学生对班级建议五条

棍棒出孝子，严师出高徒。但是放在现在社会教育上来说，“棍棒”大多指得是方式，“严师”也不再是单指老师的风格，而是教学能力强，教学水平高的老师。

但实际上，学生和老师应该不能说谁成全了谁，更应该是一份相辅相成的关系吧。再好的千里马，没有伯乐的发掘引领，也很难成就大事。再好的伯乐，没有千里马的平台，可没法掀起浪花。

现在的教育部门已经愈发的感受到了学生和老师之间的纽带关系，在教学方式上已经在试探尝试进行整改。

学校开展评教工作，学生给特级老师差评后，班级变动很微妙。

为了更好的进行教育工作，在每学期的期末，学校都会举行教师评教工作。这可是学生们唯一一次“当家做主”的机会，学生们都开玩笑着说不能饶了这帮任课教师！

不过玩笑归玩笑。虽然学生对教师的评教工作全程采用匿名评价的方式，但学生们大都体会老师们日常教学的辛苦，也感受到老师们的良苦用心，大部分的同学还是会给出“优秀”的评价。

一般来说，在评教中a级为“优秀”，d级为“最差”。虽然学生们在评教时会有担心得罪老师方面的顾虑，但实际上，还是会有一部分学生根据平时的实际情况进行如实评价。关于评教还听说了这样一件事。

杨老师是一位在私立中学在理科班级授课的特级教师。工作上也是认真负责，经常和同组的同事之间探讨教学问题。面对学生也是和蔼可亲，温文尔雅的形象。因为从来不摆架子，也受到了学生们的喜爱。

在学期末，学校也一贯举行了学生对教师的评教工作。在私立学校中，对于学生给予老师教学工作的反馈是尤其重视的。学生们也深谙其中道理，免不了一些和老师发生过摩擦的同学趁机“报复”。

在这一次的评教结果出来之后，杨老师开始郁闷起来。因为在众多的a级评价中，杨老师竟然有一个d级的差评。虽然他的成绩在班级一众教师的成绩单中已经是很好了，但他依旧是难以释怀。

杨老师作为一名德高望重的特级教师，备受学生欢迎。对于这个d的评价十分介意。当晚就联系了班主任，甚至还郁郁寡欢直接请假了好几天。直到四天后才回到岗位工作。不过杨老师归来的同时班级也发生了变化。

在杨老师回来之前，班级突然间转走了一名学生。同学们都不明所以，直到最后才知道，那名同学就是当初给杨老师“差评”的人。

又是学校玩不起系列，网友：杨老师心胸狭窄，不配为人师！

有网友评论道：“玩不起就不要玩什么匿名评价！”、“杨老师是个心胸狭窄的人，成就不了大事，也叫不出心胸宽广的学生。纯粹是个小人，小家子气，格局太小，不配为人师。”言语间充满不满。

如果给差评的同学被转走，真的就只是单纯的因为这件事的话，杨老师和学校的行为确实是有些不妥。但在现实中大家也不得不承认，学生评老师的行为，真的存在一些弊端。

都是学生时代过来的，当初都是怎么评价的大家都心知肚明。学生都喜欢教学、管理上都“松一点”的老师，在评价时多会掺杂个人喜好或者意气用事。简单的说体音美老师多是a,语数外老师全是b很常见。

本来学生评价老师的初衷是好的，但过于依赖这份评价就极可能适得其反。一旦与教师职称。工资挂钩之后，为了获得学生们的好评，老师们大概率将选择明哲保身。

这样一来，未来的教育工作还要怎么做？老师们还怎么管理学生？总不能指望着所有学生都能有“老师严厉是为我好”的觉悟吧！

笔者寄语：杨老师作为特级教师，有一丝丝的傲气可以理解。但是对于学生给的“差评”，老师们还是要想得开。看过学生的评价内容之后，大可以持有则改之，无则加勉的态度。

也建议老师们能够和学生们多沟通交流，什么事情不能放在明面上谈一谈呢。交流过后，即解开了自己的疑惑，也解开了自己的心结。两全其美，何乐而不为~最后也希望每位同学都能遇到一位认真负责的老师吧！

话题讨论：你对学校教评工作持什么样的看法？欢迎评论吧~

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