五年级质数和合数

欲师者，温故而知新；欲达者，吐故而纳新。为进一步推进“双新”实践，落实省市级课题研究，推广课题阶段成果，提高数学教师专业素养，近日，主题为“基于学科育人，开展单元教学，落实三课建设”的成都市教育联盟第十五组共同体学校、龙泉驿区第一教育集团联合主题教研活动在成都市龙泉驿区第二小学校举行。

此次活动由龙泉二小数学学科主任兰云老师主持，龙泉二小全体数学教师参与，市教育联盟第十五组共同体学校、区第一教育集团校的领导和部分数学老师线上参与，龙泉二小校长李兴全和新任主持工作的副校长吴娱以及副校长钟永鸿、陈虹、黄慧章亲临指导。

会议伊始，吴娱发表致辞，对参与活动的老师们表达了热烈的欢迎，简述了学校实施“双新”的行动计划和实践成效，希望通过扎实有效的校本教研促进学校教育教学质量走上新台阶，并预祝此次活动圆满成功。

单元整体教学首先要做到“向上生长”，即从知识领域的视角来分析。高富莲老师带来专题讲座《“数的认识”教材解读及教学建议》。高富莲从课程目标、教材编排、教学建议三方面展开，鞭辟入里地对“数的认识”板块进行了分析，并提出“七条措施”帮助教师从“数的意义”和“数的性质”来指导学生认识数，发展学生数学核心素养。

单元整体教学还需要“向下扎根”，即从教材单元的视角加以分析与规划。汪彦婷老师带来《“倍数与因数”单元解读》的专题讲座。汪彦婷从主题解读、单元分析、单元规划三方面展开，对本单元的教学内容和学习进阶进行整体规划，既立足核心素养的落实，又落脚于“三课”。

课题要落地，需要课例来推进。牟思、万轶、肖海燕三位老师分别分享了单元课课例《走进倍数与因数》、学时课课例《认识质数和合数》和整合课课例《从“和的奇偶性”说起》。通过三位老师的课例分享，让线上和线下的老师们进一步明晰“三课”的价值，更加清楚“三课”的课堂实践策略。

此外，龙泉二小沈江菲老师和五年级6班的孩子们一起为大家呈现了一节精彩的练能课堂《探索3的倍数特征》。沈江菲通过1个激趣（引导学生在“回顾-猜想-验证”中产生疑惑）；2个探究（探究一：3的倍数特征是什么？探究二：3的倍数特征为什么要把“各个数位上的数字”相加）；5个环节（任务驱动、自主练能-合作交流、互助练能-成果汇报、集体展能-精讲点拨、靶向矫正-有效训练，操练提能）的教学方式，让学生经历“生惑-析惑-解惑”的过程，探寻数学本质，感受数学奥秘。通过课堂观摩，老师们学会了“125”练能课堂的实践单元整体教学支架。

活动最后，龙泉二小副校长、省特级教师黄慧章对此次活动进行了总结指导。黄慧章表示，新一轮的课程改革的关键是培育核心素养，而单元整体教学是培育学生核心素养的有效途径，这就需要教师要基于学科育人，对课标、教材、学情进行分析，要基于结构化意识对单元目标、评价、课型、课时进行科学规划，运用“125”练能课堂让单元整体教学落地。同时她指出，实施单元整体教学，教师要整合教材、优化结构；要基于儿童视角，改进教学；要关注本质，抓住核心知识。

教育是梦想的事业，实践是把梦想变为现实的过程。2022年版义务教育课程方案和课程标准，为素养导向的课堂描绘了理想图景。学校相关负责人表示，在梦想的感召下，希望所有老师逐梦而行，把理想图景变为课堂教学的客观现实，让核心素养在课堂中落地生根。（钟传亮）

供图：成都市龙泉驿区第二小学校

茅怕闻4744什么是质数、素数、合数? -
钱肃屈15689944022 ______ 质数(也叫素数):有且只有两个约数的数 合数:有三个及以上约数的数1不是质数也不是合数0:现在5年级教材里说是合数,很早以前不是.但是没有特别说明时,讨论合数的性质时不考虑0

