偶像崇拜的理论研究

偶像崇拜的理论概述

首先界定偶像、榜样、偶像崇拜三个核心概念，明确偶像崇拜具体所指以及偶像与榜样的异同。通过系统探究偶像崇拜的相关理论依据，找准“00 后”大学生偶像崇拜的内因。

概念界定

概念是对事物本质的把握，对概念的分析和界定是研究事物的基本前提和重要基础。黑格尔指出：“任何概念的界定都是全部理论的展开”。因此，准确把握、正确理解概念对进一步研究有着至关重要的作用。

偶像

由此可见，古代偶像一词带有一些宗教和迷信成分，含有盲目崇拜的意味，带有一定贬义色彩。神佛偶像是人们想象出来的、源于生活又高于生活的一种物质存在，它赋予人们一种精神力量，同时又是统治阶级对人们进行精神压迫的工具。

随着社会不断向前发展，人们的认知水平和思想观念都发生了巨大转变，偶像不仅仅只指神佛像，其内涵和外延都逐渐扩大，被引申为“人们崇拜或者仰慕并学习的对象”。

偶像所指由之前虚幻的神佛转为现实中表现突出、优秀的人物身上，这个词的情感色彩亦由原来的贬义逐渐过渡为中性乃至褒义。

如今，偶像一般指一种形象化人格符号，它受到个体或是群体从心里所认同，并对其极其依恋、钦佩、欣赏和向往，具有多元化和时代性等特点。偶像一词发展到今天，被赋予了更多的时代内涵。

当今时代偶像崇拜的对象和范围也在不断扩大，涉及到各个领域。从政治人物到大众明星，从英雄劳模到草根网红，甚至我们身边的亲友师长都可能成为偶像。

偶像崇拜

偶像崇拜最初起源于原始社会人类对大自然的敬畏。当时社会生产力很不发达，自然条件也极为恶劣，频频出现的自然灾害对人们的生命和财产造成了很大的威胁。

当时人们的认识水平有限，认为只要讨好自然、顺应自然、敬畏自然便可以减少灾害、度过灾难，从而对大自然心生敬畏，对其崇拜。

人们通过如祭拜山神、树神等活动仪式表达对自然的敬仰，认为大自然具有某种神秘的力量，人们希望通过祭拜他们从而得到这种力量的保护。随着人类社会的发展，人们对大自然的原始崇拜逐渐转化为符号式的图腾信仰和神明崇拜，建立起宗教信仰。

如今，人们崇拜的对象与之前相比发生了很大变化，不仅只有神灵，更多的是人本身。崇拜一词在现代的意思指钦佩、敬仰，偶像崇拜就是对某一事物或者人有着仰慕、钦佩之意。关于偶像崇拜的定义，目前学界尚未有统一的界定，学者们从不同的学科领域对其进行解读。

有学者认为偶像崇拜是人们基于情感和价值观的需要，对崇拜的对象呈现出欣赏、仰慕和依恋的一种心理与行为表现。

当前，大学生是偶像崇拜的主要群体，他们通过网络或者在学习生活中对某个人或群体的特质所吸引，从而对其产生钦佩仰慕之心，成为他们的偶像对象。大学生会学习、模仿偶像，偶像也对大学生价值观产生影响。

偶像与榜样异同

日常生活中人们往往将偶像和榜样两个概念混淆、等同，二者在起源、传播途径、作用机制等方面存在相同点，但也有着一定的差异。

偶像与榜样的相同点

在当代文化语境下，人们经常把偶像和榜样两个概念联系在一起。首先，从起源来看，偶像和榜样通常都是外在力量把他们视为学习、模仿的对象，而不是自身运作。

为了构建良好的社会环境，创造一个和谐的社会氛围，社会各组织努力去挖掘、寻找各个领域的先进典型人物，以此唤起人们心灵深处的良知，用先进模范人物的高尚精神去感染更多的人，鼓励人们学习并实践，从而使社会优良风气逐渐形成。

