劝学最后一段几个比喻

《论语》中记述了孔子的许多劝学语录，如“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，可以为师矣”等等。从这些论述中，可以看出孔子对弟子学习的要求，不仅要学习，而且要不断复习巩固，在温习中去探究发现。同时，他还要求大家以学习为乐，从学习中感受快乐。

诸葛亮在《诫子书》中提出了对儿子学习的要求：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”诸葛亮对儿子讲述了立志与学习、学习与成才的关系，勉励儿子勤学励志，学有所成。

《孙权劝学》中详细记述了孙权劝吕蒙读书的经过。他是从政治家需要“以史为鉴”的角度引导吕蒙读书的：“不可不学”，态度坚决；“但当涉猎，见往事耳”，目的明确；“孤常读书，自以为大有所益”，现身说法，更有说服力。事实上吕蒙经过孙权劝学之后大有长进，给我们留下了“吴下阿蒙”“刮目相看”的成语。政治家中除了有孙权劝学，还有宋朝开国皇帝赵匡胤对赵普进行劝学，据《宋史·赵普传》记载：

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

赵普在宋太祖劝导后，做到“手不释卷”，回家后就闭门谢客，专心读书，用功程度可见一斑。赵普读书后，对政务“处决如流”。在他死后，家人整理书箱发现，他一直读的是《论语》二十篇，给后人留下了“半部《论语》治天下”的佳话。

当然，古人劝学，也有下劝导上的。如《说苑·建本》记载：

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”

晋平公是春秋时期晋国国君，师旷是晋国乐师。师旷双目失明，仍热爱学习，对音乐有极高的造诣。从文中可以看出，晋平公在 70 岁时想学习，但担心已经晚了。因此，师旷说，为什么不把蜡烛点燃呢？师旷用的是一个比喻，晋平公却没有听出言外之意，所以很不高兴。师旷接着解释说，少年时喜好学习，如同在早晨温和的太阳下学习；中年时喜好学习，如同在正午的烈日下学习；晚年时喜好学习，如同借着蜡烛的光亮来学习。点上蜡烛走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？晋平公听到解释后称赞他“说得好”。师旷虽然生活在两千多年前，但他提出的“终身学习”的观点永远不过时。无论是孙权、赵匡胤还是师旷，他们或现身说法，或比喻说理，在劝说中阐述读书的道理，让听者折服，更让后人受益。

宋濂的《送东阳马生序》是一篇赠序，即临别赠言。作者在文中回忆自己当年勤奋苦读的经历，认为虽有抄书之苦、求师之难、行路之艰、衣食之简，但“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。他追求的是精神的享受，而这种享受来自于读书学习。同时他把自己与“学于太学”的诸生进行对比，认为“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳”。作者的写作目的，就是“勉乡人以学”。所以，这也是一篇劝学的佳作，告诫读书人，读书需要有不怕吃苦的精神，需要有勤奋与专心的态度，这样才能从读书中获得快乐，才能学有所成。

古人劝学的诗文很多，劝学的方法各异，阅读后让我们受益匪浅。

你还知道哪些“劝学”的诗句？可以摘录下来。

1. 吾十有五而志于学。2.士别三日。  3.正是男儿读书时,白首方悔读书迟。

4寸金难买寸光阴。5书中自有千钟粟,书中自有黄金屋

许琛幸635劝学的中心论点是什么? -
尚桦柿13756453839 ______[答案] 本文第一句提出全文的中心论点:学不可以已. 接着围绕这个中心论点分三段从三个不同角度进行论述. 第1段:论述学习的... 说明做到积累就要坚持不懈.最后一个层次,作者用蚓和蟹两个比喻正反对照,说明做到积累还要专一.后面两个层次说明:做...

许琛幸635以劝学为内容写一段比喻说理但不少于100字 -
尚桦柿13756453839 ______ 先以“青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”,来比喻任何人通过发愤学习,都能进步,今日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师.这两个比喻,使学习的人受到很大的启发和鼓舞.不过,要能“青于蓝”、“寒于水”,决...

