字理识字教学案例

司霍饱2346论如何提高小学一年级语文识字教学效率
关响枝15197106375 ______ 【摘要】小学一年级语文识字教学中往往存在识字多而不实,回生率高,效率低下的情况.为提高识字教学效率,在识字教学过程中应充分考虑一年级学生的认知特点,根据字理特点采取灵活多样的教学方法提高识字效率.【关键词】小学;语文;识字;教学效率一、导言一年级为识字教育的重要阶段.随着新课改的实施,一年级识字量明显增多,面对刚入学的一年级新生,能否激发起学生主动识字的愿望,如何利用课堂提高识字效率,如何巩固大量生字是每一位一年级语文老师面临的挑战.(剩余2230字)阅读整篇文章《童年趣事》习作教学设计本期内容介绍在激励中成长在评价中发展

司霍饱2346从汉字系统看,以下哪一项是字理 -
关响枝15197106375 ______ 字理教学法就是依据汉字的组构和演变规律,从汉字形与义、音的关系入手进行识字教学的方法.在汉字教学中把汉字的构形理据分析出来告诉学生,让学生知道汉字的构造原理及其演变过程是字理教学.那么,什么是字理呢?所谓字理,就是...

司霍饱2346学前孩子如何进行识字教育? -
关响枝15197106375 ______ 这个时期孩子的接受能力特别强的. 我推荐用《61aoe识字》,他是用语音来教孩子的. 内容丰富多彩的. 操作特别简单的.孩子都可以学会的.

司霍饱2346请教“尘”字的教学 -
关响枝15197106375 ______ 给小学生讲字理的时候讲“尘”由“小”和“土”组成,但是写的时候却要提醒上面不能写成“小”.这是因为字的组合有事会让字有些变化.例如功力的“功”字,左边的“工”部首就有一些变形. 楷体有自己的写法,不用管那么多.按实际的来吧.

司霍饱2346为了帮助孩子更好的识记汉字,家长可以训练孩子使用哪些识字方法?
关响枝15197106375 ______ 一、看图识字法在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图.可充分利用这一优势来引导孩子观察和思考,帮助孩子学习汉字.课本插图色彩鲜艳、生动有趣,...

司霍饱2346运用多种方法识字学习教育教学理论体会 -
关响枝15197106375 ______ 郭沫若先生曾说:“识字是一切探求之第一步.”人生聪明识字始,汉字教学与人的发展关系之重大.由此可见,识字教学是小学语文一、二年级主要的学习任务.《语文课程标准》在此学段明确提出识字目标:要求认识1600个汉字,培养独立...

司霍饱2346阅读案例,并回答问题. 案例:王老师新开发了一节“撕纸拼贴”课,要求学...
关响枝15197106375 ______ 低年级学生遇到不认识的字或记不清的字,往往不求甚解,既不查字典,也不请教别人,对错别字视而不见,习以为常,或者就用拼音代替.只有从培养学生的习惯入手,才能切实改变学生的写字现状,养成规范意识.叶圣陶老前辈也这样告诫...

司霍饱2346单元整体识字怎样教学设计一年级第五单元 -
关响枝15197106375 ______ 总体构想 整个单元的教学分为三个模块: 模块一 :激趣识字(1课时).创设情境,走进商场,走进农村,并出示相应的事物名称,让学生对身边的事物有一个整体的感知. 模块二:归类识字(3课时).出示课文词语,鼓励学生认读,由教师...