茅怕闻4744请问五年级的数学,什么叫质数,什么叫合数,什么叫奇数呢 -
钱肃屈15689944022 ______ 质数又称素数.指在一个大于1的自然数中,除了1和此整数自身外,没法被其他自然数整除的数.例如 2357111317192329合数指自然数中除能被1和本数整除外,还能被其他的数整除的数.例如4.6.8.9.10.12.14.15.16.18.20.21.22.24.25.26.27.28.30奇数是整数中,能被2整除的数是偶数,不能被2整除的数是奇数例如

茅怕闻47445年级数学质数合数怎么分 -
钱肃屈15689944022 ______ 课本里面有100以内的质数表吧?2、3、5、7、11、13…… 质数又称素数.一个大于1的自然数,如果除了1和它自身外,不能被其他自然数整除的数;否则称为合数.

茅怕闻4744小学五年级下学期质数与合数,怎么做? -
钱肃屈15689944022 ______ 合数:27 58 95 14 33 57 62 87 99 质数:37 41 61 73 83 11 47

茅怕闻4744质数和合数怎末很快的分辨出来?(不要概念、我5年级,别太难) -
钱肃屈15689944022 ______ 简单来说,仅有两个因数的数就是质数,比如:2、3、5、7、11、13、17... ...他们都是乘法口诀表里除了1乘它本身,没有其它数可以乘出来的.拿上面的数举例吧,2=1x2、3=1x3、5=1x5、7 =1x7、11=1x11... ...这些数没有其它数可以乘出来的.合数就是有两个以上因数的数,比如:4、6、8、9、10、12、14、15、16、18... ...因为他们在乘法口诀里除了1乘它本身,还有其它数可以乘出来的.又拿上面的数举例:4=1x4也可以2x2;6=1x6也可以2x3... ...12=1x12也可以2x6或3x4... ...这样说够明白了吧.我也是五年级的哦.

茅怕闻4744五年级下册数学丛书题目.《质数和合数》24可以分成 组不同质数的和,这几组质数是 和 , 和 , 和 .在50以内的质数中,把各位与十位的数字交换位置后,... -
钱肃屈15689944022 ______[答案] 1. 24可以分成 3 组不同质数的和,这几组质数是 5 和 19 , 7 和 17 , 11 和 13 . 2. 11,13 ,31

茅怕闻4744五年级下册数学质数和合数中合数是什么意思 -
钱肃屈15689944022 ______[答案] 一个数,如果含有1还有别的因数,这样的数叫做合数.

茅怕闻4744什么是奇数、偶数、质数合数? -
钱肃屈15689944022 ______[答案] 奇数:整数中不是2的倍数的都是奇数,奇数还可以这样说:个位是1、3、5、7、9的整数偶数:整数中是2的倍数的都是偶数,偶数还可以这样说:个位是2、4、6、8、0的整数质数与合数是和他自己的因数有关:质数除了1和它本...

茅怕闻4744五年级奥数《质数与合数》
钱肃屈15689944022 ______ 1-20里面的质数有 2,3,5,7,11,13,17,19 共8个,这个是最多的 最少当然是0个.

茅怕闻47445年级奥数(质数与合数) -
钱肃屈15689944022 ______ 1.对360分解.得2*2*2*3*3*5,5必然是4个数的其中一个,因为5*2就已经等于10了,不符合“小于10的自然数”然后另外3个中有1个是合数,2个是质数.合数的组合有3种2*2*2=82*2*3=122*3*3=18只有8是符合的所以4个数字是3,3,5,82.1620=2*2*3*3*3*3*5因为1620可以被三整除,而3人之间的年龄差又都刚好是3.所以他们三人的年龄都有因数3.把其中三个3分别分给三个人留下了2*2*3*5刚好就是3,4,5所以三人的岁数就是:3*3=93*4=123*5=15