都说为人师表讲的就是一个老师在学生心中德高望重的形象。随着社会发展越来越复杂，对于老师的要求多了起来，但最重要的还是老师要有爱学生的心。

然而有些老师给予学生的不是教育而是折磨，朱建就是在老师的暴虐下，逐渐走向末路的可怜学生。

2020年10月12日在江苏泰兴，这天上完晚自习的王健拖着疲惫的身躯走到学校门口，家里相距比较远所以他还要有一段很长的路要走。

当他抬头向远处望去时，映入眼帘一个熟悉的身影，原来是母亲来接自己了，母亲走过来跟王健打招呼。

王健似乎有心事儿似的，看到母亲并不开心，而是闷着头一直往前走，母亲也以为是这段时间工作太忙，冷落了孩子让他感到不高兴了。

于是就没说什么，和王健一起向家里走去，今天晚上母亲做了很好吃的菜一家三口一起吃了晚餐。

吃完晚饭后，王健就很早的回到了房间母亲还诧异，平常都会在外面先玩一会儿，今天这么早就回了房间。

王健今年刚刚高二，来到新的学期后一直很不适应学习强度，几天下来都是疲惫的不得了，母亲也不想打扰他休息于是就没管多少。

然而当今天早上母亲在上学之前来提醒王健要迟到时，敲门竟然没人回应打开门后却发现已经空空如也的房间。

醒目的课桌上赫然留下一纸遗书，目前看到了遗书的内容，长达千字控诉了自己在学校的委屈，对家长的埋怨和老师对自己长期以来的折磨。

母亲看完后整个人都十分害怕，因为遗书上孩子说自己走了，到底是走去哪里了呢，十分担心孩子的安危于是母亲就先报了警。

警方来到后也是一直在寻找过了三天都还没有结果，然而这天母亲收到了便利店的电话，那头告诉说王健在凌晨的时候来过一趟便利店。

并且嘱咐店员，如果自己三天还没有再来一次的话，就请店长帮忙给母亲打个电话。

有了便利店员的线索，他们得知王建是向学校的方向走去了，于是又经过了两天地毯式的搜索。

终于在10月16日的一座桥下发现了王健的尸体很显然他跳河自杀了。

在一旁崩溃夫妻的哭喊声中，警方来到了夫妻二人的家，开始研究起了王健走后留下的这封遗书。

他们必须调查清楚，究竟是谁导致王健死亡的，让王健做出了自杀这样极端的行为必须把人找出来。

王健在信中先是写到了父母自搬家之后，忙碌奔波于生活对自己照顾十分疏忽，并且自己在学校总是遇到老师的百般刁难和折磨。

就遗书里的指引，警方开始了对父母和学校的调查，得知王健死亡的消息他生前的同学好友主动的来向警察告知了一些情况。

王健在班里遭到了老师的“特殊对待”，打人时更狠、骂人时尤其的重，而且班上有专门打王建用的东西，人人都知道只要王健稍有做的不对的地方就会遭到老师的体罚和谩骂。

至于父母那里的情况，在得知孩子考上了好高中之后，王健父母二人就决定来城市生活。

把家里的田地合计好，东西都卖了之后一起来到了城市里。夫妻二人为了生活，父亲去当了卸货司机，而母亲开了一家打印店。

虽然生活过得不好，但也没有差到哪儿去，一家人就这样向前的走着。父母平常都很忙碌王健几乎一星期也跟他们见不了几面。

所以才导致受了委屈无人诉说的情况，其实自王健上高二后，新的数学老师焦某就对王健格外的关注。

作为班主任而言焦某可以说是十分的刻薄，王健的成绩一直在中上游水平，然而王健一有做错题的情况。

焦某就把这孩子长的肯定没出息这种话挂在嘴边，孩子就那么小，心理承受能力再高也经不起他这样天天说。

当然焦某的行径远不止如此，有一次汪健上课被要求起来回答问题，在自己没答上来后，焦某就当中公开的谩骂街王建。

事后有同学回应说，老师几乎把他能想到的恶毒的话都当着同学的面骂了王健。

王健信中的一段故事彻底落实了焦某师德败坏，这段故事是关于王建和同班的一位女生相互发生好感的一件故事。

当时王健被老师诋毁谩骂已经到了很崩溃的边缘，他深刻的怀疑着自己并且不知道为什么老师要这样与自己针锋相对。

在众多的嘲笑和质疑声在内心响起时，女生吴某用安慰的话平复了他躁动的内心。

