小学英语情景教学法的意义

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《小学生》正规期刊吗?

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《小学生》评职称能用吗？
《小学生》立足教育，服务全国，致力于为广大基础教育工作者搭建一个展示基础教育理论研究成果，交流经验、合作共进的学术平台。

《小学生》是广大专家、学者、教师 、学子发表论文、交流信息的重要平台。符合评职称要求，（单位有特殊要求除外）

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《小学生》收稿方向？

教学研究、发展渗透、教法交流、课程探讨、课堂内外、学海拾贝、学科支持、学生素质等。

往期收稿方向及文章题目参考

教学研究

“互联网+”背景下小学英语教学方式研究

大课间利用短绳开展体能训练的研究

基于项目式学习的小学科学单元教学实践研究

应用生活情暴提升小学数学教学质量的研究

微课辅助自主探究一-小学数学 微课教学模式研究

学评单教学:语文“教一-学一 评”一体化的深度实践

项目化学习在小学音乐教学中的运用研究

“双减”背景下农村小学中年级学生语文作业优化设计策略研究

教法交流

立足“双减”优化作业一探 “双减”政策下小学数学作业设计优化策略

立足“双减”创新作业一“双减” 政策下小学数学作业创新设计策略

“双减”背景下小学高年级英语作业的设计与实施

新课标新方法一探新课标下小学数学教学方法的革新

低年级小学数学教学中有效运用思维导图的路径

小学数学大单元教学的方法思考

谈谈小学语文历史性题材课文的重要性及教学方法改进

校本课程下小学科学实践的自主探究教学策路

新课改背景下的小学篮球教学提升策略

繁简有度扶放有度丰富有度一-以人教版六年级英语 上册Unit3《My weekendplan》的教学为例

探寻新课标下长文短教的教学路径

“双减”背景下小学数学作业巧妙分层策略

巧设情景助力小学英语教学

课程探讨

落实“双减”提质增效一探“双减”政策下小学数学课堂“提质增效”教学策略

小学音乐教学中的有效课堂提问策略

立足学习共同体构建小学科学高效课堂

以新课标为指导构建高效课堂

精彩作业让数学课堂更高效

主题意义引领下小学英语绘本教学的价值探寻

连接生活让小学英语课堂多姿多彩

发展渗透

信息技术支持下的小学数学问题导向式教学策略

微课让孩子成为信息技术课堂中的“主角"

多媒体技术如何应用于小学数学课程

低年级数学课堂融入数形结合思想的策略分析

如何利用信息技术开展小学英语绘本教学

探寻有效策略实现文化渗透

运用微课教学让小学语文多姿多彩

整合数学单元落实数学素养

学科支持

民间美术资源引入小学美术课堂教学的路径一-以人教版三年级 下册教学为例

提升体质促进发展一小学体育 趣味田径教学策略的探索

探索“互联网+”视域下小学音乐信息化教学路径

有关思维导图在小学英语复习教学中的运用探究

以“生活教育”为指引的小学音乐教学思路

依托榜样人物进行价值观教学的方法策略一-以小学中年级语文为例

学生素质

小学英语对话教学中提高学生思维能力的策略研究

聚焦动手操作激活学生思维

应用数形结合思想培养学生数学学习素养

基于问题导向的后进生小学数学学习兴趣培养策略

“六大解放”理念观照下“幼小衔接”儿童语言能力的培养

学海拾贝

生活化运用教材促进英语深度教学

转变教育理念抓好数学课堂主阵地

问题链在小学数学教学中的作用探析

水墨本味的美育思考

在科学实验中盛开观察之花一一小学科学实验教学策略探析

《小学生》收稿要求

1.题目:简明、具体、确切，以20个字以内为宜，可加副标题。

2.作者署名:多位作者之间以空格分隔;工作单位(全称)置于作者署名下方。作者不同单位的，

在作者名右上角注1, 2.，. 单位分别标注，以分号分隔，并在作者单位名称前标注1, 2..*。

3.摘要: 200字左右;中文关键词: 3- -5个，每词之间用分号分隔。

4.正文:各级标题序号用:一、(一) 1. (1)。稿件字数不低于5000字符。

5.注释:对正文特定内容的解释与说明，用①-标注，列于正文当页页下。

6.参考文献:按照引文先后在文中标出序号，与文后参考文献序号-致，用[1]-.标注。参考文献的类型以单字母方式标识: M-专著，C-会议录，G- -汇编(论文集)，N-报纸文章，J- -期刊

文章，D-学位论文，R-报告，S-标准，P-专利; DB-数据库, CP- -计算机程序，EB- -电子公告，光盘- CD,联机网络一-OL。 参考文献- -律置于文末。

期刊[序号]作者.文题[J]. 刊名，年，卷(期) :起止页码.

报纸[序号]作者.文题[N]. 报名，出版年-月-日(版次) .

专著[序号]作者.书名[M].出版地:出版者，出版年:起止页码. 

论文集[序号]作者.引文文题[G]//主编.论文集名.出版地:出版者，出版年:起止页码.

7.文中图、表及数字:表序号及表题写在表的上方，表格用三线制;图序号和图题居中写在图下方，图中文字等要清晰;公历世纪、年代、年月日、时刻、图表序号用阿拉伯数字;年份不简写, ;四位以上数字小数点左右每隔3位空1/4格。

8.获得基金资助的稿件应以“基金项目:”作为标识注明项目名称，并在圆括号内注明项目编号，注于首页页脚作者简介之上。

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叶景于15521368757 ______ 于瑶认为情景教学法就是教师以教学内容和教学大纲为基础,在教授语言知识的同时,努力创造出各种真实自然的教学情景,学生沉浸其中,并感受语言知识.她还指出学生在教师创设的语言情境中,通过模仿,用类似的语言表达自己的观点和...

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毋丹花2161那一课都可以 -
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叶景于15521368757 ______ 1.导入法:包括直接导入 ,游戏导入 ,情境导入 ,多媒体教学 ,故事导入 ,歌曲... 考虑到所涉及的题目和情景,从而能恰如其分地运用语言. 3. 游戏教学法:用游戏...

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