什么地问四个字的词语

一场雨填不满干涸的山涧，正如学一整个学期，也不能保证，学生会获得满分。考试能检验学生阶段学习的效果如何，但一次考试也不能说明什么。

小学生的心里，只有期末考试才会关系到假期是否快乐，平时的练习和小考，偶尔开小差，把答案写成让人让人哭笑不得的状态，好像家长也不至于大发雷霆，当然也不会无奈感叹学生“冥顽不灵”，谁不是从那个时候一路成长过来的呢。

小学生“0分试卷”火了，答案奇奇怪怪，老师：请你爸爸来！

看过一个小学生练字的照片，写一篇“雨”字，然后可能学生突发奇想，就把字中的4个点，不断增加，密密麻麻下了大暴雨。原本以为只是学生练字无聊才这样写，没想到就连考试，也有同学能“顶风上”。

用两种修辞方法写雨越下越大，别的同学写“雨像瓢泼一样落下来”，这位同学倒好，误解了修辞手法不说，还现场造字，这或许就是小学生的认知吧，能在考试中拥有如此放松的心态，高考你定然能稳稳拿下，就是不知道正确率能达到几何。

这些“0分试卷”在网上火了，不是自己家的孩子，当然可以随便笑，但家长真看到学生惨不忍睹的分数，想必也按压不住心中的怒火，内心中还有着急。

语文这个科目最好入门，和生活联系密切，但最开始的题目还是让学生容易无处下笔，学生这拼写也不行，连词成句也不行，态度还很嚣张，毕竟能写出“朋友！小红是我的”这样答案的，也不是一般人。

同样一道题，学霸稍加思索，就能得出解题思路，然后迅速下笔，有的同学就不一样了，考试时间早就过去大半，磨磨蹭蹭还没完成几道题，一是因为性子慢，二就是真不会。

当实在不会写“ABB”式词语时，学生想起了平时家长刷视频的背景音乐，然后就有了“穷哈哈，你叉叉”，老师看到试卷后直敲脑门，这学生上课是神游了吗，怎么就连万能词语“白花花、金灿灿”都写不出来呢。

答案奇奇怪怪，学生可可爱爱，小脑袋瓜一转，不假思索就作答，老师都在质疑自己，是不是授课水平不达标，要么怎么学生的答案就这么让人意想不到。科任老师就要彼此交流，“他上你的课也这样吗？”

有的同学确实偏科，一共三大主科，还能厚此薄彼，语文题目写得文不对题，遇到不会的英语题目，学生也开始发挥聪明才智，好好的连线题，硬是拧成了一股麻绳，难道在做题的时候，学生心中还装着集体荣誉感？团结就是力量，可不是这么表示的。

偶尔试卷中也会有一些益智类题目，锻炼学生的思维，拓展知识面，当试卷中出现这样一道题：“雪花可以称作什么？”小学生用四个字回答，看来平时爸爸没少在家里畅饮“小麦果汁”啊，老师看完就想说一句：请你爸爸来！

这些和标准答案完全背道而驰的答案，出自小学生的笔下，虽然不得分，但有些题目仔细分析，学生答得也没有太大问题，如果不是态度不端正，那么跑偏的答案，老师也应该适当给些分数，一切从实际出发。

小学生的答案看似离谱，实则很有逻辑，老师不能一语概之

首先，小学生的思维模式和大人是不同的，模板化的教育是将学生的思维归置成一条相同的道路，让学习为考试服务。实际上学生思维活跃，具备创作能力，老师可以给予一定的释放空间。

其次，老师如果把学生的这些答案全部看成是错误的，一语概之，那学生的学习积极性有可能降低，他们有自己的逻辑，真正应该为考试做准备的恶阶段是初高中，小学还是应该以快乐打基础为主。

最后，家长的引导方法，会给学生带来不同的发展方向，家长总是严格要求成绩，要卷面好看，学生或许会成为学霸，就是灵活性差了一些。在多元化的教育方式下，学生们成才的道路不只考试一条。

笔者寄语：分数固然重要，但谁又能说，那些小时候调皮捣蛋的学生，长大了就注定一无是处呢？资深老师都说过，毕业后回来看望自己的，多是当年成绩不好但充满活力的学生，小学阶段，个性培养还是很关键。

今日话题：你觉得这些小学生写的答案有错吗？（图片来自网络，侵权可联系删除）

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