小学数学《三角形》教案

易凤爬2872小学数学五年级三角形的面积可以用什么方法教 -
胡哀冉18887056721 ______ 用三角形和平行四边形来教 先教平行四边形的面积计算公式 然后在作出一个与一个平行四边形等底等高的三角形 再告诉学生们三角形的面积计算公式 是与它等底等高的三角形的一半 所以三角形的面积应该是 底乘高除以二

易凤爬2872如何写小学数学教学片段,分那几个步骤,如三角形内角和,是写成说课的形式还是教案?
胡哀冉18887056721 ______ 组织讨论.器材:纸板三角形,锐角、直角、钝角的.铺垫:角度、平角、内角、三角形;.提出课题:三角形内角和180度.要求学生解释,理解不同、不深,必然引发讨论.引向“和”的理解一在一起.挑明矛盾:三个角各就各位,没在一起呵.教师点而不破、引而不发,激励学生首先提出办法:拼凑一起,刀剪、手撕(角边无碍,尖尖最重要,边不要太短.)要求学生现作三角形,拼凑实验.结论.

易凤爬2872如何正确区分三角形的种类教学案例 -
胡哀冉18887056721 ______ 一、案例背景 《三角形的分类》不仅是小学几何知识学习得基础,也是新课程教材中“空间与图形”领域内容的一部分.根据新课标的要求和学生的实际,以直观教学为主,运用观察动手操作,小组讨论等多种方法,结合教材,让学生在“看一...

易凤爬2872为什么三角形比较稳定?
胡哀冉18887056721 ______ 龙儿:你好 三角形的认识 【教学内容】 现代小学数学六年制教材第九册. 【教材简析】 三角形在平面图形中是最简单的也是最基本的多边形,一切多边形都可分割成若干个三角形,并借助三角形来推导有关的性质,所以掌握三角形的特征是很重要的.这部分内容是在学生已学习线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的.教材先通过学生熟悉的具有三角形形状的物体,结合操作演示,抽象概括出三角形定义,发现三角形的稳定性及其应用,然后讲按角的大小给三角形分类.本节课教学要使学生认识三角形,理解三角形的定义和特征,会按角的大小对三角形进行分类.同时培养学生的实际操作能力、观察能力以及形象思维能力等.

易凤爬2872北师大版五年级数学上册说课稿 -
胡哀冉18887056721 ______[答案] 你好,我在网上帮你找到的,希望能对你有帮助,谢谢. 北师大版小学数学五年级上《三角形的面积》说课稿 《三角形的面积》这节课是北师大版小学五年级上册第二单元空间与图形领域中探索规则图形面积中的内容.在学习本课...

易凤爬2872数学备课,三角形三条中线交与一点的导入课怎么讲?时间5分钟左右,?
胡哀冉18887056721 ______ 你是要这个课的引入还是整个证明过程? 如果是引入,可以: 首先用“几何画板”画出三角形三中线,让学生观察是不是交于同一点?再问是不是巧合? 在“几何画板”中用鼠标拖动三角形的一个点,可以看到三中线交于同一点,再问学生是不是巧合呢?从特殊到一般. 再问学生,如果是不论三角形是什么样的,三中线都是交于同一点,那要怎么证明呢? 上面只是引入. 如果要证明那5分钟是做不了的.证明方法很多啦,用塞瓦定理是最直接的.

易凤爬2872导学案如何正确使用到小学数学课堂 -
胡哀冉18887056721 ______ 新星慈航小学 谢燕 导学案是教师编制的用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案1、自主整理,合作交流.放手让学生自己整理圆的基础知识,课前通过看书、小组合作,拿出一份作品;在课上进行交流、欣赏、分析、评价,找出各组作品...

易凤爬2872小学数学教学网一个三角形三个内角,角1,∠2∠3,∠1是∠2的3倍,∠3是∠1的2倍 问∠1,∠2,∠3是多少度 -
胡哀冉18887056721 ______[答案] 不要采纳方程的好吧 (进入正题): 三角形的内角和一定是180° 3+6+1=10 ∠2:180÷10=18° ∠1:18*3=54° ∠3:54*2=108°

易凤爬2872如何在课堂教学中让学生领悟数学思想 -
胡哀冉18887056721 ______ 在“有形”的数学知识中,必定蕴含着“无形”的数学思想方法.数学知识是一条明线,写在教材里;数学思想方法是一条暗线,体现在知识与技能的形成过程中.如何结合具体内容进行数学思想方法渗透、渗透哪些数学思想方法、怎么渗透、...