小班数学《区分大小》

席俗从1754小班学习大小上小的活动由来怎么写 -
冯阀府15942473380 ______ 活动由来: 在平常的生活中,小班的孩子已经能够初步感知一组物体的相对大小,但是对于系统的概念并不完全了解,在完整的表述物体大小的语言能力还存在个体明显差异.在操场玩耍时能指认出哪个是大球,哪个是小球,个别孩子可以抱起大球说:这个是大球,大部分幼儿不愿开口或者合着同伴说这是大球或者小球,但本身并不理解、熟悉.因此我开展本次活动,本设计以系列生活游戏的活动,使幼儿在“大”和“小”的玩游戏中获得丰富的感性认识,并学习按物体的大小特征进行简单分类. 活动目标: 1、通过游戏,认识并区分物体的大小. 2、尝试用一句话正确表述物体的大小. 3、能主动参与,体验数学活动的乐趣.

席俗从1754如何教宝宝识别大小?
冯阀府15942473380 ______ 妈妈可以准备各种杯子、球、盒子等物品,每次游戏时选一种.比如球,选两个大小不同的球,告诉宝宝哪个大,哪个小.然后母子两人扔球玩或踢球玩,运动一会儿,再把球捡回来问宝宝:“你告诉妈妈哪个是大球,哪个是小球?”再比如拿两个塑料玩具碗,一大一小,让宝宝比一比哪个大哪个小,让宝宝把小碗装在大碗里,使宝宝理解什么叫大,什么叫小.反复比较,反复装进去倒出来,宝宝慢慢会悟出大小的意义.玩这个游戏是让宝宝通过游戏对物品大小有个概念,并能把物品从小到大排列起来,使他明白不仅有数,还有大碗小碗之分,小的比大的小,能放在大的中间.这是数字的最基本最形象的认识,有了大小的概念,宝宝才知道排列,逐渐才有对顺序的理解.

席俗从1754小班数学活动《比较两组物体的多少》 -
冯阀府15942473380 ______ 活动目标: 1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少,具体感知物体的多少. 2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能. 活动准备:演示用教具:贴绒娃娃8个,猫7只,鱼6只.幼儿操作材料:盆子1只,8个...

席俗从1754> 这个修路队平均每天修路多少千米 - 北师大版:六年级下学期期末检测试卷 -
冯阀府15942473380 ______[答案] ·小班数学活动:修路 小班数学活动:修路 活动目标:1、能够区分图形特征,尝试根据图形特征、大小进行配对.2、体验帮助小熊的快乐.重点:区分图形特征、大?难点:根据图形特征、大小.·小班数学:修路 小班数学:修路 一、活动准备:1...

席俗从1754数学单位的简写如:米(m)区分大小写越全越好 -
冯阀府15942473380 ______[答案] km kilometer 千米 m meter 米 dm decimeter 分米 cm centimeter 厘米[公分] mm millimeter 毫米 μm micron 微米 nm nautical mile 海里

席俗从1754小班数学比较两组物体的多少反思 -
冯阀府15942473380 ______[答案] 小班数学比较大小活动反思整个活动的设计是以小动物来做客贯穿整个活动,激起了幼儿参与活动的积极性.活动的第一个环节我首先出示了3对大小不同的动物(大小兔子、大小熊猫、大小象),让孩子们自己观察这些动物有什么不...

席俗从1754托班科学《按物体的大小分类》课后反思怎么写 -
冯阀府15942473380 ______[答案] 活动目标: 1.能区分物体的大小,按大小的标记分类. 2.能用“大”和“小”表述分类的结果. 3.能按大小标志将一组(三个)物体按大小差异进行正逆排序. 活动准备: 物质准备:小猫布偶一个;红色大鱼、黄色小鱼图片若干;大小两种蓝字若...

席俗从1754如何理解小班数学教育的生活化,游戏化,操作化 -
冯阀府15942473380 ______ 数学活动是具有抽象性、概括性、逻辑性三大特点的活动,是幼儿园科学教育的重要组成部分.根据幼儿的思维特点,幼儿园数学教育应注重生活化、游戏化、操作化,让孩子在生活、游戏、操作中感受事物的数、量关系.新《纲要》要求,...

席俗从1754如何增强孩子对物体大小的识别能力?
冯阀府15942473380 ______ 有实验表明,如果让1岁半到3岁的幼儿区分大皮球与小皮球,1岁 半的幼儿中有20%的能够正确加以区分,2岁幼儿为60%,2岁4个月则 达到88%.可见,识别能力发展比较...

席俗从1754数学问题啊 快速分辨分数大小 -
冯阀府15942473380 ______ 分母相同分子大就大,分子相同分母大反而小,分母与分子的相差数(正数)相同——数大就大 1/2 2-1=1 2/3 3-2=1 3/4 4-3=1 1/2