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实验方案模板及流程

来源:baiyundou.net   日期:2024-09-26

孙忽质1882请设计一个关于检验水的存在的实验方案!请设计一个实验方案,检验家
荀骂贫17877493620 ______ 请设计一个实验方案,检验家中的汽油和酒精中是否含有水. 实验思路:利用无水CuSO4(无色)遇水变蓝的特性 实验器材:无水CuSO4,试管,水 实验过程:(1) 在试管里加一些无水CuSO4 (2) 再往试管里加液体 实验结论:如果变蓝则说明有水的存在

孙忽质1882请你设计一个测量凸透镜焦距的简单实验方案,写出实验步骤.(1) - -----(2) - -----.评估你的试验 -
荀骂贫17877493620 ______ 答:(1)把凸透镜正对着阳光. (2)在凸透镜后放一张纸,上下移动,直到纸上出现最亮,最小的光斑,用刻度尺测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离,记录下来. 评估试验方案的优缺点:优点:简单易行;缺点:误差太大.

孙忽质1882化学实验设计
荀骂贫17877493620 ______ 具体一点 分别取ABCD少量,滴加稀盐酸,,有气泡产生的是碳酸钠溶液.设为A 在分别取BCD少量,滴加酚酞,变红的是氢氧化钠,设为B 向CD中加氯化钡,有沉淀产生的是硫酸钠,设为C、 D就是氯化钠

孙忽质1882在“研究凸透镜成像的规律”的试验中,请你设计一个测量凸透镜焦距简易实验方案,写出实验步骤. -
荀骂贫17877493620 ______ 测量凸透镜焦距简易实验方案——2倍焦距法 设计并进行实验: 实验器材:带刻度的光具座、蜡烛、光屏、透镜(焦距在10~20 cm之间)、刻度尺.见实验装置图. 实验步骤:(1)把透镜放在光具座标尺中央.(2)点燃蜡烛,调整它们的高度,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度.(3)把蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置上,来回移动蜡烛和光屏,使烛焰在屏上成一个清晰的倒立的、等大的实像;(4)用刻度尺测出灯泡或光屏到凸透镜中心的距离u或v,则f=u/2=v/2.重复以上实验2次,求3次测得距离的平均值,即为此凸透镜的焦距.(5)数据处理:f = f平均=(f1+f2+f3)/3 附实验装置图:

孙忽质1882实验的设计方案具体该怎么谢啊? -
荀骂贫17877493620 ______ 首先写实验目的,为什么做这个实验,根据什么文献或者著作设计的,是首创还是后续深入研究最好都写清楚.然后是详细写一下设计实验装置或者说是试验方法,包括用到的所有东西,让看的人可以清楚的理解就好.重点写一下预期实验结果,实验对你的研究有什么重大影响.

孙忽质1882某实验小组的同学要探究酸碱盐中碳酸钠的化学性质,设计了如下实验装置及方案: 实验装置 实验步 -
荀骂贫17877493620 ______ (1)NaOH溶液吸收CO2装置内压强变小,在外界大气压的作用下气球鼓起; (2)步骤①说明了碳酸钠与盐酸反应能够产生气体;②说明该气体是二氧化碳,故两步共同说明了 碳酸钠具有 与盐酸反应生成CO2 的性质; (3)向外拉注射器3(或...

孙忽质1882某生物兴趣小组欲设计实验探究T2噬菌体的物质组成,其实验方案如下:(1)实验原理:DNA溶液遇甲基绿染液 -
荀骂贫17877493620 ______ (1)本实验的目的是探究T2噬菌体的物质组成,需要检测其中的核酸种类及检验器是否含有蛋白质,DNA可以用甲基绿鉴定,RNA可以用吡罗红鉴定,蛋白质可以用双缩脲试剂鉴定,因此该实验的原理为:DNA溶液遇甲基绿染液显绿色,RNA溶...

孙忽质1882求初中物理创新实验设计急需要一份初中物理创新实验操作步骤和实验设计说明方案,请大侠们不吝赐教! -
荀骂贫17877493620 ______[答案] 偶刚写了篇,准备放到“陕师大”去发表. 相当于是部级的,上档次,评职能得A. 如果你真心想要,联系上偶,偶可以让给你.

孙忽质1882设计一个实验方案,检验一个物品是导体还是绝缘体,要求说明实验器材和方法.
荀骂贫17877493620 ______ 方案一 材料:电源,灯泡,导线 方法:将其上材料组装成串联电路,但不闭合,将待测物体接入电路中,若灯泡亮则为导体,反之为绝缘体 方案二 材料:万用表 方法:将选项钮旋转到电阻区,两根表笔分别与物体两端接触,若指针摆动则为导体,反之为绝缘体

孙忽质1882请设计一个说明弹力大小与外力关系的定性实验方案,说明实验装置、实验步骤和实验结论.
荀骂贫17877493620 ______ 弹性形变大小与外力关系的定性实验实验 【实验步骤】如下图所示,第一次挂个一钩码,第二次挂两个钩码,第三次挂四个钩码,观察弹簧形变情况. 【实验结论】在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长. 【实验装置】详见下图. 希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~ 祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*) 附实验装置图如下:

(编辑:自媒体)
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