五金模具维修知识

什么是“工业4.0”智能制造？

工业机器人是如何控制的？

汽车发动机是怎么运转的？

无人机是如何操控的？

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学院介绍

广州南洋理工职业学院智能工程学院现开设智能控制技术、工业机器人技术、汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、智能网联汽车技术、无人机应用技术、机电一体化技术、数控技术、模具设计与制造、电气自动化技术、轨道交通运营管理等11个专业，目前在校生1700余人。

2020年智能控制技术专业群获广东省高水平专业群立项建设，新能源汽车技术专业群立项校级高水平专业群。智能控制技术专业群获2020年广东省民办专项资金500万元，机电一体化技术、汽车检测与维修技术专业分获2015、2017年度广东民办教育专项资金115万元和110万元。

专业介绍

1、智能控制技术

【培养目标】本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，适应企业生产、建设、服务、管理等一线岗位需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素质，掌握智能控制必备的基础理论知识和技术技能，面向新型工业化的智能制造、专用设备制造领域的高素质劳动者和技术技能人才。

【主干课程】电工电子技术、C语言程序设计、工业机器人技术、工程制图与CAD、电机与电气控制技术、单片机应用技术、PLC应用技术、工业网络与组态技术、智能控制系统与工程、MES系统应用、智能传感器与检测技术、高级PLC控制技术、变频调速与伺服驱动技术等。

【就业方向】主要面向机械、电气、加工制造等行业，从事生产智能控制产品企业的自动化系统、工业机器人、工业网络等的安装调试技术员，生产环节的检测员，技术支持人员、售后服务，产品销售等岗位，也能够从事智能制造控制系统的安装调试、维护维修、系统运行操作、改造与集成应用及售前售后服务等工作。

2、工业机器人技术

【培养目标】培养适应工业机器人产业发展需要，从事工业机器人工作站设计、工业机器人设备安装、编程、调试、维修、运行和管理等岗位的高素质技术技能型人才，为智能控制专业群的骨干专业。

【主干课程】工业机器人技术、工业机器人现场编程、工业机器人虚拟仿真、工业机器人工作站维护、工业机器人系统集成、PLC应用技术、传感器与检测技术、机器人综合实训、自动化综合实训、智能制造综合实训等。

【就业方向】该专业学生毕业后，可从事与机器人相关的生产线设计、自动化控制、操控与编程、安装与调试以及销售技术岗位等。

3、机电一体化技术

【培养目标】培养面向机电一体化产品和系统的设计、制造及机电一体化设备安装、调试、运行和维护领域的高素质技术技能人才。

【主干课程】液压与气动技术、传感器与检测技术、机电控制与PLC、机械制造技术、机电设备维修、机电检测技术等。

【就业方向】能够从事CAD/CAM软件应用和机械加工工艺的编制及工装设计或者机电装置及机电产品的产品质量及技术管理、安装调试、操作、维护等岗位。

4、数控技术

【培养目标】培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，适应机械制造企业需要，具有良好的职业道德品质和职业素质，掌握数控加工工艺编制、数控加工程序编制、计算机辅助设计与制造、数控机床操作、装调维修与管理等知识和技术技能，面向机械制造类行业企业领域的高素质劳动者和技术技能人才。

【主干课程】机械制图与CAD、数控加工工艺与编程、工业机器人技术、机械制造技术、UG软件造型与编程、数控机床与PLC控制、数控编程与操作实训、数控车铣加工考证等。

【就业方向】主要面向机械装备制造业，从事数控工艺工装设计、CNC程序编制、数控机床装调与管理等工作。

5、无人机应用技术

【培养目标】培养掌握无人机应用技术必备的基础理论和专业技能，面向航空运输业的民航通用航空工程技术人员、无人机测绘操控员、民用航空器机械维修员等职业群，能够从事无人机应用、无人机维护工作的高素质劳动者和技术技能人才。

【主干课程】C语言及单片机技术、传感器与机器视觉、空气动力学与飞行原理、无人机构造与系统、航空气象学与无人机操控技术、无人机组装调试与检修、无人机仿真技术、无人机航测与航拍技术应用、无人机设计研发实践与竞技等。

【就业方向】无人机飞行驾驶员、无人机系统维护技术员、无人机调试技术员、设备维护维修技术员、无人机教员、无人机程序员等。

6、模具设计与制造

【培养目标】培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，适应现代模具企业需要，具有良好的职业道德品质和职业素质，掌握现代模具设计与制造基本理论、模具生产工艺等知识和技术技能，面向现代模具行业企业领域的高素质劳动者和技术技能人才。

