合肥十中彭亚楠
为切实推进乡村学校的教育教学均衡发展以及城乡一体化，充分发挥合肥十中的引领、辐射和带动作用，进而提升教学教研水平，根据合肥十中和庐江乐桥中学的结对帮扶工作安排，2023年10月16日，合肥十中物理组、英语组骨干教师在合肥十中原党委副书记、副校长王锋、办公室主任何宏林，教务处副主任姚远、政教处副主任李务涛的带领下来到庐江乐桥中学开展结对帮扶活动。此次帮扶活动采用“同课异构”的方式，共同展示教学课堂风采，评课议课，交流研讨。
同样的授课内容，不同的呈现方式，此次帮扶活动授课阶段分两个环节，第一阶段由合肥十中物理组王玉春、王圣昌，英语组彭亚楠、陈茂会四位老师以同课异构的方式为乐桥教师展示了精彩的四节示范课，虽然是借班上课，但四位老师课前精心准备，研判乐桥中学的学情，课堂严谨有序。物理组两位老师依托自然界真实情境，合理应用现代教育技术辅助教学，关注学生学习能力的提升与核心素养的形成，积极引导，学生参与意识强且参与面广；英语组两位名师课堂精彩纷呈，充分渗透了新课改的教学理念，以培养英语学习能力为核心，以兴趣爱好为动力，注重课堂引领，重视师生互动，充分营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。四节课虽内容不同，但同样精彩，深受好评。课后，乐桥中学副校长许家安、魏居舟为授课教师颁发了“优质课”荣誉证书。
授课活动的第二个环节为合肥十中教师走进乐桥中学教师课堂，乐桥中学王静、汪新亮两位青年教师上了两节观摩课，两位老师没有怯场，利用“主场”优势，展现了乐桥中学教师的风采。
“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”活动后乐桥中学校长吴心兵说：“在同课异构活动中，让大家看到了不同教师对同一教材内容的不同处理、不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显出教师的教学个性，希望乐桥中学老师能够认真学习，找差距，利用合肥十中的优质资源，提升自身教学水平。”
同课异构教学研讨为两校教师提供了一个面对面交流互动的平台。在这个平台中，老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经验。在评课、议课环节，授课教师分别阐述了自己的教学设计和教学反思，听课老师针对六节课进行了热烈而真挚的研讨和交流。
乐桥中学参加交流研讨的教师收获满满，他们清楚地看到十中骨干教师对教材内容处理方式、教学策略的使用所产生的良好教学效果，他们表示：在今后的教学中，将回归教材抓基础，重视对学生思维和探究能力的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力，努力向名校名师看齐，争做一名优秀教师。
秋日共研，簇结一树硕果；结对帮扶，沉醉一路芬芳。本次交流活动，为乐桥中学教师提供了一个非常好的学习、交流、领悟、提高的平台，对该校教师的课堂教学、教研能力的提升起到了积极的推动作用，同时培养了教师的团队合作意识，让每位参加活动教师都亲身体会到了“一个人可以走得快，而一群人却能走得远”。今后，乐桥中学将全方位更深入地向合肥十中学习，更有效地共享合肥十中优质教育资源，进一步提高教育教学质量。（图／文：梁军义 胡金国）
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