小朋友三岁不认识颜色
现在的家长都十分关注孩子的学前教育,幼小衔接也成为很多孩子在进入小学之前必经的阶段。其中在数学启蒙方面,就有关于基础运算知识的应用以及数学规律的内容。
幼小衔接固然必要,但其实在学龄前给孩子做好数学启蒙,让他从生活、游戏中找到数学内在规律,能帮助孩子顺利从具象思维过渡到抽象思维,再学起数学来就更容易了。
数学的重要性
“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。”
数学是一切自然科学的基础,高斯曾说:“数学是科学之王”,数学与一切自然科学关系密切。数学学得好的人逻辑思维会更加缜密,也就是我们常说的“更加聪明”。
其实数学知识蕴藏于生活实践各个地方,如果家长能够在孩子数学启蒙的关键期花些功夫,给他打下一个良好的基础,那么以后学习那些复杂的运算和公式,理解起来也会更加深刻。
学龄前儿童不同阶段会掌握的数学能力:
1岁半:会数到1~10,逐渐培养数字与数量对应关系,也就是数感;
3岁前:会认识基本图形形状、方位;会比较大小、多少、长短;会分类、配对;
3-4岁:熟悉基本生活规律,会根据简单规律做推理;能理解对等概念
5岁:会运用对称原理,会区别2d和3d图形(即平面和立体),会简单加减运算。
既然我们了解了孩子在不同阶段会具备不同的能力,那么如何在学龄前,让孩子在生活中掌握这些能力呢?
①数与量对应
这一部分主要是强调数感,即
掌握数字、数量与语音符号
的关系。在之前的文章《斯坦福教授:想给孩子做好数学启蒙,“数感”能力培养是基础》中,
专门有讲到如何培养数感,喜欢的家长可以进去学习。
②比较
比较也是数学能力中的一种。它指的是孩子
能够理解大小,多少,轻重,长短
。比如我常常会拿出两个苹果,一个大的,一个小的,让孩子来选择,是选大的呢,还是选择小的?然后让他告诉我原因。
到了3岁左右,还能引入
测量
的概念。比如可以跟孩子一起拿着尺子量一量柜子的高度,除了量出总长,还有一个高阶版的玩法:拿一把短尺,看一看鞋柜是有几个尺子长度组成,然后再用书本来测量是几个书本的长度。比如是三个尺子的长度,5本书的长度。这时可以告诉孩子:三把尺子的长等于5本书的长。这就是数学里面的
对等
概念了。
③分类与
配对
要让宝宝掌握分类这一能力也很简单。可以让宝宝给自己的玩具分类,比如小汽车放一组,积木当一组;
可以根据颜色分,也可以根据形状分,还可以根据类型分类
,比如水果与蔬菜两大类。
配对可以采用颜色配对、形状配对、实物配对几种方式。
像我平时跟娃玩,有时会把她的袜子手套拿来,让宝宝根据一只找到对应的另一只。也可以在这一阶段引入一些合适的嵌套积木,一方面让宝宝了解图形,另一方面能了解配对概念。
当宝宝熟练掌握了分类与配对,他在游戏的过程中还喜欢运用
对称
的原则。像颖宝3岁多在堆积木的时候就会采用两边对称的方式来搭建,而之前的积木都是不规则、“自由派”居多。
④等式
有些家长会觉得孩子在幼小衔接的时候再去学习数学运算就好了,学龄前只要会数数就好。其实如果在数学启蒙阶段,让孩子培养起来孩子的数感,掌握了数量之间具象的关系,相当于数学运算知识已经提前掌握了。
想要孩子领会基础运算,操作起来也很简单。
场景1:给宝宝准备一定数量的用于识数的小木棒。一堆放一跟,另外一堆放两根,然后问宝宝,一个加两个是几个?(提示宝宝把两堆加一起数一数)。
场景2:桌上放着5只香蕉,宝宝拿走了一只,还有几只;爸爸拿走了一只,还有几只?妈妈再拿走一只,还有几只?