尽管老师已经对待王健到那种程度，王健依然觉得老师是理所应当，所以可见这个孩子是很单纯美好的。

王健在女孩的鼓励下，他们一起学习一起生活，最后成绩也有所提升。正直对于爱情渴望的年纪，王建也开始燃起生活的希望，并且期待着和女孩的未来。

然而他们的这种关系很快传到了老师焦某那里，这天在晚上好好上着晚自习焦某就让王健单独出来。

到了办公室后一直拿着棍子抽王健的手，最后当着办公室所有老师的面，让王健承认自己早恋的情况。

王健当时已经有想反抗的意思了，于是焦某就把女生吴某找来，大吼大叫的逼问起他们两个人。

吴某迫于压力而且毕竟是小女孩，最后就说出了他们两人的关系，焦某当即就把吴某赶回了家里。

并且当着全班人的面，说出了他们两人相处的细节，把两个人平常写的一些东西念给大家听。

自那之后王健彻底消沉，他仍然活在老师侮辱暴力的阴影之下。直到10月12日这天，他实在是抑制不了自己的情绪一直都想要自杀。

凌晨他迈着步伐到了桥边结束了生命。受害者死了，造成这件事情的人却好好的活着。

最后焦某也被警方逮捕，在调查清楚后对他进行了惩罚。

朱健在学校的经历可谓是痛苦折磨，因为。当学校以教育为挡箭牌，开始对学生实施伤害的时候，就是这所学校不负责和烂掉的开始。

那么朱健的老师焦某都犯有哪些罪呢？

焦某的做法行迹十分恶劣，据警方调查和之前朱健的同学透露，班上专门为了惩罚朱健有一系列的针对做法。

老师打朱健的时候会更狠，在朱健犯错时别人没事而他会被老师谩骂，而且还调侃朱健的家庭情况和外貌。

学校在未成年人教育的时候，尤其是义务教育期间作用极为的重要。而焦某对朱健只有伤害，而且是故意而为之，侮辱了朱健的个人尊严。

朱健在学校时常遭受折磨和冷眼，从精神到身体都有了极大的打击，才发生了自杀的事情。

焦某的行为间接导致了朱健自杀违反了规定，应该承担刑事责任。

既然对学生有所体罚那焦某有没有对朱健构成故意伤害罪呢。其实在规定中，对于学生体罚的衡量还是要轻于故意伤害罪的范畴。

两者虽然都是出于故意，并且以伤害人为目的，但是未成年人保护法中的体罚更倾向于由体罚引起的影响比如说个人受辱，精神受折磨。

而故意伤害主要讲的是在人身上的一些犯罪痕迹，例如将人打伤，伤残到一定程度，显然体罚是没有到故意伤害罪的程度。

所以焦某的行为不涉及故意伤害罪，但是不管他的体罚出于什么目的，都违反了未成年人保护法。

焦某还有哪些行为是很恶劣的学校要承担什么责任呢？

焦某还涉及了侮辱罪，根据法律中的规定在大众广众之下公开的谩骂他人，有辱他人人格甚至是捏造事实诋毁，都属于侮辱罪的范畴。

焦某对待朱健的行为中，小到日常琐事就大呼小叫的当着全班同学的面谩骂他，大到朱健让自己感到不如意时，就公开的发表对于朱健声誉有所影响的言论。

而且案件中还有一个细节是朱建早期有了恋爱的迹象，而焦某的解决方式是直接将朱健叫到办公室。

当着所有老师的面对他逼问，胁迫威胁他把事情一五一十的都说出来，孩子本身就处于对爱情渴望的阶段。

焦某没有发挥任何老师正确教育引导的作用，反而是各种打骂，这种就属于侮辱罪而且情况很恶劣，可以处以三年以下有期徒刑。

各项明确的规定，学校不仅对未成年人有安全保障义务，还有在教育上要发挥正确的引导，在如此关键的时期出现了把学生折磨到自杀的情况。

任用焦某这种老师，并且在知道他行径而不及时做出处理学校也违法了，对于学生不负责任应该对学校处分。

并且要公开向朱健的父母道歉，开除焦某，学校在导致学生自杀之中责任很大，还应该给予死者家属赔偿。

然而再多的赔偿和道歉，都无法换回一个17岁活力少年的生命。

即使是在规定之下，老师的个人行为还是自我要求太松散。这也正常毕竟每个人都有自己独特的教育方式和教学习惯。

但是其中也要有共通的原则，对待学生的教育和引导，绝不能是暴力伤害的。规定是可以约束人的，同样也可以给人做出指向该怎么正确的走。