而商业组织为了迎合青少年的情感需求，精心打造能与青少年产生共鸣的偶像，借助偶像获取商业利益。

其次，偶像与榜样的传播途径都主要依靠大众传媒。在当今互联网迅速发展的时代背景下，人们主要是通过网络媒介认识和了解偶像和榜样人物，从而对其产生钦佩、仰慕等情感。

同时，当今现代媒介设备功能升级，技术上更为先进，它能将偶像和榜样人物通过技术处理呈现出极为吸引人的画面感，在视觉和听觉上给人们带来冲击，从而激发人们的情感，与其产生共鸣。

最后，从作用机制的角度来看，偶像崇拜和榜样教育要想真正发挥其作用，都必须以心理认同为起点，以欣赏和感动贯穿全过程，以学习和模仿为结果。 由此可见，偶像和榜样存在耦合，在一定条件下可以相互转化。

偶像与榜样的不同点

偶像和榜样尽管有着许多相似之处，但在本质上还是存在一定区别。第一，特征不同。偶像具有理想化和浪漫化，与个人的心理成熟度有一定的关系；而榜样则具有现实性和实用性。

一般而言，偶像是人们根据自身的心理需求，主动寻找符合内心条件的人对其产生迷恋和仰慕，因而，偶像崇拜具有自发性、情感性和认同性等特点；榜样一般在某方面具有突出贡献值得人们学习的，具有激励性、示范性和指引性等特征。

第二，出发点不同。偶像的本质是以获利为目标，是人们主动选择的结果，且更具娱乐性；榜样主要是起到教育的作用，以教育为结果，一般是学校、政府等推崇给青少年作为标杆学习，则更具有教育性。

偶像尤其是大众明星、草根网红等人物是资本、商业机构根据大众喜好而包装、打造的形象。故此，偶像相对而言更为感性化。榜样通常符合一个社会的核心价值观，为社会主流意识形态所倡导，具有示范作用，例如“感动中国人物”的评选，因此也更理性化。

第三，动因不同。榜样的先进事迹是人们学习的主要内容，具有道德力量，而偶像行为主要是以成功为目的。同时，表层欣赏偶像人物是大学生偶像崇拜的主要原因之一，而榜样教育是对其内在化学习。

偶像崇拜的相关理论依据

关于大学生偶像崇拜这一现象，学者们进行了深入研究。自我认同理论、心理成长理论及社会学习理论不仅给大学生偶像崇拜行为提供理论依据，还为大学生偶像崇拜教育提供了理论支撑。

自我认同理论

本我、自我、超我是构成人格理论的三个核心概念，这一理论是由精神分析学派创始人佛洛伊德提出的。他认为在人格发展中，本我是人性中最原始的一种本能，是一切“我”存在的心理前提和基础；

自我是现实中的“我”，从本我中产生，是本我和超我的调节师；超我指的是道德、伦理角度的“我”，是理想的自我。但是，“现实自我”与“理想自我”二者之间存在较大差异，并不是处于平衡统一的。

它是一种受压制的心理活动，是需要借助外在表现而反映的意识，可以通过他人的评价并以社会能够认同的形式呈现出来。偶像崇拜就是人们心理需求无意识的表现，其实质是深层次自我的现实化和理想化。

此外，根据埃里克森的心理发展理论，大学生这一年纪正处于青年到成年之间的过渡阶段，自我角色不明确、产生混乱是这一阶段人出现的正常现象。

所以，大学生在这一阶段自我定位不准，同时他们对世界形成新的认知，无法在实践中实现自我同一性。他们正处于一个相对“危机”阶段，很难正确定位自己在社会中的位置，有可能会产生消极同一性。

而自我同一性的构建可以带来积极的一面，它能够帮助人们进行自我调节和锻炼社会适应能力，更全面、准确地认识和了解自己，从而接受现实中的自我。大学生在心理上建立自我同一性对其身心健康发展有着重要影响。

偶像崇拜则是大学生实现自我同一性的主要方式。大学生正处于青春期阶段，他们试图摆脱父母的管束，需要一个新的同辈伙伴或是除父母之外的模范人物来引导他们认识、确认新的自我。

