人本主义教学例子
教师资格考试中，虽然知识点众多，但有一些不常考的内容，这些内容可能并不经常出现在考试中，或者在考试中所占的分值比重相对较低。以下是小师兄聚师网的一些不常考的内容：
教育心理学的发展史：虽然教育心理学是一门重要的学科，但是它的发展史在考试中可能并不常考。考生只需要了解一些重要的心理学理论和学派，如行为主义、认知主义、人本主义等，以及它们对教育心理学的影响和贡献。
教育法律：教育法律是教师资格考试中的一部分，但并不是每个地区都会对这部分进行重点考察。考生需要了解一些教育法律常识，如教育法规、教育权利、教育义务等，但对于具体的法律条文和案例，可能并不需要深入了解。
教育技术的发展史：教育技术的发展史在教师资格考试中可能并不常考。考生只需要了解一些现代教育技术的常见类型和应用范围，如计算机辅助教学、网络教学、数字化学习等，以及它们对教育的影响和作用。
教育统计学：教育统计学是教师资格考试中较为复杂的一部分，需要考生掌握一定的数学基础和统计学知识。尽管如此，这部分内容在考试中所占的比重相对较低，因此并不是每个考生都需要深入掌握。
德育：德育是教师资格考试中的一个重要部分，但具体的德育理论和方法可能并不常考。考生需要了解德育的基本概念和原则，以及一些常见的德育方法，如说服教育、榜样示范、实践锻炼等。
课程与教学论：课程与教学论是教师资格考试中的一个重要部分，但具体的课程理论和教学方法可能并不常考。考生需要了解课程的基本概念和编制原则，以及一些常见的教学方法和策略，如讲授法、讨论法、实验法等。
班级管理：班级管理是教师资格考试中的一个重要部分，但具体的班级管理理论和方法可能并不常考。考生需要了解班级的基本概念和管理原则，以及一些常见的班级管理方法，如目标管理、常规管理、民主管理等。
教师职业道德：教师职业道德是教师资格考试中的一个重要部分，但具体的职业道德理论和规范可能并不常考。考生需要了解教师职业道德的基本概念和原则，以及一些常见的职业道德规范，如爱岗敬业、关爱学生、为人师表等。
现代教育技术：现代教育技术是教师资格考试中的一个重要部分，但具体的现代教育技术应用可能并不常考。考生需要了解一些现代教育技术的常见类型和应用范围，如计算机辅助教学、网络教学、数字化学习等，但并不需要深入掌握具体的操作方法和技能。
教育科学研究方法：教育科学研究方法是教师资格考试中的一个较难的部分，需要考生掌握一定的科学研究方法和研究设计能力。尽管如此，这部分内容在考试中所占的比重相对较低，因此并不是每个考生都需要深入掌握。
总之，教师资格考试涉及的知识点众多，小师兄聚师网表示考生在备考过程中需要全面了解各个方面的内容。然而，以上所列举的不常考的内容可以作为考生备考时的参考。
","gnid":"98c580a7af1da8a43","img_data":[{"flag":2,"img":[{"desc":"","height":809,"title":"","url":"https://p0.ssl.img.360kuai.com/t01fc5d19754f68609e.jpg","width":1280}]}],"original":0,"pat":"art_src_0,otherc,fts0,sts0","powerby":"pika","pub_time":1699578761000,"pure":"","rawurl":"http://zm.news.so.com/b9300f40025cf3a1504e3c3a3aeac437","redirect":0,"rptid":"2babc20e6318712d","rss_ext":[],"s":"t","src":"洺天学长","tag":[],"title":"聚师网讯：避开考试重点！教育法律常识你了解多少？
禄狱卢4288人本主义理论的影响 -
充紫哈17126474182 ______ 人本主义强调爱、创造性、自我表现、自主性、责任心等心理品质和人格特征的培育,对现代教育产生了深刻的影响.马斯洛作为人本主义心理学的创始人,充分肯定人的尊严和价值,积极倡导人的潜能的实现.另一位重要代表人物罗杰斯,同样强调人的自我表现、情感与主体性接纳.他认为教育的目标是要培养健全的人格,必须创造出一个积极的成长环境.
禄狱卢4288教育心理学中的人本主义? -
充紫哈17126474182 ______ 顺其自然~~~ 就像书中举得那个例子 根据学生自己的兴趣爱好选择自己喜欢的课程 以学生为中心,老师只是指导学生的作用...
禄狱卢4288童话森林幼稚园的人本主义教育是什么?
充紫哈17126474182 ______ 童话森林幼稚园人本主义教育指的是自由、人性化、尊重个人价值
禄狱卢4288自考课程与教学论中罗杰斯的课程与教学目标的取向是什么 -
充紫哈17126474182 ______ 1、自考课程与教学论中罗杰斯的课程与教学目标的取向是人格发展. 2、人本主义教育家罗杰斯是以人格发展为取向的教学设计模式,“非指导性教学”模式的创立者.人本主义教育家罗杰斯为之心仪的教育目标是自我实现,“非指导性教学”的教育目的是使学生自我实现.非指导性教学的学习观是有意义的经验学习.
禄狱卢4288为什么要在教学中实现“以人为本” -
充紫哈17126474182 ______ 一、“以人为本”思想在教学中的体现以人为本的教育理念最先来自于人本主义.人本主义是由多种哲学流派组成的哲学思潮,人本主义原意是人道或人性,也可解释为人道主义或人性论,它是相对于神学而言的.他反对传统哲学中认识对象“...
禄狱卢4288在信息课堂教学中怎样体现人本主义 -
充紫哈17126474182 ______ 要使每个学生在各个层面上获的成功,想办法让每个学生体验学习成功的快感,这样对中学生的激励作用将会更大,他们参与学习的热情就会更高.
禄狱卢4288教师资格统考《历史学科知识与能力》模拟试卷
充紫哈17126474182 ______ 教师资格统考《历史学科知识与能力(初中)》模拟试卷一、单项选择题(本大题共... 激励小明去弹钢琴. 通过例子我们不难发现,行为主义中学习动机的强化理论所强调...
禄狱卢4288求基础教育案例一份. -
充紫哈17126474182 ______ “基础教育案例”例文 今天,我们全班“怀孕” [引入]: 今天早上,学校出了件怪事,从我班中走出来的男生、女生们每一个都是大腹便便的,颇似“孕妇”.这引起了校内师生的一片惊讶和议论纷纷,到底怎么了?难道是……?不可能!...