作者：大肯

购买理由

       成语是汉语中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它是比词的含义更丰富而语法功能又相当于词的语言单位，而且富有深刻的思想内涵，简短精辟易记易用。并常常附带有感情色彩,包括贬义和褒义，当然，也有中性的。成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开。

       让孩子了解学习成语有几个好处：

       1.让孩子妙语如珠
       让孩子掌握一定数量的成语并恰当地运用，可以让孩子的语言表达起到事半功倍的效果，让孩子说话妙语如珠，有声有色。
　　
       2.让孩子妙笔生花
       让孩子学会巧妙地运用成语，能提高孩子的写作能力，让孩子写起作文来妙笔生花，文采飞扬，充满哲理。
　　
       3.让孩子增长智慧
       成语大多由历史故事、寓言、神话、传说等演绎而来，富有较浓厚的民族特色。让孩子学习成语，不仅可以提高孩子的语文学习成绩，还可以让孩子开拓视野，增长智慧，提高文化素养。

外观展示

       这套成语故事一共四册，分为《启迪篇》、《智慧篇》、《道理篇》和《励志篇》，收录了300个经典常用的成语及故事。《启迪篇》寓意深刻给人以无限启迪；《智慧篇》幽默诙谐充满人间智慧；《道理篇》发人深省讲述做人做事的道理；《励志篇》激励人心蕴藏奋发向上的力量。

使用感受

       每个成语，都有成语出处、成语注解、成语造句和成语故事。成语故事是大字注音方便儿童自主无障碍阅读，精美插图增加孩子阅读兴趣。

总结

       让孩子阅读《成语故事》，学习成语知识，有助于日后的语文学习。

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钮伏会1785表达老师重要作用的词语 -
乜趴畅19260126008 ______ 表达老师重要作用的词语 评价老师讲的课好的词有:居高临下、口若悬河、循循善诱、引人入胜、如坐春风、受益匪浅、恍然大悟、豁然开朗. 评价老师讲的课好的句子有: (1)整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理.学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好. (2)老师在教学新知时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让学生体会到学生与生活的联系. (3)学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境. (4)老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升.

钮伏会1785关于作用的成语 -
乜趴畅19260126008 ______ 举足轻重 出自南朝·宋·范晔《后汉书·窦融传》:“方蜀汉相攻,权在将军,举足左右,便有轻重.”解释为只要脚稍微移动一下,就会影响两边的轻重.指处于重要地位,一举一动都足以影响全局.