变式的例子数学

秦鸦兴3401等比例及变式.例题:2,13,40,61.13=2*6+1,40=13*1,61=40*1.5+1,()=61*0.75+1=46.75 请问61*0.75+1=46.75 的0.75怎么得来? -
冀彦怀13969639011 ______[答案] 2,2*6+1=13 13*3+1=10 40*1.5+1=61 61*0.75+1=46.75 6÷2=3 3÷2=1,5 1.5÷2=0.75

秦鸦兴3401小学四年级数学变式题 -
冀彦怀13969639011 ______ 28 和 280

秦鸦兴3401一道初二数学三角形变式题,求面积,很简单,求速度解决!!
冀彦怀13969639011 ______ 1. 过A点作BC上的高AD DC=6/2=3 勾股定理,高AD=√ AC-CD= √ 62-32=5 底X高/2 =6X5/2=15cm2 2.

秦鸦兴3401初一代数式求值各种类型 有例题+变式,急!!!!!!!! -
冀彦怀13969639011 ______ 一、利用有关的概念 例1 如果a、b互为相反数,c、d互为倒数,x的绝对值是1,求代数式x2+(a+b)x-cd的值.分析 利用相反数、倒数和绝对值的概念,可求得a+b=0,cd=1,x=±1,代入代数式即可.解 根据题意,得a+b=0,cd=1,x=±1.当a+b=0,cd=1...

秦鸦兴3401数学变式1:设tanα=根号3(1+m),tan( - β)=根号3(tanαtanβ+m),且α,β锐角,求α+β的值. -
冀彦怀13969639011 ______ 解答: tan(α+β)=(tanα+tanβ)/(1-tanαtanβ) tanα=根号3(1+m),tan(-β)=根号3(tanαtanβ+m)两式子相减,tanα+tanβ=√3-√3tanαtanβ=√3(1-tanαtanβ)即 tan(α+β)=(tanα+tanβ)/(1-tanαtanβ) =√3∵ α,β锐角∴ 0<α+β<π∴ α+β=π/3

秦鸦兴3401我就是不知道多次方数列变式是什么?有谁告诉我啊?急用的,可以给我一个详细的列子吗?谢谢! -
冀彦怀13969639011 ______ 这个要具体问题具体分析, 面对高次递推数列一般有:取对数,联系三角函数,还有就是多写几式再相减或相除,这是我已知的几种方法. 下面举几个例子(题目不一定好,就解释个意思): 1、取对数:(an)^m=p(an+1)^n (m,n,p为常数...

秦鸦兴3401一道初二数学三角形变式题,求面积,很简单,求速度解决!! -
冀彦怀13969639011 ______ 1 S=0.5*6*3根号3=9根号三变一 S=0.5*6*4根号三=12根号三变二 COS A=(400+441-169)/2*20*21=0.8 SIN A=0.6 S=0.5*20*21*0.6=126

秦鸦兴3401变式的概念和例子 -
冀彦怀13969639011 ______ 变式,通过变换同类事物的非本质特征的表现形式,变更观察事物的角度和方法,从而突出事物的本质特征,突出那些隐蔽的本质要素,让学生在变式中思维,从而掌握事物的本质和规律.变式练习:是指在其他教学条件不变的情况下,变化概...

秦鸦兴3401举例说明小学数学概念形成的过程 -
冀彦怀13969639011 ______[答案] 根据数学概念学习的心理过程及特征,数学概念的教学一般也分为三个阶段:①引入概念,使学生感知概念,形成表象;②通过分析、抽象和概括,使学生理解和明确概念;③通过例题、习题使学生巩固和应用概念. (一)数学概念的引入 数学概念...

秦鸦兴3401怎样教小学生理解数学概念
冀彦怀13969639011 ______ 概念的存在和应用可以让人们对复杂事物做出简化、概括、分类的反应,概念是在揭示了经验的内在联系,获得了事物的本质特征后形成的,而数学概念就是反应了事物数...