口语交际的三个基本原则
为贯彻落实“双减”政策，探索新课程标准下学生学业水平评价新方式，切实减轻学生的学业负担，促进学生自主、健康、快乐成长，1月16—17日，利辛县实验小学教共体遵循教育教学的基本规律和学生的身心发展特点，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，在文化路校区、长春路校区、西潘楼中心小学同步开展了一、二年级无纸化学科素养趣味测评活动。
一年级语文测评内容设置了“爱拼才会赢”“组词说话我都行”“我是诵读小明星”“看我口语交际展风采”“看图说话我能行”五个闯关项目，分别考核学生汉语拼音、认字识字、背诵古诗课文及口语表达能力，丰富多彩的测评项目，令孩子们充满了期待和惊喜。
二年级语文测评分别设置了“认读小达人”“小小朗读者”“经典传诵者”“小小演讲家”“四个闯关项目，看着孩子们自信从容地走上讲台，听着孩子们行云流水般的回答，老师们露出赞许的目光。
一、二年级数学测评内容设置了“计算小能手”“数学小讲师”“数学实验家”三个闯关项目，学生在闯关探险的情境中体会学习数学的乐趣，旨在培养学生运用数学眼光、数学思维和数学语言，将数学知识融入活动，激发他们学习数学的兴趣。
为了培养孩子的综合素养，利辛县实验小学教共体将科学、体育、美术、音乐、劳动、道德与法治等科目融合在一起，进行了综合科目的测评。分为“小巧手——圆形创意画”“劳动小能手”“小小歌唱家”“小小运动家”等丰富有趣的闯关项目，孩子们兴趣高涨，在趣味十足的项目中，锻炼了孩子们的综合能力，从而培养了综合素养。
减负不减质量，“双减”不减成长。这次以无纸化形式的测评活动集趣味性、综合性、探究性于一体，将紧张的考场变成了有趣的游戏场，内容新颖、气氛轻松，孩子们在玩中学习，在乐中收获。这样的形式既适应了当前的“双减”政策，又起到了良好的寓教于乐的作用。今后，利辛县实验小学教共体将不断致力于“双减”评价的有效探索，推动教学评价改革深入进行，让孩子们能在学习中收获更多欣喜，让每一位实小学子都能够全面发展、健康成长。（图文：张立娟）
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