十的分解图片大全

万辉友1996 案例分析:“9加几”的数学片段师:怎么计算这三个数一共是多少?(见图)生1:9+4+1=13+1=14生2:9+1+4=10+4=14生3:4+1+9=4+10=14生4:1+4+9=5+9... -
惠弯虞17778417117 ______[答案] 学生主要利用“凑十法”和数的“分解法”如把5分成1和4等,1和9凑成10,运用知识的迁移来学习20以内的加法以及连加这个知识点.

万辉友1996有谁知道怎样在PS上把一张由十张图片合成在一起的图片分解出来?因为截图太麻烦了 -
惠弯虞17778417117 ______ 拜托楼上的朋友真正负起责任说话 如果不会就不要误导别人 有时间打瞌睡就去多看看PS基础 +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 用PS里面的切片工具 自主划分 一次性导出 如果图像大小;截取的位置是一样的 还可以批量 不会就hi我

万辉友1996某工厂的产量和成本资料如下月份 9 10 11 12 产量(件) 3 4 2 6 总成本(千元) 5 6 4 7要求:(1)用高低点法分解成本(2)用散布图法分解成本(3)用... -
惠弯虞17778417117 ______[答案] 不好意思哈 我当时学的时候只学了 高低点,具体就是拿最高点减去最低点的金额,再除以最高点减去最低点的销量,得到单价,在用最高点的金额减去最高点的数量乘以单价,得到固定成本那么单价就是浮动成本比如这个题就是700...

万辉友1996图1表示一个种群的能量变化,其中① - ⑦表示能量.图2是该种群乙10年内种群数量变化的情况,图中λ表示该种群数量与上一年种群数量的比值.下列说法正确... -
惠弯虞17778417117 ______[选项] A. 图1中,①代表流入该种群的能量,③代表以热能形式散失的能量 B. 图1中,⑥和⑦的能量代表该种群遗体残骸被分解者分解散失的能量 C. 图2中,d点相对于c点种群密度上升,e点种群密度一定大于c点 D. 图2中,a点种群年龄结构属于增长型,c点和d点种群年龄结构属于衰退型

万辉友1996图1为碳循环过程示意图,图2是已知某生态系统各营养级之间的能量传递效率为10%的食物网.下列叙述不正确的是( ) -
惠弯虞17778417117 ______[选项] A. 图1中①~⑤所表示的生理过程是生物圈维持稳态的重要因素 B. 增加图中A、D、E等各营养级生物的种类可提高该生态系统的稳定性 C. 图2中的生物包括图1中的A、B、D、E D. 在图2中,若生产者有10 000 kg,则位于最高营养级的生物最多有100 kg

万辉友1996下列图甲是关于生态系统成分的概念图(部分),①~⑦表示有关连线的序号,箭头⑦的意义是“C是生态系统的主要成分”;图乙表示某生态系统能量流动... -
惠弯虞17778417117 ______[答案] (中)分析题图甲可知,非生物的物质和能量,包括非生物的物质和能量两部分,A代表的是能量;生物群落由生产者、消费者、分解者组成,由题图可知,0是生产者,那么B代表的是分解者. (2)分析题图可知,④通过分解作用,把有机物转变成...

万辉友1996呼吸商(RQ=放出的量/吸收的量)可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标.图10—10是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中,氧分压与呼吸商的关系... -
惠弯虞17778417117 ______[选项] A. 呼吸商越大,细胞呼吸产生的越多 B. b点呼吸强度一定大于a C. 为延长水果的保存时问,最好将氧分压调至C点 D. C点以后细胞呼吸强度不随氧分压变化而变化

万辉友1996(2007•常山县)案例分析:“9加几”的数学片段师:怎么计算这三个数一共是多少?(见图)生1:9+4+1=13+1=14生2:9+1+4=10+4=14生3:4+1+9=4+10=14... -
惠弯虞17778417117 ______[答案] 学生主要利用“凑十法”和数的“分解法”如把5分成1和4等,1和9凑成10,运用知识的迁移来学习20以内的加法以及连加这个知识点.

万辉友1996word10怎样把分开的图片拼在一起 -
惠弯虞17778417117 ______ 首先在第一张图片上 右键----设置图片格式-----版式---衬于文字下方----确定 然后在第二张图片上 右键----设置图片格式-----版式---衬于文字下方----确定 然后选取图片 首先 点第一张图片 然后 按住---ctrl 键 点击第二张图片 松开ctrl 键 然后在图片上 右键----组合---组合 完成----