【主干课程】机械制图与CAD、智能模具CAD/CAM、冲压模具设计、塑料模具设计、UG软件应用、模具制造工艺、Moldflow软件应用、模具加工综合实训等。

【就业方向】主要面向模具制造企业、五金与塑料企业、机电产品制造企业，从事模具产品设计、制造、管理及模具技术服务等工作。

7、电气自动化技术

【培养目标】本专业培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，适应生产、建设、服务、管理等第一线岗位需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，掌握电气自动化技术专业必备的基础理论和专业技能，面向通用设备制造业、电气机械和器材制造领域的高素质劳动者和技术技能人才。

【主干课程】电工技术、电子技术、单片机应用技术、工程制图与CAD、传感器与检测技术、电机与电气控制技术、PLC应用技术、工业控制网络与组态技术、供配电技术、自动生产线安装与调试、电气控制设备管理与维护、工业机器人技术、高级PLC控制技术、变频调速与伺服驱动技术等。

【就业方向】电气自动化技术专业主要面向电力、能源、汽车产业、自动化、智能控制等领域，从事电气设备及控制系统安装、调试、运行维护、技术管理；企业电气设备或供配电系统安装、调试、运行、维护和管理工作等。

8、汽车制造与试验技术

【培养目标】培养德、智、体、美等全面发展，具有良好的职业素质，掌握汽车检测与维修技术领域的基础理论知识及基本操作技能，具有一定的创新能力、企业管理能力及创业能力，适应汽车检测维修、汽车美容、汽车销售、二手车评估鉴定、服务企业管理及汽车制造、装配等工作需要，面向汽车售后服务及制造领域的高素质技术技能人才。

【主干课程】汽车故障诊断与维修技术、汽车构造、汽车电器、汽车电子控制技术、汽车机械基础、新能源汽车构造与维修、汽车营销基础与实务、二手车鉴定与评估、汽车美容与养护、商务礼仪与沟通、汽车拆装维修实训、汽车电控实训等。

【就业方向】从事汽车检测维修、汽车美容、汽车销售、售后服务接待、二手车鉴定评估、汽车制造与装配等方面的工作。

9、新能源汽车技术

【培养目标】面向新能源汽车维修、销售等技术服务和新能源汽车研发、生产制造等职业领域，培养具有较强的就业能力和终身学习能力，能胜任新能源汽车技术服务一线工作的高素质技术技能人才。

【主干课程】纯电动汽车技术、混合动力汽车技术、驱动电机控制技术、动力电池维护与管理技术、汽车单片机与局域网、新能源汽车故障诊断与维修技术等课程。

【就业方向】在新能源汽车相关行业中从事新能源汽车研发、生产制造、销售、维修服务等岗位。

10、智能网联汽车技术

【培养目标】面向智能网联汽车销售及售后维修技术服务和智能网联汽车研发、生产制造等职业领域，从事智能网联汽车测试研发、改装调试、数据采集和智能网联汽车销售与维修技术服务等相关岗位工作，具有较强的就业能力和终身学习能力，能胜任智能网联汽车技术服务一线工作的高素质技术技能人才。

【主干课程】纯电动汽车技术、智能网联汽车底盘线控系统、智能网联汽车环境感知技术车联网技术与应用、智能座舱系统、智能网联汽车导航定位、智能网联汽车先进驾驶辅助系统等课程。

【就业方向】从事智能网联汽车销售及维修、智能网联整车制造、测试、智能网联汽车核心零部件的装配、调试、校准，测试与研发、智能网联汽车的技术推广等相关岗位。

11、城市轨道交通运营管理

【培养方向】面向粤港澳大湾区城市轨道交通行业企业发展需要，培养具有良好的职业素质和创新意识，掌握城市轨道站务管理、轨道交通运输设备操作等专业知识，具备城市轨道交通车站客流及行车组织、应急处理和票务处理等能力，养成良好服务意识、安全意识、职业道德等职业素养，能够从事站务，值班，行车调度等工作，具有创新精神的高素质技术技能人才。

【主干课程】城市轨道交通客运组织与票务管理、城市轨道交通线路与站场、城市轨道交通行车组织、城市轨道交通安全管理、城市轨道交通运输设备、城市轨道交通通信信号、现代汽车站务管理等。

