Our animal friends》的storytime。在教学过程中，胡老师始终以“动物朋友”为主线，根据五年级学生的生理、心理特点，利用歌曲、谈话、小组合作等活动积极创设各种生动活泼并较为真实的情景来引导学生理解和运用所学的知识，帮助学生学习本课的日常用语和单词，进一步提高学生的听说读写等综合语言运用能力。
李映如执教了三年级上册第四单元《my family》的故事板块。语篇围绕介绍家庭成员而展开。课堂教学中采用多样化的教学手段并设计了Discuss and find，Say a rhyme，Watch and think，Think and thank等环节，将听、说、演、唱融于一体。学生在课堂上参与度高，学生能通过合作学习体验荣誉感，树立自信心，发展学生自主学习的能力。形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
第三课，三位主任分别对听取的语、数、英研究课进行了点评和指导。
蒋莉莉主任首先肯定了两位语文老师的教学基本功，以及对课堂的驾驭能力。建议老师在备课时要站在单元整体的角度去研读教材，不能以篇就篇；课堂上让学生读充分，想充分，说充分，使学生的思维充满张力，从而彰显六学课堂的魅力。
施伟主任对天补小学充足的人力资源进行了肯定，指出青年教师富有创新力和活力。并对执教老师的课进行了点评。王馨老师的课堂关注学生数学素养，是启发学生思维的开放型课堂。沈亚老师的课堂创新细腻，如层层剥笋般展开教学。最后，施主任希望全体教师都能保持对工作的热情，全身心地投入并享受教育生活。
姚少华主任对本次呈现的两节英语课进行充分肯定，执教老师都都能抓住文本重点，由旧知入手梳理文本，思路清晰由浅入深，整体现了学习的层次性，符合学生生的学年龄特征单词。姚主任建议：教学中要根据实际情况，注重时间的合理分配有所侧重，提高词汇教学的实效性，从而提高学质量；其次，应挖掘文本中的育人知识拓展新知口，增加课堂的趣味性；在日常教学中，一定要注重教学评一致性。
本次活动，为学校学科教学把脉问诊，促进了青年教师的成长，也为全面提高我校教育教学质量助力。“路漫漫其修远兮，吾辈将上下而求索”学校定会以本次蹲点助力活动为契机，不断优化六学课堂。
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裘肾种13928146569 ______[答案] 语文园地是必须掌握好的,还有课文后面的小练习,哪怕是知识链接也要注意.二年级主要以字词句为主,不会考太难.
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裘肾种13928146569 ______[答案] 不需要,二年级学的主要是简单的了解,认识图形就行了.
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