小学生空间知觉发展的特点

韶养丁2933简述青少年感知觉发展的特点 -
糜达夏15922172905 ______ 1、青少年感知觉特性的发展: 由于感知觉属于心理活动中较低级的形式,它出现早、发展快,所以许多简单、基本的感知觉在婴幼儿期已达到成人水平,但与思维的概括性和语言的发展有关系的感知觉的发展,是在小学到初中的一段时间发...

韶养丁2933小学生心理发展有怎样的变化? -
糜达夏15922172905 ______ 小学生经历着童年期和少年期前期,童年期的思维经历着从具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡,他的概括能力、语言发展能力、推理能力都显著提高.经历脱自我中心,形成正确的认知. 道德认知是指个体对社会行为准则和道德规范的认识....

韶养丁2933本体觉、自信心和创造力的根 -
糜达夏15922172905 ______ 本体觉 ——自信心和创造力的根一、本体觉统合训练概述1.本体觉的概念本体感又称为身体地图或身体形象,是人体本身具有的固定感觉,是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互...

韶养丁2933简述小学儿童认知发展的特点
糜达夏15922172905 ______ (一)由具体形象思维向抽象思维过渡 (二)思维的基本过程日趋完善 (三)逐步稳定地形成各种概念 (四)已能初步监控自己的认知活动

韶养丁2933幼儿认知能力的发展特点有哪些?
糜达夏15922172905 ______ 幼儿认知能力的发展特点: 感知觉的发展在幼儿的认识活动中,感知觉仍占优势地位,可以说,幼儿主要是借助于形状、颜色、声音来认识世界的.幼儿感知觉的发展主要...

韶养丁2933空间知觉名词解释(空间知觉)
糜达夏15922172905 ______ 1、对物体距离、形状、大小、方位等空间特性的知觉.2、两个视网膜上的略有差异的映象,是观察物体空间关系的重要线索.3、它使人能在两维的视网膜刺激基础上,形成三维的空间映象.4、对物体不同部位的远近的感知称为立体视觉或深度知觉.5、深度知觉除了利用双眼的视差的线索外,还要利用其他的主客观线索.6、大小知觉是在深度知觉的基础上对不同远近的物体作出的大小判断.7、听觉空间知觉,在距离方面主要以声音强度为线索;而要判定声源的方位则必须依据双耳听觉线索.8、后者称为听觉空间定位.9、除了视觉和听觉外,人手的触摸感觉,人在环境中的探索活动,也是空间知觉的重要信息.

韶养丁2933儿童心理特点 -
糜达夏15922172905 ______ 种心理需要.我们从事儿童美术教育,必须研究儿童绘画的心理与特点,否则,就不能正确地评价儿童画,也就难于辅导儿童绘画.笔者认为小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究:图式期6——8岁、写实倾向期9—11岁、写实期12岁以...