包身工课文朗读

元环咱2793语文古诗点面结合的手法有什么作用为什么 -
厍官彪15540474097 ______ 点面结合,可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态,最充分地表现思想,抒发感情. 所谓“点”,指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写; 所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写. 点面结合就是“点”的...

元环咱2793包身工文章中运用点面描写指出这种写法的好处 -
厍官彪15540474097 ______ 为了准确而深刻地再现包身工制度的黑暗、残酷,作者精心选材,描写了包身工们一天的生活状况.它所用的手法是“点面结合”.所谓“面”,就是一般的、概括性的材料;所谓“点”,就是一些典型的人物、典型的事例和典型的细节.这两...

元环咱2793《包身工》 文本分析文中修辞手法的运用及评析文中数字的作用文中引号作用及句子的含义分析 -
厍官彪15540474097 ______[答案] 一、修辞手法及评析: 比拟:绝没有和空气接触的危险 饲养等 比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明.作者在这里用比拟的修辞手法,形象的写出了包身工们悲惨的身世,催人泪下. 类比:渔户养墨鸦 作者在这里用类比的修辞手法...

元环咱2793这道题的解题过程是?阅读《包身工》回答下 -
厍官彪15540474097 ______ 1.这段属于细节描写,“七尺阔、十二尺深的工房楼下”,空气里“充满了汗臭、粪臭和湿气”,还夹杂着“打呵欠,叹气”的声音,这种恶劣的环境和下文带工们当初诱骗乡下女孩子时所说的“洋式的公司房子”形成鲜明对比,从居住条件的...

元环咱2793包身工含义?
厍官彪15540474097 ______ 包身工课文末倒二句的含义

元环咱2793课文<<包身工>> 课后习题. 急 !急 !急!
厍官彪15540474097 ______ 两粥一饭,十二小时工作,劳动强化,工房和老板家庭的义务服役,猪一般的生活,泥土一般地被践踏,——血肉造成的“机器”,终究和钢铁造成的不同;包身契上写明三年期间,能够做满的大概不到三分之二.工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一般的弯,面色像死人一般的惨,咳着,喘着,淌着冷汗,还是被压迫着做工.

元环咱2793高一语文课本中,《包身工》中,作者对“包身工”这一现象的评价是什么? -
厍官彪15540474097 ______ 她们的身体,已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板.

元环咱2793《包身工》读书笔记800字 -
厍官彪15540474097 ______[答案] “蓬头,赤脚,一边扣着纽扣,几个睡眼惺忪的'懒虫'从楼上冲下来了.” 这个句子把几个描写包身工紧张,忙乱,邋遢的短语放在句首,比把它们放在主语后面要好得多.因为对“从楼上冲下来”的人,我们第一眼看到的只能是她们的“蓬头,赤...

元环咱2793《包身工》这篇课文写了什么要详细、清楚 -
厍官彪15540474097 ______[答案] 清“热”的写作背景:朱自清“匆匆”写于3月28日,1922年当时只有许多年轻清认为在日常生活中崇尚过去,担心未来,努力被放弃,这将完成全部丢失,感叹时间的不公后来添加的.因此,他有感而发,写了“抢”一文.作者想告诉我们,时间老...

元环咱2793包身工一课运用了那些修辞方法?各有什么表达效果?
厍官彪15540474097 ______ 《包身工》运用了多种修辞手法,收到了良好的表达效果.现在简述如下: 一、对比.一方面是包身工与带工老板在住、吃、穿着打扮、收入等方面的对比.前者,住的是...