大学生对创新的理解

大众网记者 张明明 报道

打破了班级的固定模式，学生学习时间可长可短，还可以自主选择学习课程……郑州西亚斯学院遵循“以学生为中心”的核心理念，从2022级开始实施完全学分制，并将经过3至5年的探索，总结出可推广的应用型高校实施完全学分制的改革案例。

什么是完全学分制？据介绍，完全学分制是一种以学生自主选课为机制，以学分与绩点作为衡量学生学习量与质的计算单位，以取得一定的学分和平均学分绩点作为毕业和获得学位的标准，实施多样的教育规格和灵活的教学管理。2022年9月，郑州西亚斯学院发布《关于印发完全学分制实施细则》（试行）的通知，通知内容对学制与学习年限、培养方案、选课、课程考核与成绩记载、自修重修免修、学生学习自主权等方面做了具体规定。

完全学分制实行弹性学年制。本科基本学制为4年（专升本2年）的专业，弹性修业年限为3～8年（专升本2～4年）；本科基本学制为5年的专业，弹性修业年限为4～9年；专科基本学制为3年的专业，弹性修业年限为2～5年。与学年学分制不同的是，完全学分制让学生有自主选择专业、自主选择教师，自主选择课程、自主安排学习进程的权利，在一定程度上让学生实现“学的自由”。

实行“完全学分制”，不仅利于学生根据自己的研究方向和志趣，选择感兴趣的课程，培养复合型人才，也能反向促进教师重视教育教学以及学校改善教学服务。在该制度下，学生提前完成规定学分就可毕业，以及可根据自身情况，以更长时间完成学业。

经过几个月试行运作，学生反馈良好。校方表示已从2022级本科新生开始推行学分制，至2025年全部本科生采用学分制模式培养。建立“以选课制－导师制为核心，以选课制为基础，以重修制、主辅修制、双学位制、学分互认制等为辅助”的教学管理模式；通过改革，学生实现“四个自主”，即自主选择专业、自主选择教师、自主选择课程、自主选择学习进程；着力提升各专业课程、教师、教材、测试和就业五个要素的建设质量。经过3～5年的探索，总结出可推广的应用型高校实施完全学分制的改革案例。

责任编辑：刘琰(EN004)

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