许琛幸635劝学 中有10个比喻 几个对比? -
尚桦柿13756453839 ______[答案] 据了解,一个彻底的,深入的,具体的,有说服力的类比推理.广泛使用的比喻来澄清这件事,第一大特色.隐喻抽象的真理,可以了解具体的,容易理解的,人很容易理解和接受,以提高表达效果.第二段比喻来说明学习的重要意义,5个比...

许琛幸635名篇名句默写补写出下列句子中的空缺部分.(1)荀子《劝学》中用了很多比喻来阐明善于学习的作用,其中“___,___,”两个比喻句阐明了善于利用工具能弥... -
尚桦柿13756453839 ______[答案] (1)假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河(“致”易错为“至”) (2)艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯(“繁霜”易错为“烦双”) (3)舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇(“壑”“嫠”易错)

许琛幸635 12.补写出下列句子中的空缺部分.(6分)   (1)荀子在《劝学》一文中连用五个比喻进行分析论证,最后通过“   ,    ”两句直白地阐明了学习的意义.   ... -
尚桦柿13756453839 ______[答案] ①君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣 ②道之所存,师之所存也③谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣.【解析】试题分析:看清题目要求,认真作答,不能出现错字、漏字、别字、衍字,顺序颠倒的情况.注意重点字的写...

许琛幸635荀子劝学中青于蓝寒于水輮以为轮木受绳则直金就砺则这些比喻句说明的什么道理啊 -
尚桦柿13756453839 ______ 第一段作者用了五个比喻.第一个比喻“青出于蓝”,不能认为它的意思是比喻学生超过老师.这是它作为成语后新产生的意思.本文中这个比喻和“冰寒于水”,说明事物经过一定的变化,可以提高.“直木为轮”说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态.这样,三个比喻分了两层意思.作者在这基础上,用“故”归纳上文,又用厂“木受绳则直”、“金就砺则利”两个比喻作为事例,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无过”的境地.后面两个比喻并列说明:肯下功夫.必见成效.它们是对后面推论的有力衬托.综上所述,本段是从总论学习的重要性这个角度来论述中心论点的.

许琛幸635劝学荀子中运用拟人的诗句 -
尚桦柿13756453839 ______ 蚓无爪牙之利,筋骨之强上食埃土,下饮黄泉,用心一也;蟹六跪而二鳌……用心躁也

许琛幸635 古代文言文中的许多语句是成语的重要来源,请根据下面两句话的意思,在《孙权劝学》中找出相应的成语,并用成语另写一段文字.(1)比喻人学识尚浅.... -
尚桦柿13756453839 ______[答案] (1)吴下阿蒙 (2)刮目相待 示例:刚从大学毕业的张老师,由于业务知识不熟,教学经验少,在教学中常常捉襟见肘,但是,他勤奋好学,不久,在教学中取得了令人刮目相待的成绩.人们谈起他时,都喜滋滋地说:“张老师已不是以前的吴下阿蒙...

许琛幸635补写出下列句子的空缺部分.(1)《劝学》用“故”归纳上文,又用“___,___”两个比喻进行论证,进而推论出人必须通过学习和参省才能达到“知明而行无... -
尚桦柿13756453839 ______[答案] (1)木受绳则直 金就砺则利 (重点字:砺) (2)饮少辄醉,而年又最高(重点字:辄) (3)庄生晓梦迷蝴蝶(重点字:晓)

许琛幸635有关《劝学》的题目?荀子的《劝学》大量运用比喻来说明道理.是这篇课文的特点.课文第三段“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而... -
尚桦柿13756453839 ______[答案] 一、教学目标 (一)学习设喻论证的方法和“对举”的行文方式. (二)了解荀况关于学习意义和学习态度的论述. 二、难点、重点分析 (二)作者从哪几个角度论述中心论点的?每组比喻包含什么意思?各组比喻之间在意义上有什么...