二年级认识图形教学反思
小学二年级人教版下册数学教学设计图形的运动(一)“轴对称”
教学目标:1、认识我们生活中哪些图形是轴对称图形,感受轴对称图形的美。
2、了解轴对称图形的特点,上下或左右对折能完全重合。
3、会画轴对称图形的另一半,理解“完全重合”的 含义。
教学重点:使学生通过折痕认识对称轴。
教学难点:观察图形的轮廓及内部元素,确定对折后完全重合才是轴对称图形。
教具准本:一张长方形卡纸,一张正方形卡纸。
教学过程:
一、欣赏图片,建立表象。(出示一些生活中常见的轴对称图形,让学生观察它们的特点。)
提示孩子们观察以上的“蜻蜓” 、“爱心” 、“囍”三个图案的特点,在头脑里上下、左右地对折一下,看看能不能重合,还要弄清楚是上下对折重合,还是左右对折重合?
二、互动新授。
1、请孩子们把数学课本翻到第28页,去游乐园玩一玩,认识一下,滑梯、风筝、等这些物品有什么特点。(风筝、滑梯为轴对称而风车和旋转盘则不是。)
2、老师和学生一起动手折一折:找一张长方形卡纸上下、左右对折,再展开,注意折痕。(特别注意:完全重合,不能有一丁点外露)老师先演示:
学生也拿出一张卡纸跟老师一起对折,再展开卡纸。同桌互相检查,上下对折是不是完全重合?再看左右对折的是不是也完全重合?观察折痕,我们把“折痕”叫对称轴。
3、教师拿出一张正方形卡纸,上下对折、展开,观察;再左右对折、展开、观察;最后是对角对折、展开、观察。
孩子们拿出正方形卡纸,跟着老师一起对折,特别强调对折后要完全重合。
4、比较,长方形有两条对称轴;正方形有4条对称轴。老师让孩子们试一试把一张长方形卡纸对角对折,看看能不能完全重合?(长方形的对角对折后不能完全重合,而正方形的对角对折后能完全重合。所以长方形有两条对称轴,正方形有4条对称轴。)
板书:轴对称图形( 上下或左右对称)
长方形2条对称轴 正方形4条对称轴
5、请孩子们把数学课本翻到第29页。“剪一剪”:“一件衣裳”、“一棵树”、“一颗爱心”、“一个葫芦”。孩子们先画一画,再剪一剪,看看剪下的两部分是不是一模一样?
三、拓展
1、请孩子们看看下面这些数字、字母,那些是轴对称?
A B C Z L T
1 2 3 4 0 5
可以先让孩子们画出以上图案,再剪下来试着对折(注意:上下、左右都要对折。)最后画出对称轴!
2、观察生活中的轴对称图形,如:教室里的门、窗、黑板等。
四、课堂作业:
1、完成数学课本第29页的“做一做”
下面哪些图形是轴对称图形?在( )里画√
2、孩子们找出自己书包里的轴对称物品,拿出来展示一下。
教学反思: 这是一节认识轴对称图形的教学课,教会学生能抓住轴对称图形的特点,判断生活中的轴对称图形,生活中处处可以看见轴对称图形,正是因为有了这些图形,我们的生活才这么美!
","gnid":"9e23dff8cc4eb1ad4","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"1706","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01de8b97b519b7c158.jpg","width":"1280"}]}],"original":0,"pat":"art_src_0,otherc,fts0,sts0","powerby":"hbase","pub_time":1687403809000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/a095d1ecd72224d29876dd8c2e7b0b7a","redirect":0,"rptid":"b58a3ca154e5a852","rss_ext":[],"s":"t","src":"田志华","tag":[{"clk":"keducation_1:人教版","k":"人教版","u":""}],"title":"小学二年级人教版下册数学教学设计图形的运动(一)“轴对称”
怀樊包5012小学数学教师课后教学反思
暴贪胜15543623030 ______ 在快速变化和不断变革的今天,我们的工作之一就是课堂教学,反思指回头、反过来思考的意思.那么问题来了,反思应该怎么写?下面是小编为大家整理的关于小学数学...
