大班科学水的溶解

茅承眨4160物质在水中是怎样溶解的课堂实录 -
石民峡18473066309 ______ 师:那老师就往里面倒上一点(把水倒入杯子),老师确实今天带了盐,放进去会怎样呢?生1:会沉到下面生2:会被水溶解生3:会到水的各个地方生4:水会变咸生5:盐会看不见师:那么盐在这个水中是怎样溶解的护触篙吠蕻杜戈森恭缉呢?(板书)请同学上来看在杯中的盐怎样了?(教学分析:从学生对食盐在进入水中的现象了解学生已经知道的知识,因为食盐在水中的溶解是看不见的,所以在水中时怎样溶解的就成了学习的焦点)

茅承眨4160幼儿园有趣的水教案
石民峡18473066309 ______ 一、活动背景水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,我就抓住这一教育... 从而萌发爱科学的情感.二、过程实录(一)活动目标:1.在尝试活动中,了解水的...

茅承眨4160幼儿园大班下科学什么东西能化在水里 -
石民峡18473066309 ______ 幼儿园大班教案:水有变化吗 教师:屈老师 活动目标: 1、尝试用不同的容器测量液体的多少,感知容积不会因其形状以及颜色的变化而改变,初步建立守恒概念. 2、认真观察进行多角度比较,判断物体容积的大小. 活动准备:透明塑料杯(...

茅承眨4160物质在水中是怎样溶解的说课稿 -
石民峡18473066309 ______ 尊敬的各位领导、各位老师,大家好! 一、说教材本节课是《溶解》单元的第二课.同学们对于物质究竟是怎样均匀地分散到水中去的缺乏感性认识.这一课选用溶解实验的典型材料――高锰酸钾,让学生通过仔细观察,描述高锰酸钾溶解于水...

茅承眨4160三年级科学 水能溶解哪些东西教学设计 -
石民峡18473066309 ______ 一、教学目标 1.科学概念:一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中;不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来. 2.过程与方法:观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象;使用过滤装置分离几种固体与水的混合物. 3.情感态度价值观:体验研究溶解与不溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣;严格按规范利用溶解装置进行实验. 二、教学重点 观察、比较、描述食盐、沙和面粉三种物质在水中的溶解与不溶解. 三、教学难点 1.比较食盐、沙和面粉在水中的变化有哪些异同. 2.过滤实验的规范操作.

茅承眨4160物质在水中是怎么样溶解的科学小学4年级上册教案 -
石民峡18473066309 ______ 记得以前是初中才学的,现在小学生厉害. 物质在水中的溶解,就是在水分子的作用下,离子或分子脱离原物质(结合力被破坏),成为自由离子或分子向水中扩散,构成物质的离子或分子均匀地、稳定地分散在水分子中,且不能用过滤的方法或者沉降的方法分离出来. 物质溶解时,分子或离子离开固体(液体)表面扩散到溶剂中去,这一过程吸收热量,是物理过程; 分子或离子和溶剂分子生成溶剂化物并放出热量,这是化学过程.

茅承眨4160小学科学物质在水中是怎样溶解的教学设计 -
石民峡18473066309 ______ 一、复习,导入新课 (约3分钟)1、复习:同学们,通过《水能溶解一些物体》的学习,你知道了什么?(水能溶解盐,却不能溶解沙和面粉).还学会了什么方法?(过滤).还有呢?(不能用过滤的方法把溶解在水中的盐从水中分离出来...

茅承眨4160科学:水除了能溶解固体,还可以融化什么体和什么体 -
石民峡18473066309 ______ 液体和气体,比如酒精和二氧化碳

茅承眨4160科学 水的溶解计算
石民峡18473066309 ______ 如果先不看那10g水 那么就是90g水中有60g的A 然后不能就简单的加上4g或加上6g 要用90/100与60/X来算 X就是溶解度 X=200/3=66.7g

茅承眨4160科学是怎样让物质在水中溶解的.
石民峡18473066309 ______ 物质溶解于水,通常经过两个过程:一种是溶质分子(或离子)的扩散过程,这种过程为物理过程,需要吸收热量;另一种是溶质分子(或离子)和溶剂(水)分子作用,形 实验:溶解热的测定[1]成溶剂(水合)分子(或水合离子)的过程,这种过程是化学过程,放出热量.当放出的热量大于吸收的热量时,溶液温度就会升高,如浓硫酸、氢氧化钠等;当放出的热量小于吸收的热量时,溶液温度就会降低,如硝酸铵等;当放出的热量等于吸收的热量时,溶液温度不变,如盐、蔗糖.