通过具象数量的实物,让宝宝更直接的了解加减的含义,虽然孩子不认识具体的运算等式符号,但是在生活中已经提前运用这些概念了。
⑤规律
孩子到了两三岁,慢慢会进入一个秩序敏感期的状态,常常会表现地比较执拗,喜欢把物体按照固定的顺序排列,谁也不能破坏。同时也会理解生活中的规律,知道起床后先穿衣服,再刷牙,再吃饭。这个时候他就慢慢能够理解秩序与规律了。
再之后,在大人有意识的引导下,他还能够理解更深刻的规律。比如能顺着数1~10,还能倒着数,甚至跳着数。
颖宝有一段时间喜欢玩串珠,我就常常拿她的串珠当做媒介,按照红蓝红蓝的顺序放置两组,接下来就让她自己找规律。当她熟练了以后,还可以增加难度,设置比如红红蓝、红红蓝为一组的规律。
家长们可以利用孩子平时喜欢玩的玩具或者是厨房的食材,都能玩起来。
⑥空间
两岁左右,很多孩子就已经会认识基本的图形,像三角形、正方形、长方形、圆形、扇形、椭圆形等形状。并能理解这些形状的基本特征,知道它们是由几条什么样的线条组成。
熟练认识的平面图形后,接着可以给孩子认识圆柱体、正方体、长方体等立体图形,引导孩子思考,
为什么三角形不是立方体呢
?
借此还可以引入一些
方位词
,上面,下面、里面、左边、右边等。等到孩子具备一定的空间感后,他就能够有一定的空间转换能力了,也就是会提前在脑海里思考物体变换后的形态。表现在玩一些嵌入积木时,不再盲目地多次尝试,而是会放置更为准确。
颖妈寄语
数学启蒙的本质是锻炼思维能力,而不是单纯的运算和记忆。从小给孩子做好数学启蒙,即便未来不能成为数学天才,但从小形成的数学思维无疑会让孩子在学习中受益。更重要的是,生活中的方方面面都可以成为培养思维的环境哟。
闻魏乔2365如何教孩子认识颜色我的孩子三周岁,对颜色特别的不 -
闾金委13191645986 ______ 可以用颜色的卡片给他一个一个辨认,生活中各种物品的颜色也经常指点让他说出来.孩子的发育有个过程,不要心急.
闻魏乔2365小孩快3岁仍然不认识颜色怎么办?
闾金委13191645986 ______ 注意观察小孩子平时喜欢些什么东西, 然后用带颜色的去教育他.这样会引起他们的注意,慢慢产生兴趣
闻魏乔2365三岁宝宝不认颜色不喜欢看书怎么办
闾金委13191645986 ______ 1、千万别强迫宝宝,这样会造成宝宝以后的厌学 2、选购颜色丰富,插图吸引宝宝的书籍,书中的字体要大而少. 3、我们家长在孩子较安静的时候,指着文字念给宝宝听,念的时候要注意声音柔和,语速放慢,要适当变换音调.
闻魏乔2365三岁儿童不知道颜色是否有色盲
闾金委13191645986 ______ 有
闻魏乔2365孩子三岁半了还不认识颜色怎么办??? -
闾金委13191645986 ______ 可能你太心急,一下子给他提供了太复杂/太多的颜色,试着先给他一种颜色,再让他在生活中找相同的颜色,慢慢引导他.
闻魏乔2365我家宝宝三岁半了就是不认颜色正常吗 -
闾金委13191645986 ______ 经常教他试试,比如买些他爱吃的水果,苹果买绿的 黄的 红的 问他 告诉他 教一段时间看看,是不分红绿色 还是什么颜色都不分,再没效果就去医院看看.
闻魏乔2365儿子不能记住一些颜色我儿子3岁5个月,我教他认颜色,红,黄,蓝,?
闾金委13191645986 ______ 我猜你宝宝可能平时不太注意颜色.从小要跟他讲任何事物都带颜色和形状的,例如去超市买苹果,给他自己摸摸,然后说苹果是上面是红的下面是黄的,圆溜溜的,宝宝闻闻看很香哦,反正色形味都随时提醒他,让他自己感官. 不过孩子认知和表达是两个阶段.如果说认识颜色,应该是四个月左右就具备了和成人辨认各种颜色的能力了,但是如果要清晰表达出来,一般在3岁左右.这得根据大人平时对宝宝对颜色识别和表达的锻炼情况来看.