怀樊包5012小学数学 认识三角形的教学设计思路怎么写 -
暴贪胜15543623030 ______ 教学目标: 1.使学生联系实际和利用生活经验,通过观察、操作、实验等学习活动,认识三角形的基本特征,建立三角形的概念,理解三角形的特性. 2.使学生在认识三角形的有关特征的活动中,体会认识多边形特征的基本方法,发展观察能力和比较、抽象、概括等思维能力. 3.使学生体会数学与生活的联系,并在学习活动中进一步激发学生学习图形的兴趣和积极性. 教学重点:掌握三角形的基本特征以及特性. 教学难点:在操作活动中探究三角形的两边之和大于第三边.
怀樊包5012求比一个数多几的数是多少教学反思 -
暴贪胜15543623030 ______ “求一个数比另一个数多几或少几”,学生学习这一内容已有一定的知识基础,一年级(上册)学习的从总数里去掉一部分,求还剩多少的实际问题,以及减法的含义.经验基础是生活中比较两种物体的个数谁多、谁少,多几个或少几个.教学...
怀樊包5012浅谈小学数学空间与图形教学中如何培养学生的思维能力 -
暴贪胜15543623030 ______ (一)加强数形结合,深化思维 为了培养学生的思维能力,首先需要了解和掌握各种理论知识之间的内在联系,通过思维手段加强联系.数形结合的教学方式能够将理论知识与具体实际有效结合,将抽象的内容具体化、形象化,通过空间形式与...
怀樊包5012小学二年级数学教学反思怎么写
暴贪胜15543623030 ______ 教学反思的内容是多方面的,诸如总体课程目标的反思,总体课程内容的反思,总体课程组织的反思,科目目标的反思,科目内容的反思,科目组织的反思,单元目标的反...
怀樊包5012一年及上策数学求原来有多少的问题的教学反思 -
暴贪胜15543623030 ______[答案] 在新课程理念的指导下,在实际教学中我尝到了探索的喜悦,对几何教学有了更深入的理解和认识.比如;我在教学北师大版一年级下册数学第四单元 有趣的图形中的第一课时——“认识图形”这一节课时,采用以下两个方面的...
怀樊包5012小学二年级数学老师的教学工作计划怎么写 -
暴贪胜15543623030 ______ 一、班级情况分析: 本班二年级学生共有学生40人,二年级的孩子经过了一年的数学学习活动,对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变;完成作业情况也较好,大部分同学作业清楚,态度端正,对数学表现出了较...
怀樊包5012小班图形分类科学课的反思怎么写 -
暴贪胜15543623030 ______ 活动目标1、 巩固对圆形、三角形、正方形、长方形的认识.2、 不受颜色、大小的干扰熟练地按图形形状分类.3、 激发幼儿对图形分类的兴趣.活动准备1、 几何图形拼图一副.2、 圆形、三角形、正方形、长方形小卡片四套.3、 四种图形大卡片各一个.活动过程 一、 幼儿操作图形,回忆发现图形特征,让幼儿自由选择图形,观察回忆,调动幼儿对图形已有的经验,初步掌握图形的形状.二、 出示四种图形的大卡片,师幼结活生活中的实物总结图形特征.三、 出示集合图形拼贴图,找一找各种图形,感受图形的应用.四、 游戏:分类整理“送图形娃娃回家”,让幼儿巩固了图形的特征,培养了幼儿分类整理物品的习惯.
怀樊包5012求一个数多几或少几的数是多少教学反思 -
暴贪胜15543623030 ______ 《求比一个数多几或少几的数》教学反思 “求比一个数多几或少几的数”是在一年级下册”求比一个数多几或少几“的基础上进行学习的.”求比一个数多几或少几“是知道两个数,求它们的差,而”求比一个数多几或少几的数“是知道一个数...