学生对班级建议五条
棍棒出孝子,严师出高徒。但是放在现在社会教育上来说,“棍棒”大多指得是方式,“严师”也不再是单指老师的风格,而是教学能力强,教学水平高的老师。
但实际上,学生和老师应该不能说谁成全了谁,更应该是一份相辅相成的关系吧。再好的千里马,没有伯乐的发掘引领,也很难成就大事。再好的伯乐,没有千里马的平台,可没法掀起浪花。
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现在的教育部门已经愈发的感受到了学生和老师之间的纽带关系,在教学方式上已经在试探尝试进行整改。
学校开展评教工作,学生给特级老师差评后,班级变动很微妙。
为了更好的进行教育工作,在每学期的期末,学校都会举行教师评教工作。这可是学生们唯一一次“当家做主”的机会,学生们都开玩笑着说不能饶了这帮任课教师!
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不过玩笑归玩笑。虽然学生对教师的评教工作全程采用匿名评价的方式,但学生们大都体会老师们日常教学的辛苦,也感受到老师们的良苦用心,大部分的同学还是会给出“优秀”的评价。
一般来说,在评教中a级为“优秀”,d级为“最差”。虽然学生们在评教时会有担心得罪老师方面的顾虑,但实际上,还是会有一部分学生根据平时的实际情况进行如实评价。关于评教还听说了这样一件事。
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杨老师是一位在私立中学在理科班级授课的特级教师。工作上也是认真负责,经常和同组的同事之间探讨教学问题。面对学生也是和蔼可亲,温文尔雅的形象。因为从来不摆架子,也受到了学生们的喜爱。
在学期末,学校也一贯举行了学生对教师的评教工作。在私立学校中,对于学生给予老师教学工作的反馈是尤其重视的。学生们也深谙其中道理,免不了一些和老师发生过摩擦的同学趁机“报复”。
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在这一次的评教结果出来之后,杨老师开始郁闷起来。因为在众多的a级评价中,杨老师竟然有一个d级的差评。虽然他的成绩在班级一众教师的成绩单中已经是很好了,但他依旧是难以释怀。
杨老师作为一名德高望重的特级教师,备受学生欢迎。对于这个d的评价十分介意。当晚就联系了班主任,甚至还郁郁寡欢直接请假了好几天。直到四天后才回到岗位工作。不过杨老师归来的同时班级也发生了变化。
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在杨老师回来之前,班级突然间转走了一名学生。同学们都不明所以,直到最后才知道,那名同学就是当初给杨老师“差评”的人。
又是学校玩不起系列,网友:杨老师心胸狭窄,不配为人师!
有网友评论道:“玩不起就不要玩什么匿名评价!”、“杨老师是个心胸狭窄的人,成就不了大事,也叫不出心胸宽广的学生。纯粹是个小人,小家子气,格局太小,不配为人师。”言语间充满不满。
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如果给差评的同学被转走,真的就只是单纯的因为这件事的话,杨老师和学校的行为确实是有些不妥。但在现实中大家也不得不承认,学生评老师的行为,真的存在一些弊端。
都是学生时代过来的,当初都是怎么评价的大家都心知肚明。学生都喜欢教学、管理上都“松一点”的老师,在评价时多会掺杂个人喜好或者意气用事。简单的说体音美老师多是a,语数外老师全是b很常见。
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本来学生评价老师的初衷是好的,但过于依赖这份评价就极可能适得其反。一旦与教师职称。工资挂钩之后,为了获得学生们的好评,老师们大概率将选择明哲保身。
这样一来,未来的教育工作还要怎么做?老师们还怎么管理学生?总不能指望着所有学生都能有“老师严厉是为我好”的觉悟吧!
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笔者寄语:杨老师作为特级教师,有一丝丝的傲气可以理解。但是对于学生给的“差评”,老师们还是要想得开。看过学生的评价内容之后,大可以持有则改之,无则加勉的态度。
也建议老师们能够和学生们多沟通交流,什么事情不能放在明面上谈一谈呢。交流过后,即解开了自己的疑惑,也解开了自己的心结。两全其美,何乐而不为~最后也希望每位同学都能遇到一位认真负责的老师吧!
话题讨论:你对学校教评工作持什么样的看法?欢迎评论吧~
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