二年级认识角教学设计
为了更好地检验和提高新教师的教学水平，夯实新教师驾驭课堂教学的基本功。促进青年教师专业成长，提升青年教师的教研水平和实践能力，助力学校教科研的深入开展，庐江县金牛小学于10月18—19日开展了“新入职教师展示课”活动。
石蕊老师执教一年级上册《6、7的分与合》。本节课通过创设分气球的情境，用小红旗代替气球请学生上台演示，让学生在演示的过程中体会不同的分法。并引导学生有次序地分，一次只移动一支小红旗，在分的过程中体会按顺序分的重要性。让学生自主探索7的分与合，体现了以学生为主体的新课程理念。
左敏老师执教一年级上册《2～5的分与合》。本节课通过绘本故事贯穿了分与合所有的知识点，让学生知道了分成两堆和合起来的意义。2和3的分与合的教学让学生读、认，明白基本的意义。4的分与合让学生思考，理解分与合。5的分与合，让学生自己摆，初步感受到有序排列的好处。三次分与合，三个不同层次的活动探究，让学生真正理解了分与合。故事中还穿插德育教育，体现了跨学科教育的核心素养。
许瑞龙老师执教二年级上册《认识平均分》。本节课采用讲故事导入，层层推进，使学生认识不断深入。 整节课通过创设情境，感知平均分：实际操作，学习平均分；应用拓展，理解平均分；体验成功，回味平均分；最后总结，拓展平均分。中间着重穿插之前的知识点，把之前的知识点与现在的知识点相联系，了解什么是平均分。
程涓老师执教四年级上册《认识射线、直线和角》。本节课在观察和对比中让学生感受射线的特征，将线段“变一变”来认识直线并总结直线的特征。再通过观察和比较得出三者间的相同点和不同点。通过动手操作得出两点之间线段最短。通过“画一画、找一找”感悟角是由一点引出的两条射线组成的图形，再认识角的各部分名称以及角的符号、记法和读法，最后以猜谜语结束整节课。
课堂教学展示后，老师们进行了深入的研讨交流。四位教师首先阐述了自己的教学思路和设计意图，并反思在课堂教学中的不足，然后全体听课教师对这四节课进行深入细致的点评交流，大家各抒己见，从不同的角度提出意见。既肯定了四位教师在教学中出彩的地方，同时也给出了真诚的建议，帮助老师们指出不足，积淀成长。
新教师要站稳讲台，需要脚踏实地的学习和研究。在今后的教学中要研读课标、教材，用新课程理念指导教学实践，在教学中成就自己。（图文：田燕燕）
","gnid":"9cc5a3fbdb3e6a8db","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":"384","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t010da1b3a5fba773ed.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"434","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0113b19a6bde9f1410.jpg","width":"600"},{"desc":"","height":"373","title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t0157dd7bcea7840bc9.jpg","width":"600"}]}],"original":0,"pat":"art_src_3,otherc,fts0,sts0","powerby":"pika","pub_time":1698031980000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/3361d273360ba17ed861be879fcf7690","redirect":0,"rptid":"d8af2ad5d6c7c426","rss_ext":[],"s":"t","src":"中国网","tag":[],"title":"庐江县金牛小学数学教研组开展“新入职教师展示课”活动
干岩石1594人教版小学数学二年级上册教学计划 -
平咽广13329854129 ______ 人教版小学数学二年级上册教学计划 一、指导思想 以科学发展观为指导,以教育创新为动力,以省“减负”精神为宗旨.为打造 “优质均衡和谐教育”而努力. 树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,深刻认识新时期新阶段对基础教育工...
干岩石1594角的分类你是根据什么说课的 -
平咽广13329854129 ______ http://www.zhaojiaoan.com/search.asp?word=%BD%C7%B5%C4%B7%D6%C0%E0&m=2 1、《角的分类》说课 人教版数学第七册说课《角的分类》说课宽城区实验小学 许铁力《角的分类》是人教版小学数学实验教材四年级上册第二单元《角...
干岩石1594人教版二年级上册数学第三单元知识梳理图怎么写 -
平咽广13329854129 ______ 本单元概念: 1、角是由一个顶点和两条边组成的 2、角的画法:先点一个点,从这一点起,用尺子向不同的方向画两条线. 3、判断直角的方法:用三角板上的直角判断一个角是否为直角应:顶点对顶点,三角板的一条直角边对角的一边,再...
干岩石1594怎样写四年级《角的认识》评课意见 -
平咽广13329854129 ______ 角的认识 教学内容:苏教版义务教育新课程标准小学数学二年级教材第四册68~71 教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角. 2、在操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大小...
干岩石1594浙教版各学科的教的顺序是什么?麻烦了
平咽广13329854129 ______ 角的认识(陈雯)——优秀教学设计选编二年级上册 2008-4-3 教案类别:国产软件 授权方式:免费版 文件大小:0.02MB 普通 角的初步认识(陈丽丽)——优秀教学设计选编二年级上册 2008-4-3 教案类别:国产软件 授权方式:免费版 文件大...
干岩石1594小学数学二年级下册的反思
平咽广13329854129 ______ 身为一位到岗不久的教师,课堂教学是我们的工作之一,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,来参考自己需要的教学反思吧!这里给大家分享一些关于小学数...
干岩石1594如何上好小学二年级数学公开课 -
平咽广13329854129 ______ 第一单元:长度单位;第三单元:角的初步认识.很适合上公开课
干岩石1594角的初步认识教学设计猜一猜 是什么图形 -
平咽广13329854129 ______ 对于角的教学,三角形是基础,因此这个答案就是三角形
干岩石1594就“如何借助观察、操作等方式培养学生发现问题和提出问题的能力”,设计一个教学片段,并简要分析
平咽广13329854129 ______ 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“学生的智慧在手指尖上.”在学生动手操作探索新知的过程中,会不断产生富有创造的设想,在这些设想的驱使下学生会进一步动手探索、摸索、发现,直至闪烁出创造的灵光.正如我国教育学家陈鹤...
干岩石1594怎样写四年级《角的认识》评课意见 -
平咽广13329854129 ______[答案] 角的认识教学内容:苏教版义务教育新课程标准小学数学二年级教材第四册68~71教学目标: 1、结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角.2、在操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角...