【就业方向】面向粤港澳大湾区地铁站务岗位群，主要从事地铁车站站长、值班站长、客运值班员、行车值班员、站务员等岗位工作，或高铁、轻轨等铁路运输岗位群工作。

师资队伍

智能工程学院注重师资队伍建设，积极引进高职称、高学历教师，整合了一支理论知识深、专业水平高、创新意识强、教学经验丰富的专兼职师资队伍，拥有全国优秀教师、省级教学名师、南粤优秀教师、省高层次技能型兼职教师、省级教学创新团队、教学科研博士团队等师资力量。

部分教师介绍

院长 刘越

中共党员、教授

智能控制技术专业群负责人，曾先后担任中国职教学会职业教育装备专业委员会智能制造产教融合联盟理事，全国机械行业教学指导委员会模具专指委委员，中国模具协会职业教育委员会副主任委员。是省级教学名师，机械检测专业国家级教学资源库项目执行负责人、数控专业国家教学团队核心成员，检测技术专业省级教学团队负责人，参与2项研究项目获国家教学成果奖二等奖，主持1项研究项目获省级教学成果一等奖。获省职业教育先进个人、全省高校优秀共产党员各一次。

副院长 覃卓庚

南粤优秀教师、广东省优秀共产党员、副教授

分管学院教学科研工作。主持省市级科研项目2项、校级科研项目5项，作为主要成员参与省市科研项目4项，在基于跨界发展的高职汽车类专业“阶梯式、多平台”人才培养模式创新与实践项目作为主要成员获2019年广东省教育教学成果二等奖；参编教材2本；参加教学比赛获省级一等奖3项、二等奖1项；2021年获广东省“南粤优秀教师”、广东省优秀共产党员，连续多年获学校“优秀教师”称号；指导学生参加“互联网+”、省级技能大赛等，获二等奖、三等奖8项。

副院长 杜玄

中共党员、高等学校思想政治教育助理研究员、广东高校辅导员学术研究团队成员

分管学院学生管理、党建工作。共发表省级期刊论文12篇，主持省级课题1项，作为主要成员参与省级课题4项及广州市科普项目1项，主持校级课题2项，参与校级课题3项；获省级以上荣誉16项，校级荣誉20项，参加省级以上党建与思政工作培训11次。

2022年主持的“全省第三批标杆学院”创建工作顺利通过验收，并于2023年组织申报“全省第四批党建样板支部”工作，并获立项。2023年报送的案例获全国民办高校学生工作组织改革二等奖；2021年广东高校师德师风论文高职组二等奖获得者；2018年入选广东高校辅导员学术研究团队，2017年获广东高校辅导员年度人物提名奖并获得参评全国高校辅导员年度人物资格、2016年获全国民办高校优秀辅导员，曾获广东省第三届辅导员技能大赛三等奖、广东省辅导员年度人物入围奖、广东省最具专业精神辅导员等荣誉。

陈友鹏

全国优秀教师、广东省教学名师、南粤优秀教师、广东省民办教育优秀教师、副教授

校级新能源汽车技术专业群负责人，“新能源汽车技术”省级教学创新团队负责人，现任学校校长助理。汽车修理工高级技师，广东省高职教育汽车专业第一届教学指导委员会委员，广东省民办高校科协联盟智能制造学科与产业联盟秘书长，广州市乡村振兴“百团千人科技下乡”专家，主编校企合作开发教材3册，参编教材4册；在基于跨界发展的高职汽车类专业“阶梯式、多平台”人才培养模式创新与实践项目作为主要成员获2019年广东省教育教学成果二等奖；主持广东省教育厅自然科学重点项目、重点领域项目2项，主持广东省、广州市科创委等教科研项目8项，作为主要成员参与广州市科研项目2项；2021年获省级教学名师，2019年获全国优秀教师，2009年获广东省“南粤优秀教师”，2014年获广东省民办教育优秀教师，连续十多年获学校“优秀教师”称号；指导学生参加“挑战杯”、省级技能大赛等，获二等奖、三等奖共16项。

朱凤芝

教授

高级工程师，工业机器人技术、机电一体化技术专业带头人。近五年，主持教育部职教中心课题1项，主持省级精品在线开放课程1门，主持省级课程思政课题1项，主持并参与市级科研课题2项；作为主要参与人获国家教学成果一等奖1项；发表论文七篇，授权实用新型专利3项、软件著作权1项；指导学生参加技能大赛获省级一等奖2项、国赛二等奖1项，主持省级特种机器人工程中心建设。

