二年级下册16课雷雨课文
为进一步探求智慧课堂对提升教学实效的可行路径，4月7日下午，合肥市马岗实验小学教育集团本部校区开展了一场别开生面的智慧课堂教学研讨活动，此次教研活动由学校语文青年教师成长共同体兰馨社精心组织，特别邀请了合肥市教科院刘学山主任和瑶海区教体局专职教研员郑玉茹主任莅临指导，该校校长薛文银全程陪同参与听评课，副校长陆勤芬及全体语文教研组老师参加了此次活动。
首先是由兰馨社成员林梦冉老师进行二年级下册课文《雷雨》的智慧课堂课例展示。林老师紧扣教学目标，有效利用智慧课堂教育环境，巧妙设计，有效突破教学中的重难点。一方面，林老师大胆尝试在小学低段课堂进行随文识字教学、创设情境进行朗读指导、引导学生联系生活实际感受课文好词妙用，紧抓传统教学课堂的内核。同时，借助智慧课堂的多媒体设备和互动教学软件，通过丰富的图片、视听教学资源创设雷雨天气情境，设计了多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文，感受语言文字的魅力。
专家点评环节，郑玉茹首先充分肯定了林梦冉老师的充分准备和精彩呈现，然后就一些教学环节中的细节进行了有针对性的指导。她建议，教师在教学中对于任务群的设置要更合理和明确，使整个课堂教学的推进更加明快；可以更巧妙地引导学生结合实际生活经验去表达感受；生字书写指导可以考虑在具体语境中进行综合考量，使学生扎实地积累生字词。
随后，刘学山就本次研讨活动提出了自己的意见和建议。首先他指出智慧课堂环境下的教学具有诸多优势，如有助于解决教学难点、提升课堂效率、提高学生学习参与度等，刘学山认为林梦冉老师使用智慧课堂熟练、时机恰当、解决教学问题有策略，能充分尊重学生学习规律，教学环节的安排有层次性和进阶性，重视学生朗读、书写、探究能力的培养。同时，他就课例中的一些细节处理和老师们进行了交流，如对“压”、“垂”等字词的品读，教学中是应侧重于品悟鉴赏还是语言运用；生字教学可借助智慧手段，用色块和比例线形象呈现，帮助学生从规范书写到美观书写的进阶等。刘学山用高度专业的视角和中肯的点评给参加活动老师带来丰厚的收获。
“有馨暖语，芝兰同芳”，马岗本部语文教研组将以此次活动为契机，继续秉持创新教学理念，探索智慧课堂在教学中的应用，充分利用智慧课堂的技术优势，不断创新教学方法和手段，努力提升教学质量和效果，为学生们提供更加优质的教育资源和学习体验。（图文/晏劲楠）
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