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小学生简单生字

来源:baiyundou.net   日期:2024-07-05

在笔者的记忆里,小时候被老师罚写都是家常便饭的事情,尤其是小学阶段动不动就会因为写错了字而被罚写,面对罚写任务时的耐心实在有限,字迹常常都是很潦草的。

但是为了不让老师再多加罚写,一般学生都还是保持着基本的“底线”,但有些小学生写着写着就逐渐放飞自我,写出来的生字要多离谱有多离谱,老师看后都哭笑不得。

小学生被罚写生字“飞”,写着写着就开始失控,老师看后笑岔了气

逐渐失控的“飞”

小学阶段学习的生字都还算比较简单,尤其是低年龄段更是如此,但往往简单的配方却能变出复杂的作品来,就拿“飞”字来说,这名同学前两行写得还算规矩,起码看得出来是“飞”。

但是从第三行开始就有些走形了,到最后逐渐失控,直接上演了从起飞到翱翔再到降落的过程,甚至连“飞行”的动态都看出来了,老师看着逐渐离谱的“飞”字都要笑岔气了。

戴墨镜的“爷爷”

“爷”字也是低年龄段学生学习的主要生字,本来一开始学生写得还挺认真的,一笔一划工工整整,顶多能看出来有些浮躁。

但是从第三行开始,“爷爷”就逐渐带上了小眼镜,甚至到最后干脆从眼镜变成了“墨镜”,不得不说这名同学的脑洞是真大,好好一个罚写都能玩出新花样来。

雨势越来越大的“雨”

如果说上面的罚写还算是比较正常的,那么下面的生字就变得十分离谱,本来被罚写“雨”字,却没想到让老师见证了一场“天气预报”。

一开始中规中矩的“雨”,后来雨点就开始变多了,眼看着雨势就变大了,到最后干脆变成了“大暴雨”,还带了点风,老师看到学生如此另类的“雨”,都要憋不住笑了。

写成了象形文字的“好”

雨字写成了“天气预报”,好歹还能看出来写的是个什么字,但是下面这名同学把罚写变成了大型“返祖”现场,本来是现代汉语,写着写着就变成了象形文字。

就比如一开始写的“好”虽然也不是很工整,但起码也是正常的汉字,但是从第二行后半部分开始,“好”字里的男女就开始跳起了舞,后面干脆给“它们”安上了脑袋,舞蹈动作越来越妖娆,知道的是罚写“好”字,不知道的还以为他在写象形文字呢!看着这么有意思的罚写,老师都哭笑不得。

为何罚写会出现这种笑话?主要是学生的心态和耐心发生了变化

小学生罚写实在是太好笑了,明明是很严肃的事情,硬生生变成了一个“搞笑”名场面,老师虽然有些生气但也被学生的举动逗笑了,那么为何罚写会出现这种笑话呢?

其实笔者觉得最主要的就是学生写着写着就失去了耐心,毕竟小孩子的专注度和耐心是十分有限的,开始肯定是比较认真的,但后来写得多了就没耐心了,自然就开始糊弄差事,丝毫不管自己写得离不离谱。

另外有些学生还觉得反正老师也不会认真看,只要写完就行了,心态上面就开始变得松散,手上的动作自然也就变了,写出来的字想不变形都很难,但能做到这么离谱也是不容易。

当然也不排除有些学生就是写得手疼了,有些不听使唤了,所以字形就开始扭曲变形,或者是单纯为了玩,觉得自己写出来的“新字”挺有意思的,就一发不可收拾了。

罚写对学生来说究竟有没有用?为何老师都愿意用这一招呢?

经历过学生时代的好像都有过罚写的经历,但是罚写对学生来说意义好像并不大,就算学生写字不跑偏也顶多是机械性抄写,能记到脑子里的东西很少。

话虽如此,老师好像都喜欢用这一招来小惩大诫,这又是为何呢?一来罚写在一定程度上能够让学生形成肌肉记忆,看似没往脑子里记,但实际上也是有些作用的。

二来罚写的惩罚力度虽然不是特别大,但也不是不痛不痒的,学生还是会长些教训的,也算是一个有效的惩罚方式,所以这个方法是老师通用的。

在笔者看来,所谓“存在即合理”,既然新老教师都用罚写这一招,说明还是有些效果的,起码对多数学生比较有用,但是也要注意尺度,罚写的内容不要太多,以免流于形式,反而给学生增添学习负担。

话题:你小时候被罚写的次数多吗?欢迎留言分享与讨论。

(图片来源于网络,如有侵权,请联系删除)

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(编辑:自媒体)
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