四年级角的度量图形题
板书是教师教学智慧、教学技艺和艺术个性的集中表现，好的板书就是一篇精美的教学设计，更是一幅浓淡相宜的水墨画。为进一步提高教师教学技能，夯实教学基本功，助推教师成长，临汾市时代风华特色学校举办了“板上显智慧，书写亮风采”数学板书设计大赛。
全体数学教师齐聚会议室参加板书设计大赛。莅临此次比赛现场的领导有李校长、靳主任。
比赛过程中，教师们匠心构思，奋笔疾书。规范工整的字体，意境优美的简笔画，条理清晰的思维导图，富有创意的图形设计应运而生。一份份板书图文并茂，重点突出，巧妙地落实了核心素养，充分展现了数学教师深厚的学科功底和务实的教学风格。
一年级教师用形象的绘画体现生活之趣，数学之妙，生动地展示了课堂教学的思路与知识结构，培养学生直接从图中搜集、分析和处理信息的能力，让学生兴趣盎然。
二年级教师的板书通过图形的拼摆，体现了解决问题的过程，发展了数学思维能力，提升了数学素养，同时操作能力得到提高，空间想象力能力和创造力逐步建构，有利于理解与思考，学生收获满满。
三年级教师的板书设计更多的是思维美的体现。构思独特、布局合理的板书直观地展示了知识结构。《从条件出发思考的策略》让学生能在解决问题的同时体会从条件出发是解决问题的策略，找到条件、 利用条件是解决问题的关键，有效引领学生的思维。
四年级教师通过精美的图形、精确的分析、精准的演算进行板书展示 ，体现了观察、比较、分类、归纳、推理，引导学生掌握数学知识，培养学生的数学运用能力。如《角的度量》一课，板书中角的度量工具、角的单位、量角器的构造、量角的方法及量角时容易出错的“读数”在板书中全面呈现。
五年级教师的板书用图形准确地表达教学信息，教学重难点突出，清晰有条理。如《三角形的面积》中，教师带领学生回忆平行四边的面积计算公式，把三角形的面积转化为学生学过的平行四边形的面积来思考，从而推导出三角形面积的计算公式，步骤设计合理，由浅入深，环环相扣。
六年级教师的板书中结合了数字、文字、符号、几何图形等多种元素。如《长方体正方体的认识》通过观察让学生知道长方体、正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高的含义，掌握长方体和正方体的基本特征，数与形相结合，有效地引领学生自主探究。
“一字一画见功底，字里行间展风采”。精湛的板书是知识的凝聚与浓缩，亦是一把打开学生智慧大门的钥匙。临汾市时代风华特色学校教师将以本次比赛为契机，继续夯实教学基本功，探索板书设计艺术，积极耕耘三尺讲台，舞动生花“妙笔”，让学生在高效、趣味的课堂中成长。（文：张金华、禹伟、王丽峰 图：临汾市时代风华特色学校提供）
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孟羽狄1951量一量下面平行四边形的四个角.∠1=______;∠2=______;∠3=______;∠4=______. -
澹芸注17662651108 ______[答案] 根据角的度量方法量出:∠1=30°,所以∠3=30°, 则∠2=∠4=(360°-30°-30°)÷2=300°÷2=150°, 故答案为:30°;150°;30°;150°.
孟羽狄1951一张长方形纸折起来以后的图形.已知角1是30度,角2是多少度?要算式图片我不能发,这道题和以前那位提的是一样的,只是我想要四年级能解的答案,谢谢 -
澹芸注17662651108 ______[答案] (180-30)/2=75
孟羽狄1951小学四年级数学题角1,角2,角3是一个三角形的三个内角,角2是角1的2倍,角3是角2的3倍求角1角2角3的度数
澹芸注17662651108 ______ 角2=2角1 角3=3角2=6角1 角1+角2+角3=180 9角1=180 角1=20 角2=40 角3=120 望采纳 谢谢
孟羽狄19514年上册级数学题角的度量不会做 -
澹芸注17662651108 ______ 对角:∠2=85,∠3=95,∠4=85 对角:2=85对角:∠2=85,∠3=95,∠4=85 ,∠3=95,∠4=85 对角:∠2=85,∠3=95,∠4=85 对角:∠2=85,∠3=95,∠4=85 对角:∠2=85,∠3=95,∠4=85 对角:∠2=85对角:∠2=85,∠3=95,∠4=85 ,∠3=95,∠4=85
孟羽狄1951小学四年级数学题:平行四边形和梯形中四个角的度数和各是( ). -
澹芸注17662651108 ______ 平行四边形和梯形中四个角的度数和各是(360° ). 祝你开心
孟羽狄1951通过画图知道.三角形的三条角平分先香蕉于一点.如图4.若三角形ABC的三条角平分线香蕉于点O.过带你O做DE1.请你分别度量图4中的角BOC.角BDO.角... -
澹芸注17662651108 ______[答案] 两条角平分线交于一点,连接第三顶点及这个交点后很容易得到这个连线也是第三个顶角的平分线,即得证三角形的三条角平分线相交于一点 很简单的,你也可以的,相信自己
孟羽狄1951(小学四年级题)在一个正方形里画两条对角线,问:在这个图形里一共有多少个角? -
澹芸注17662651108 ______ 有32个四个角上面一共:3*4=12个中间,从每一条线开始数,有4条,一共是:4*4=16个正方形4个角外面也是一个,所以有:4个一共:12+...
孟羽狄1951角的度量测试题答案有谁知道 -
澹芸注17662651108 ______ 一、填空 1.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角,这个点叫做角的( 顶点 ),这两条射线叫做角的( 边 ). 2.计量角的大小的单位是( 度 ). 3.在一个直角三角形中,有两个相等的角,那么这两个角都是( 45° ). 4.用一副三角尺中( 45 )度和( 60 )度的角可以拼成105度的角.
孟羽狄1951度量图4.3 - 3中的各角,并填表(1)角A,角B,角ACB之间有?
澹芸注17662651108 ______ 2、根据测量结果可得:角 ∠A ∠B ∠ABC ∠ACD 度量结果 30° 30° 120° 60° (1)∠A=∠B ∠A ∠B ∠ACB=180° (2)∠A ∠B=∠ACD. 祝您学习愉快! o(∩_∩)o