小学数学积的概念
记者 国晓宁 通讯员 李莹 王盼盼
为激发教学研究活力，整合区域优质教学资源， 构建区域教研共同体，6月21日下午，东昌府区数学学科基地教研活动在嘉明实验小学举行。九中附小 、香江小学、东昌路小学、五中附小、闫寺学区、闫寺实验学校等共同参与了此次基地教研活动。
本次大教研活动特邀东昌府区教体局教科研中心指导教师李雪芹、小学数学教研员陶红进行前期深入指导，让教师们领会活动精神，为此次活动顺利开展指明了方向。
东昌府区嘉明实验小学副校长陈宗玲、教务处主任朱亚军等领导班子成员对本次教研高度重视，全程指导、参与了此次活动。嘉明实验小学全体数学教师分工明确，各司其职，圆满完成了此次教研活动中“领头羊”代表学校的任务。
本次教研活动分为四大板块：研讨课课例展示、数学文化展示、教材梳理汇报展示、教师交流研讨。
活动开始，嘉明实验小学青年骨干教师李文洁带来一节展示课——《图形的认识与测量复习课》，在教学中，抓住教学内容的特点，从学生实际出发，积极组织学生开展观察与想象相结合，操作与体验相结合，动态与静态相结合，过程与结果相结合的教学活动，帮助学生获得图形表象，建立几何概念，发展空间观念，完善认知结构。
李文洁的课堂层层递进，在让学生获得“图形与几何”知识与技能的同时，积累数学活动的经验，体会数学思想方法，促进思维的发展与数学素养的形成。
东昌府区嘉明实验小学学生代表进行了“长度单位的前世今生”的数学文化展示。孩子们你一言我一语的阐述了度量单位演变的过程，客观地反映出人类科学文化水平的不断提高，同时也进一步推动了科学文化的发展和进步。
东昌府区嘉明实验小学数学学科教师团队进行了《感悟度量本质 发展核心素养》的教材梳理展示。从不同的侧面对图形与几何这一领域进行了深刻剖析，这对于促进教师们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要价值。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。
老师们围绕主题积极讨论，让大家了解到本节课的成功与不足之处、以及值得反思的地方。
最后，东昌府区嘉明实验小学副校长陈宗玲对本次教研活动展示给予高度评价，同时，也对嘉明实验小学数学组提出了更高要求：数学课是操作性较强的课程，今后的数学教学过程中，要以培塑“四有”首善之区教育品牌为总抓手，建设高质量的数学教育体系，从课堂点滴出发，继续提高自身素质，营造健康、自由、自主的数学学习氛围。
“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”今后，嘉明实验小学数学教研组将继续转变教学观念，挖掘教材、钻研教材，全面贯彻党的教育方针，着力构建高质量教育体系，为推动教育优质均衡发展、构建“四有”首善之区贡献力量。
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