六年级上册第10课组词

霍罡油4609联系上下文,说说“水深龙多”“鹤立鸡群”这两个词语所要表达的意思六年级上册语文书第10课...答案快点..很急 -
蔺昨陈18880372392 ______[答案] 水深龙多:庙大了,高僧自然也就多了 鹤立鸡群:脱离群体的松树在灌木丛中显得更加高大

霍罡油4609六年级上半学期语文课文《只有一个地球》,谁能帮我组词?生字! 每个要10个非常有用的,好的话有奖励! -
蔺昨陈18880372392 ______ (jīng yíng)晶莹 晶体 (ǎi)和蔼 (zī)资本 工资 (kuàng)矿井 矿产 (cì)恩赐 赏赐 (jié)竭力 竭尽 (làn)滥用 泛滥 (xié)威胁 胁持 (dǔ)目睹

霍罡油4609六年级上学期上册语文书第10课 -
蔺昨陈18880372392 ______ 玄奘决定留下之后,又见到了劝玄奘离开法门寺的那个人,那人支支吾吾地说:“玄奘,你怎么还……还在法……门寺啊?”玄奘解释道:“谢谢你给我指点的那条路.但通过老方丈的指点,我明白了,一个想要成材的人,是不能远离一个优秀的群体.你瞧!那片树林张得郁郁葱葱、莽莽苍苍,因为它们都有竞争对手,为了一滴雨露,一缕阳光都奋力向上生长.而那边那片林子,树木稀疏,有许多灌木和一两棵松树.虽然松树在那里鹤立鸡群,不愁阳光和雨露,最后,它们只能哦薪柴.我不正是这样吗?我在小寺里很突出但没有对手,我会永远停留在这一个台阶上的.”说完,那人便走开了. 是啊!一个人想要成材,是不能离开一个优秀的群体.

霍罡油4609小学六年级语文书上的1 - 8课的生字咋组词 -
蔺昨陈18880372392 ______ 1课 邀请 俯身 瀑布 陡峭 身躯 津津乐道 蕴含 侠客 3课 静谧 小巷 俏丽 逗留 庞然大物 烘烤 音韵 勤勉 亲吻 5课 施工 阻挠 居庸关 艰巨 毅然 铲平 恶劣 惹事 讥笑 泥浆 岔道 6课 真挚 寝不安席 平来入梦 朦胧 凄凉 斑纹 篇章

霍罡油4609六年级上册语文第10课概括 别饿坏了那匹马 -
蔺昨陈18880372392 ______[答案] 《别饿坏了那匹马》主要内容:本文主要叙述了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的故事.赞扬了残疾青年不计一己得失.想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”...

霍罡油4609小学语文六年级上册第十课《别饿坏了那匹马》句子感受 -
蔺昨陈18880372392 ______ ①我上小学五年级那年,学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方. “流连”是留恋不止的意思.“流连忘返”写出了“我”酷爱看书的程度.残疾青年也正是从“我”在书摊前流连忘返的情景,发现了“我”对知识的追求,以及身无分...

霍罡油4609语文人教版六年级上册第十课多音字有哪些? -
蔺昨陈18880372392 ______ 挣扎 zhēng zhá 挣钱 zhèng qián 冲动 chōng dòng 冲着 chòng zhe

霍罡油4609语文人教版6年级上册第10课【别饿坏了那匹马】的多音字!急啊! -
蔺昨陈18880372392 ______[答案] 残疾青年家里很穷

霍罡油46092010年人教版六年级语文上册第10课出现3个别饿坏了那匹马是什么用意
蔺昨陈18880372392 ______ 课文三次写到“别饿坏了那匹马”,用意是:第一次是“我”把马草卖给残疾青年,离开书摊时,青年嘱咐“我”的话.他的话,看起来死对自己家的那匹马的关心,不让它饿着,实则是让我减轻卖马草的辛苦,让“我”专心看书.第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时,吩咐妹妹碧云的话.这话既是说给妹妹听的,暗示妹妹不要让“我”知道真相;更是说给“我”听的,让“我”能更安心地看书.青年既帮助了“我”,又很好地维护了“我”的尊严.第三次是“我”对青年说的话.每天“我”都想象这马“香甜地吃这我的马草”的情景.“我”关心马,实际就是也感激青年、关心青年,让“我”自己把马草提进去.

霍罡油4609字词句段篇章六年级上册第十课的多音字近义词反义词 -
蔺昨陈18880372392 ______ 题干模糊不清