二年级数学作业设计一等奖
分层作业巧设计,“双减”政策重落实
为了响应教育“双减”政策,尊重学生的个体差异,转变作业设计理念,更好地实现“减负、提质、增效”目标。4月7日下午,杭锦旗第四小学数学组开展了“作业分层设计”专题教研活动。活动重点就如何丰富学生作业的内涵、切实减轻学生作业负担、提倡学生数学作业的新样态为主题展开教研。
各年级组依据学段要求及学生特点,确定主题,精心设计了分层作业,并派代表从教材、目标、题型、设计意图等方面汇报自己所在年级的作业分层设计。
一年级组王佳老师以《购物问题》为例,模拟生活中的购物场景,分组完成购物、售货清单,让学生学会人民币的知识及简单应用。
二年级组王絮老师以《用7、8的乘法口诀求商》为例,认真分析学生完成情况,用数据说话,并提出相应改进建议,尤其注重追踪那部分出错的同学,帮助他们树立学好数学的信心。
三年级组宋占丽老师以《两位数乘两位数》为例,沟通前后知识之间的联系,抓住学生易错点进行不同层次的作业设计,还提出多设计探究性作业的必要性,关注学生思维和能力的长远发展。
四年级组贾昕老师以《三角形的三边关系》为例,以平衡作业量和完成时间的关系,精心设计不同层次的作业,考查学生的综合能力。
五年级组冯金雪老师以《长方体和正方体的展开图》为例,起于基础,启于思维,用两个操作活动引导学生重视求解过程,培养他们的正、逆向思维,发展空间观念。
六年级组邬洁老师以《比例》为例,设计大单元的分层作业,注重数学题中阅读与理解能力的培养,加强数学与不同学科知识之间的联系。
最后,教研组长田秀玲老师对本次活动进行总结性发言。首先田老师对各年级组汇报的作业设计给予了充分肯定,呼吁老师们相互借鉴、学习亮点。其次建议老师们要注重集备成果的积累和共享,不断坚持,勇于实践,真正满足不同层次学生的需求,将“双减”政策落到实处。
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江冯夏13982863087 ______ 作业布置是数学教学的重要组成 部分,是学生把知识用于实际的初步实践,更是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口.一项设计精巧的作业,可以与课堂教学紧密配合,不断促进学生思维、智 力、兴趣、意志等方面的健康发展,同时也能查漏补缺.此外,对于培养学生自主学习能力以及创新能力,发展学生智力,同样意义匪浅.因此,设计信度较高的作 业是发挥作业诸多功能的前提,也是教师必备的基本功之一
淳师邦1328小学二年级数学做一个可以活动的角怎么做? -
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江冯夏13982863087 ______ 古朝歌—淇县人,从小对文艺有浓厚的兴趣和天赋,始终怀揣自己的梦想并永不放弃... 荣誉称号2002年12月 荣获新乡市新华区小学二年级数学竞赛一等奖2003年5月 被新...