大学生崇拜偶像是其怀疑自我、产生角色混乱时，能够以偶像为标杆进行模仿学习，这是他们寻求理想自我的一种形式之一。

心理成长理论

这一阶段为第四阶段：形式运算阶段。人格形成的重要条件就是这种反省形式和思维。人们在反省的过程中，会有目的有意识地关注和寻找与自己心中理想化特征的人当作自己迷恋、敬仰的对象和学习的标杆。

青少年这个年龄阶段心理发育尚未成熟，容易忽略社会客观条件和自身情况，如若他们不根据实际情况一味地按照偶像的标准来要求自己，就会在偶像崇拜过程中产生不理智行为，易出现狂热追星现象。

人们要形成完美人格，首先要满足人本能实现自我需求。人的本能需要分为五个层次，分别是生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求及自我实现需求。其中青少年阶段最重要是对社交、尊重及自我实现的需要。

“00 后”大学生通常是和同学一起生活学习在校园，他们需要获得良好的社交关系，积极融入到群体中，获得一定的认同感和归属感，在此基础上得到尊重需求的满足。

他们通过对同一偶像的欣赏和喜爱，就能在交谈中找到共同话题增进情感交流并逐渐壮大队伍形成小群体，在群体中成员们互相认可和支持，从而获得了归属感、社交及尊重需求。

社会学习理论

社会学习理论是班杜拉提出的，他指出该理论的核心内容是个体社会化。教育、奖惩、模仿及认同是社会化学习的主要方式。

在社会学习理论中他重点强调模仿学习，他认为人们在现实生活中大部分行为举止都是通过对他人学习模仿而形成的。这种习得行为一般通过两种途径获得：一是通过直接经验；二是通过对榜样的学习、模仿、观察而获得。

在不同行业不同领域都会产生拔尖的杰出人物，他们身上的“闪光点”是人们对其崇拜和被吸引的地方，偶像人物的高贵品质和突出能力对他人产生潜移默化影响，从而自然而然成为他人学习的标杆人物。

“00 后”大学生崇拜偶像，不仅仅是对偶像人物外表、行为等的模仿，更是对偶像人物内在特质的认同理解和对自我的探索。“00 后”大学生通过模仿偶像行为，认同偶像社会价值，实现个体社会化。

同样，榜样学习对“00 后”大学生的社会化学习也产生很大影响。青少年进行自我认知的首要前提条件是榜样学习。如果没有这一基础的铺垫，青少年有可能会出现一些消极情绪如忧伤、焦虑、愤怒等，还可能做出一些极端事情。

青少年自我认知模式进行探索，指出偶像崇拜和榜样学习都是影响其认知因素，同时也是他们社会学习的重要途径。

但是，青少年对偶像崇拜进行社会学习过程中有可能会因为心理尚未完全成熟而形成非理性的社会认知，仅以人物为核心学习产生表层欣赏给青少年的成长产生负面影响，而榜样学习则会弥补这一缺陷。

扈烟垂1269在当代文化中,为什么会出现青春偶像崇拜?(作业) -
蓝章黛18742051596 ______ 随着社会的发展,人们的审美观出现了很大的分歧,年轻人追求时尚,为了满足年轻人的需求,出现了青春偶像,同时观众的队伍也逐渐庞大,便出现了各类选秀活动,更促进了青春偶像的涌出!!!网络文化是在遵守网络文明的情况下全民参与讨论实践探索,从而生成的一种非物质的文化!!!

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扈烟垂1269什么是偶像?
蓝章黛18742051596 ______ 经塑造而成的受人崇拜的具体神灵的形象.偶像从灵物发展而来.人们对某物感觉有灵,认为它可以使人消灾降福,这种东西就成为灵物,受人崇拜.偶像崇拜是这种灵物崇拜的进一步发展.偶像一般经过绘画、泥塑、石雕、木刻等制作而成.崇拜偶像的人们,一方面视偶像为神灵之造型而非神灵本身,另一方面又认为偶像一旦制成,便有神灵附于其身.偶像崇拜是原始宗教后期的信仰形式,这一信仰形式有赖于神话故事的发展和雕刻、绘画、塑造等工艺美术的发展.偶像的形象根源于一定的神话故事.偶像崇拜一直延续到阶级社会.