刘卫东

广东省机电类专业教学指导委员会委员、中共党员、副教授

数控技术、模具设计与制造专业带头人，学院教师党支部书记。发表专业论文20余篇，其中核心论文2篇；撰写专著《机械制造技术与自动化》1部；授权实用新型专利4件；主编教材《公差配合与测量技术》、《数控技术》、《机械制图与CAD》；主持广东省普通高校重点领域课题1项、中国职业技术教育学会课题1项、广东省机电教指委课题1项、广东省高等职业技术教育研究会课题1项，以及多项校级课题。曾被评为广州南洋理工职业学院师德模范个人、科学技术协会“社会服务先进个人”、1+X数控车铣加工证书试点学校优秀指导老师；指导学生参加广东省技能大赛“CAD机械设计”赛项获得二、三等奖4项；多次评为校级优秀教师、优秀共产党员和党务工作者。

青年骨干教师 杜玉香

中共党员、讲师

机电一体化技术专业骨干教师，任教期间多次获校“优秀教师”、校“顶岗实习优秀指导老师”等荣誉，获学校2019年“年度人物最受学生欢迎的教师”称号，校级优秀共产党员称号；获2020年校级教学成果奖一等奖，获2020年广东省教学能力大赛二等奖，2021年广东省教学能力大赛三等奖，发表论文6篇，主持省级优质网络课程1门，校级精品课程1项，教改项目1项。

辅导员 刘艳

全国民办高校辅导员、高等学校思想政治教育讲师、获全国民办高校辅导员工作最高奖--“红棉奖”

在校期间，共发表省级期刊论文7篇，主持省级课题1项，校级课题1项；作为主要成员参与省级课题6项及广州市科普项目1项，参与校级课题5项：2019年获全国民办高校班级管理创新案例二等奖；2019-2023年指导学生参加“挑战杯”、“互联网+”获二等奖、三等奖；获省级以上荣誉8项，校级荣誉37项；参加省级以上党建与学生思政工作培训18次，国培1次；所带班级学生50余人次获省级以上荣誉。

实训条件

学院重视学生职业能力和实践技能培养，建设设施设备齐全的实训中心，建有机电一体化实训基地、智能装备与控制实训基地及汽车实训基地三个实训基地，占地10000多平方米。其中“汽车实训基地”和“机电一体化实训基地”，被广东省教育厅确定为省级重点实训基地。

实训中心通过工学结合、校企合作的形式承担各项专业实训、课程实验教学、考证培训、大学生创新创业训练、校企合作企业人才培养等实践技能教学，提高学生职业技能。中心在完成实验实训教学任务的同时，还主动服务于区域经济社会与行业企业，建有技能鉴定培训点2个、对外经营服务的汽车服务工作室1个、汽车创业训练基地1个、合作企业校内人才培养基地10个，开展各项服务，得到了社会的广泛认可。

人才培养

学院科研实力雄厚，近五年，学院教师承担或参与专业领域内省市各类课题项目40余项，其中省高校自然科学重点项目6项、省自然科学基金项目1项；主编或参编专业教材20部，在省级及以上刊物发表论文200余篇，申请并获授权各类专利近100项；基于跨界发展的高职汽车类专业“阶梯式、多平台”人才培养模式创新与实践获2019年广东省教育教学成果二等奖，以“技能优先”为核心的机电一体化技术专业教学改革被评为2016年度民办职业技术教育“十佳案例”。

学院注重学生技术技能培养，近三年来，学生参加省市级和行业协会各项技能竞赛共130余人次，获国家级竞赛银奖、铜奖、二等奖、三等奖各1项；省级特等奖1项、一等奖3项、二等奖15项、三等奖及行业各类奖项共30多项。

校企合作

学院注重校企合作，通过“订单班”、“现代学徒制”、“企业实践教学”等模式与企业深度融合，打造校企协同育人平台，目前与海尔集团、美的集团、宏晟光电、比亚迪汽车、为众汽车集团等60多家企业建立深度合作关系，为学生的学习、实习和就业提供了保障。

学校代码：13716

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资料来源：广州南洋理工职业学院智能工程学院

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叔索费19892893258 ______ A、修改漏料孔;B、修改漏料孔;C、刃修刀口;D、控制滴油量,更换油种;E、表面处理,抛光,加工时注意降低表面粗糙度;更改材料,F、修改冲裁间隙;G、凸模刃部端面修出斜度或弧形(注意方向),使用吸尘器,在垫板落料孔处加吹气.

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