基本几何图形评课

梅幸建1453数学课堂教学中如何提高课堂教学的有效性的 -
陆芬性15552797829 ______ 如何有效的推进新课程中数学教学设计与学习有效性实践呢?我们怎么样去对待课堂老师生命力价值所在地,这些是值得我们去思考的问题.在使用新教材的过程中,我常为自己...

梅幸建1453角的初步认识评课优点及不足 -
陆芬性15552797829 ______ 角的初步认识教学评价如下: 《数学课程标准》中指出:“空间与图形在教学中,应注重所学知识与日常生活的密切联系;应注重使学生在观察、操作等活动中,获得对简单几何体和平面图形的直观经验.”这两点要求在本课教学中均有体现:...

梅幸建1453几何形体的联想的听课记录 -
陆芬性15552797829 ______ 四棱锥——金字塔 多面体——足球 圆柱——水管,笔,树干等 不好意思,我没有这本书,自是看你说,几何体的联想图画,就猜测着答得,你可以告诉我具体的几何体和要求,希望可以帮助你.

梅幸建1453有效课堂教学的三要素是什么?
陆芬性15552797829 ______ 一、课堂管理——加强课堂管理,合理分配教学时间. 可能有些教师一提到课堂教学... 例如,平面几何中关于图形面积常有四条思考途径:①直接利用面积公式;②利用割...

梅幸建1453数字1有几条对称轴
陆芬性15552797829 ______ 数字1有1条对称轴.因为1是轴对称图形,它的对称轴是过1中点的垂直平分线.延伸:对称轴,数学名词,是指使几何图形成轴对称或旋转对称的直线.对称图形的一部分绕它旋转一定的角度后,就与另一部分重合.在平面上,如果图形F的所有点关于平面上的直线成轴对称,直线叫做图形下的对称轴.

梅幸建1453请问几何的思路是怎样啊该怎样去理解几何?请问几何的思路是怎样啊该
陆芬性15552797829 ______ 数学中的几何有好多种,以下我就初中数学中的几何谈点认识,仅供参考.我认为,在初中学习的一些几何图形,都是由简单的图形组合而成.比如四边形(矩形、菱形、正方形、梯形)是由三角形组合而成的,学习好简单的图形,对于继续学习比较复杂的几何图形,不仅奠定了基础,也为顺利学习复杂的知识铺平了道路.所以在学习中要注意对简单几何图形的理解性学习和知识之间的相互衔接,解题时注重挖掘已知条件与所学知识内容的联系、已知条件与所求结论的关系,从中找到结合点、突破口,打通求解的通道,解出题,解好题!这是我的一点感悟,仅供参考,希望能够帮助到你.顺祝学习进步,天天向上!

梅幸建1453如何提高数学课堂提问有效性课题阶段性总结 -
陆芬性15552797829 ______ 课堂提问是一种有效的教学组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启发学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段.它不仅是重要的教学手段,更是一种精彩的教学艺术,设计得好,应用得...

梅幸建1453别络如何加强十二经脉表里两经在体表的联系?
陆芬性15552797829 ______ 十二经脉的别络行于身体的浅表部位,在肘膝关节下分出后,走向相表里的经脉,并与其相遇.阴经之别络络于阳经,阳经之别络络于阴经,加强了十二经脉中表里两经在体表的联系.

梅幸建1453一个棱长为1的正方体,截去一个正棱锥形状的角,剩余几何体的体积最?
陆芬性15552797829 ______ 去掉的正棱锥体积最大为1/3*(1*1/2)*1=1/6 [ 1/3*底面积*高 ] 故,所余几何体最小可能是1-1/6=5/6

梅幸建1453是不是应该有很规则的几何图形?老师好,我也来听课了,我家孩子也2
陆芬性15552797829 ______ 没有,要等到三岁或者三岁半的时候才能画出有规则的图形,但是这个也只是一个普遍的标准.不用为这个问题担心现在.引用 宝贝酷儿回复道:老师好,我也来听课了,我家孩子也2周岁了,到了这个年龄的孩子画出来的话,是不是应该有很规则的几何图形,为什么我家的孩子画出来的都是歪歪曲曲的线呢?