台钳的制作过程
移栽小青菜一共有几步，中间会面临哪些问题？这两天，上海交通大学校团委携手附属小学的学生们共同开展农耕劳动，在劳动中开展“调查研究”。
脚踩泥土，学生们亲身体验了种植的全过程：首先将小青菜幼苗从农田里带土挖出，而后将病苗、畸形苗和弱苗剔除，最后将壮苗进行栽种。劳动的过程也是涨知识的过程。“为什么要先挖出来再载进去？”面对小学生们的困惑，大学生们结合专业知识耐心解释：移栽小青菜苗能够调节植株的密度和均匀度，保证每株小青菜接受充足的阳光，让每一颗小青菜都茁壮成长。
当前，上海交大正在积极开展主题教育，而劳动教育正是其中重要一环。5月以来，校团委陆续主办“如切如磋，如琢如磨”创意木工劳动课和“轻捻春泥作琼玖”陶器制作劳动课。通过多形式的劳动教育，校团委引导学生们把握理论与实践相统一的马克思主义基本原则，切实将马克思主义的劳动教育理念融入劳动实践中。
在农耕教育中，学生们齐聚在田地旁的农场大厅，通过参与一堂劳动理论课开启了本次活动。同学们认真聆听团委老师讲解马克思主义的劳动理论和实践操作的劳动知识，在理论课程中感悟劳动价值。大学生和小学生一起种植青菜、采摘番茄，共同制作上海松江地区的传统小吃——松江特色饭团。大家既学习了传统美食的制作技艺，也品尝了自己的劳动成果。
“量准尺寸，划准界限，划线干净，下刀利落。”在木工专业老师的理论指导下，同学们将木工理论运用于木工实践，利用锉刀、雕刻刀等工具将木头表面进行加工、刻画，用砂纸细细打磨，最后两人一组合力完成鲁班锁的构件并组装。
制作桃木梳的同学在木工理论教学基础上发挥主观能动性，运用自身想象力在木片上设计出独家图案后将其固定在台钳上，用线锯一点一点将优美的弧线展现在桃木梳上的背脊上。经过不断地打磨与木蜡油的润饰，同学们创造了劳动实践的成果——诞生了一把把独具风味的创意桃木梳。
“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。在上海交大，学生们通过一堂横跨古今的陶器制作文化课坚定“四个自信”，弘扬优秀传统。从新石器时代的朴实陶器到秦始皇时代壮阔辉煌的兵马俑，从五彩绚烂的唐三彩到精美绝伦的宋代名窑，同学们深入了解了陶器发展历史，并亲手实践。
陶艺制作有捏塑和拉坯两种方法，首先都是将陶土摔打在转盘上，用力按压挤出陶土内部的气泡。托盘旋转，陶泥柔软，参与陶器制作劳动课的学生满手泥浆。泥坯放在转盘中央，同学们进行着各种“成型”操作，拉、压、揉、提，同时开动脑筋不断改进操作方法，一边蘸水一边拉坯，让坯体在旋转中变换形状。
陶器坯体制作完成后，大家小心翼翼地举起笔刷，蘸取釉料，反复调试出自己喜欢的颜色，然后将釉料细细涂抹在作品上。在同学们的精心设计下，这些作品逐渐“活”了起来。胭红色的秀气陶瓶、靛蓝色的盛着珍珠的贝壳、长着小耳朵，写上了“SJTU”的陶罐……同学们的精心构思创意十足。
在制陶劳动中，同学们不断尝试、不断创新，有实践体验，更有总结思索。据悉，课程结束后，制作的陶器将送到窑炉内烧制，兼具实用和审美价值的作品将回到同学们手中。
劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容。未来，上海交通大学将继续广泛开展劳动教育实践活动，切实加强劳动教育的组织实施与实践阵地建设，坚持育人为本，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
作者：吴金娇
编辑：储舒婷
责任编辑：姜澎
图片：上海交通大学供图
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