以佑取的男孩名字
近日,有媒体报道称
\n四川成都一男孩因名字被同学
\n起绰号、调侃
\n甚至课本上也被写上调侃的词语
\n男孩因此抑郁厌学、自伤自残。
\n\n网友指出
\n这件事里更严重的
\n不是“玩网络烂梗”
\n而是“校园霸凌”
\n\n\n视频走红!
\n老师用一张白纸讲述语言暴力
\n3月25日
\n济南一位老师用一张白纸讲述语言暴力的视频被全网点赞!
\n\n她将手里的一张平滑的白纸
\n比做某一位同学
\n对着白纸说到:
\n你长得真丑
\n学习真差
\n你的衣服真难看
\n长得很黑
\n你是个笨蛋
\n……
\n边说边一次次将白纸
\n揉成一个纸团
\n\n然后又对同学们说到:
\n刚才我们说了很多句伤害他的话,
\n现在我们再来给他道歉,
\n对不起,没关系,
\n对不起,没关系
\n……
\n我跟他说了无数声对不起,
\n虽然他嘴上说着没关系,
\n但他还是那张纸吗?
\n孩子们异口同声地说到:
\n不是!
\n老师接着说到:
\n他还是受到了伤害对不对?
\n一定要学会控制自己,
\n不要做那个揉纸团的人!
\n已有地方出手治理
\n“校园欺凌”
\n由于施暴者是未成年人之前对于校园霸凌的定性、防治相当困难不过,湖南省已经出手了
\n\n3月22日,湖南省教育厅印发《湖南省教育系统防范中小学生欺凌专项治理行动实施方案》明确5种行为构成校园欺凌提出10项校园欺凌防治措施专项治理行动将持续到今年10月31日
\n这一次,湖南版《实施方案》明确,学生之间,在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意对另一方实施“五种行为”(殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐吓威胁他人;以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人格尊严;抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物;恶意排斥、孤立他人,影响他人参加学校活动或者社会交往;通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私),或者以其他方式欺压、侮辱另一方,造成人身伤害、财产损失或者精神损害的,可以认定为构成欺凌。
\n湖南省教育厅要求,各地各校在专项整治的基础上,要结合典型案例,集中开展预防学生欺凌和暴力专题教育。通过课堂教学、专题讲座、班团队会、主题活动、编发手册、参观实践等多种形式,提高学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识,增强自我保护意识和能力,自觉遵守校规校纪,做到不实施欺凌和暴力行为。全面加强教职工特别是班主任专题培训,提高教职工有效防范学生欺凌和暴力的责任意识和能力水平。
\n同时,要结合学生身心发展规律和思想状况,切实加强教育引导,督促学生养成良好思想品德和行为习惯。加强安全法治教育,让学生知晓法律边界和行为底线,养成遵规守法的行为习惯。还要加强心理健康教育,培养学生健全人格和积极心理品质;对有心理困扰或心理问题的学生开展科学有效的心理辅导,提高其心理健康水平。
\n《实施方案》称,各校要成立由校长负责的学生欺凌治理委员会,健全应急处置预案,建立防范学生欺凌和暴力行为早发现、早干预、早处置的常态化工作机制。学校要将学生欺凌的有关处罚规定纳入校规校纪之中,将欺凌行为纳入学生综合素质评价。
\n中国青年报(ID:zqbcyol 整理 张小松)综合:九派新闻、潇湘晨报、齐鲁晚报等。
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